Relatorio 1 (1)

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 CENTRO UNIVERSITARIO ANHANGUERA DE SÃO PAULO 
– CAMPUS CAMPO LIMPO 
 
 RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO 
INSTITUIÇÃO CENTRO UNIVERSITARIO ANHANGUERA DE 
SÃO PAULO – CAMPUS CAMPO LIMPO 
 
 
 
 
Nome: Thifanny Evaristo Dos Santos 
Curso: Biomedicina 
Matricula: 331292112675 
 
 
 
 
 
São Paulo 
2020 
Thifanny Evaristo Dos Santos 
 
 
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RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO 
EMPRESA: INSTITUIÇÃO ANHANGUERA CAMPUS CAMPO 
LIMPO SÃO PAULO 
 
 Relatório de Estágio Curricular 
apresentado à Faculdade Anhanguera 
 como requisito parcial do curso de 
biomedicina. 
 
 
 
Coordenador do curso: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
SÃO PAULO 
2020 
 
 
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 CENTRO UNIVERSITARIO ANHANGUERA DE SÃO PAULO – 
CAMPUS CAMPO LIMPO 
 Relatório de Estágio Curricular Obrigatório em preparação para o Exercício 
em Análises Clínicas 
 
 Dados Do Estagiário 
Nome: Thifanny Evaristo Dos Santos 
Registro Acadêmico: 331292112675 
Curso e Período: Biomedicina Noturno 
Dados do Local de Estágio 
Empresa: Centro Universitário Anhanguera de São Paulo – Campus 
Campo Limpo 
Supervisor: Letícia Busato Migliorini 
N° de registro: 38759 
Período de Estágio 
 
Início: 29/10 /20 Término: ___/___/_____ 
Jornadas de trabalho: 9 horas semanais. 
Total de horas: horas em 
SÃO PAULO 
2020 
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SUMÁRIO 
 
1 INTRODUÇÃO.............................................................................5 
2 AMBIENTE DE ESTÁGIO.............................................................. 6 
3 ATIVIDADES DESENVOLVIDAS.....................................................8 
3.1 Discussões.......................................................................................17 
4 CONSIDERAÇÕES FINAIS.............................................................................18 
REFERÊNCIAS........................................................................................................19 
APÊNDICES............................................................................................................21
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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INTRODUÇÃO 
 
 
Em um laboratório é indispensável o conhecimento dos tipos de equipamentos e 
vidrarias para que o profissional entregue um bom resultado, cada vidraria tem sua 
devida utilidade, o estudante deve dedicar grande parte de seu esforço de 
aprendizagem para se aperfeiçoar em métodos de execução de trabalho 
experimental, e para isso, é fundamental que possua noções de como utilizar vidrarias 
em um laboratório. As vidrarias de laboratórios são subdivididas em duas classes, 
volumétricas e gerais. 
São classificadas como volumétricas todas as vidarias que possibilitam a medição 
precisa de reagentes geralmente no estado líquido, já as gerais são usadas para 
dissolver substâncias, preparar soluções, efetuar reações. Essas vidrarias não são 
indicadas para medição, porém apresentam escala graduada para que o profissional 
possa ter uma noção de quantidade. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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AMBIENTE DE ESTÁGIO 
 
