Metodologia do Ensino da Arte - Discursiva

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19/10/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Alana Oliveira Aurélio (1198699)
Disciplina: Metodologia do Ensino da Arte (ART19)
Avaliação: Avaliação Final (Discursiva) - Individual FLEX ( Cod.:443533) ( peso.:4,00)
Prova: 11532126
Nota da Prova: 8,00
1. Após a Semana de Arte Moderna de 1922, dá-se início a uma preocupação maior com o desenho feito pelas
crianças, valorizando seu trabalho. Com isso, iniciou-se um movimento em que a arte deveria ser mais valorizada
em nível de lei. Frente a isso, disserte sobre a partir de que momento a arte no brasil passou a ser valorizada e por
quê.
Resposta Esperada:
A arte no Brasil passou a ser valorizada com a promulgação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, a Lei
5.692/71. Neste documento, a arte passou a ser vista como uma atividade educativa nas escolas, e não como
disciplina. 
Frente a isso, surgiram empecilhos, como a formação dos professores, que não possuíam nenhuma formação para
esta atividade. 
Nas escolas, esta atividade passa a receber o nome de Educação Artística, que permaneceu por vários anos. Com
esta situação, em 1997, com os Parâmetros Curriculares Nacionais, verificou-se mais uma vez a falta de preparação
dos professores em relação ao ensino da Arte, mais precisamente com as diferentes linguagens artísticas. 
Já em 1980, surge um grupo de professores preocupados com o ensino da Arte nas escolas e organizam-se para
formar um movimento denominado de Arte-Educação, que vem com o intuito de discutir, conscientizar e organizar o
Ensino da Arte em nosso país. 
Após amplos debates, já com o surgimento da nova LDB nº 9.394/96, o ensino da arte ganha espaço no currículo
escolar como disciplina obrigatória.
2. O brincar envolve muito mais que apenas diversão. O resgate de jogos e brincadeiras através da Arte permite
ampliar as diferentes linguagens da criança. Disserte sobre as possibilidades para a realização deste resgate.
Resposta Esperada:
Resgatar brincadeiras e jogos tradicionais por meio da arte é uma das possibilidades de trabalho que poderá envolver
várias linguagens artísticas. É possível partir das obras de arte, como pinturas e esculturas, pesquisar sobre os jogos
e brincadeiras, contextualizar cantigas e ainda construir brinquedos. Vivenciar as brincadeiras com as crianças
também é importante, assim como trabalhar os eixos da Proposta Triangular do ensino da Arte, a fim de explorar
também a produção artística.