 A Anhanguera Educacional foi fundada em 1994 e, em 2014, passou a fazer parte 
da Kroton Educacional, maior grupo educacional do Brasil. 
Atualmente, oferece cursos de graduação, pós-graduação, técnicos e de extensão, 
em diversas áreas do conhecimento. 
Para garantir a qualidade de ensino, a instituição conta com aproximadamente 15 mil 
profissionais e professores, entre especialistas, mestres e doutores. 
Oferece diferentes modalidades de ensino, elaboradas para atender às reais 
necessidades de seus alunos. A Anhanguera já transformou a vida de mais de um 
milhão de alunos e, há mais de 20 anos, ajuda a mudar o futuro do país. Alinhada à 
nova fase de desenvolvimento do Brasil, a instituição oferece conveniência e 
conteúdo compatível com o mercado de trabalho em seus cursos de graduação, pós-
graduação (latu sensu em diversas áreas de atuação e nove linhas de pesquisa em 
stricto sensu), extensão e ensino técnico, presencial ou a distância, contribuindo com 
os projetos de vida de crescimento e ascensão profissional dos alunos. 
Presente em todos os estados brasileiros, a Anhanguera mantém diversas ações de 
responsabilidade social, efetuando milhões de atendimentos gratuitos à comunidade 
com apoio de professores, alunos e voluntários. A empresa brasileira com 50 anos de 
tradição que se tornou referência mundial no setor da educação pelo valor de 
mercado e pela quantidade de alunos. 
A Kroton é responsável por prover educação de qualidade a 997 mil alunos no ensino 
superior presencial e a distância, em diversas cidades por todo o Brasil. Inovadora e 
líder no desenvolvimento e aplicação de tecnologias educacionais, estimula projetos 
com impactos sociais, ambientais e econômicos, no âmbito corporativo e educacional. 
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O padrão de governança corporativa permite o desenvolvimento de processos que 
colaboram com a tomada de decisão ágil, dinâmica, responsável e sustentável. 
 
 
 O Estágio I está sendo realizado na instituição Anhanguera Educacional no 
Campus, Campo Limpo São Paulo, com a função de aplicar exercícios para analises 
clinicas, podemos concluir que a visão global sobre do trabalho que está sendo 
realizado dentro desta instituição, amplia ainda mais os valores da educação 
prestada por estar. Um imprescindível e inegável fator no processo de ensino e 
aprendizagem é o motivacional. Considerando sua pertinência concernente 
sobretudo o aumento de alunos de Biomedicina nessa unidade. 
A primeira aula presencial foi incrível, com a competência e harmonia de todos, isso 
pode se considerar um começo grandioso para manter esse privilégio de ensino 
nesta instituição. Logo todos os alunos se deram por conta o quão e importante 
realizar um estágio em nossa instituição. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Atividades Desenvolvidas 
 
• De acordo com as normas dadas pela supervisora, devemos focar muito em 
cada detalhe dado em aula para que no futuro próximo, como profissionais 
não perdemos uma colocação em um mercado de trabalho, visto que muitos 
ainda leva em consideração sobre errar em provas, e aprendemos de início 
que ainda como estudantes errar no estágio e normal, e estamos lá para 
aprender e não podemos errar como profissional. 
 
 
• E de total coerência sermos avaliados em questão de como nos 
posicionamos, e de como efetuamos determinada atividade, em aula 
aprendemos sobre vidrarias e como cada uma delas são diferentes, visto que 
por mais que tenha determinada semelhança cada uma e feito para algo 
diferente. 
 
• Para iniciarmos as aulas devemos estar totalmente uniformizados e seguros 
para executar determinada atividade: EPIs e EPCs são totalmente 
necessários para atuar em laboratórios. 
• Materiais utilizados na primeira aula dada sobre vidrarias. 
 
 
 
 
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Balão volumétrico utilizado na preparação e diluição de soluções com volumes precisos e pré-
fixados. Possui um traço de aferição no gargalo. 
 
Erlenmeyer Sua utilização é vasta, podendo ser usado para misturas e soluções, mas a 
sua utilização mais comum é para a titulação, processo que determina a quantidade de 
uma determinada substância em uma solução 
 
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Pipeta de vidro: Permite a medição e transferência rigorosa de volumes de líquidos. É um 
tubo longo e estreito, com uma zona central mais larga, aberto nas duas extremidades, 
marcado com uma linha horizontal que indica o volume exato de líquido que pode 
transferir. 
 
 
Becker: Serve para fazer reações entre soluções, dissolver substâncias sólidas, efetuar 
reações de precipitaçãoe aquecer líquidos. 
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Proveta: Serve para medição de líquidos para os mais variados fins. Pode realizar 
medições diversas, de acordo com o tamanho, e sua fabricação é geralmente em plástico 
ou vidro o que afeta diretamente seu preço no mercado. 
 
 
Tubo Eppendorf: Para armazenar amostras ou para aplicar em microcentrifugadoras. 
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Tubo Falcon 15 ml: É utilizado na hora da centrifugação para facilitar a separação de 
partículas . É um tubo estéril de plástico que pode ser ou não reutilizado. O tubo para 
centrífuga possui medidas (quando um material de laboratório possui medidas é chamado 
de graduado) 
 
Tubo Falcon: 50ml 
 
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Pipeta Automática: Para a obtenção de resultados corretos é necessário selecionar a 
pipeta certa. O volume a ser transferido deve estar dentro da faixa de volume 
recomendada para a pipeta. 
 
Pipeta Automática: Para 500 microlitros 0.5 ml 
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Pipeta Automática: 0.5 A 10 Microlitros 
 
 
Pipeta Automática: Varia de cada volume que consegue suportar. 
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Ponteira: Para 0.5 a 10 Microlitros especifico para exame de DNA. 
 
Ponteira: para 10 a 100 microlitros 
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Ponteira: Para de 100 A 1000 microlitros 
 
 
• Orientação dada pela supervisora é sobre o microlitro é uma unidade de 
volume equivalente à milionésima parte de um litro, que devemos treinar 
mais sobre, pois é o que mais pesa em questão de exercícios práticos em 
laboratórios. 
 
 
 
 
 
 
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 Discussões 
No decorrer do estágio foram feitos experimentos rápidos com as vidrarias, para 
identificarmos a precisão de cada uma, observando sempre as falhas que podemos 
ter caso não executarmos direito uma tarefa dada, caso seja feita com tal 
equipamento. 
Sobre as cores de cada material, a cor não é única para cada equipamento, e varia 
de cada comerciante/local. 
Não devemos descartar o material em lixo comum no laboratorio,sempre vai ter um 
descarte especifico para cada função usada. 
Sobre etiqueta, devemos sempre estar atentos com os materiais usados, não 
devemos estar sem o uniforme adequado pois isso coloca a sua vida em risco. 
Visto que fizemos um experimento com corante, mais quando partirmos para um nível 
de aprendizagem maior, iremos utilizar substancias mais rigorosas em seu manuseio. 
Sobre uso da pipetas, sempre haverá dois estágios a qual o primeiro deve apertar o 
botão de pipetagem até sentir o primeiro ponto de resistência. Para fazer 
o líquido subir na ponteira, volte o botão para a posição inicial, segundo 
estágio Para dispensar o líquido, aperte novamente o botão até sentir a segunda 
resistência. Para retirar a pipeta do recipiente, mantenha o botão apertado no 
segundo ajuste e deslize com cuidado a ponta da ponteira pela parede do recipiente 
logo após Volte o botão para a posição inicial lentamente. Para descartar a ponteira, 
aperte o botão ao lado do botão de pipetagem. 
E por fim sempre devemos estar atentos sobre microlitros e mililitros, pois isso fará o 
uso preciso da pipeta. 
 
 
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 CONSIDERAÇÕES FINAIS 
 
Durante a primeira aula do estágio foi possível compreender coisas as quais não tinha 
conhecimento, o primeiro dia de aula, consigo dizer que serve de forma pessoal e 
profissional manter-se coerente em determinada função, e possível verificar o 
engajamento que a supervisora teve com todos, explicando de forma clara e objetiva 
tudo aquilo que questionávamos ao decorrer da aula. 
A chave de todo sucesso é a atenção, harmonia e o certo companheirismo de todos. 
Foi possível aprender determinadas coisas a qual eu tinha dificuldade. Posso dizer 
até agora que o estágio trata realizações pessoais e profissionais, pois com a união 
de todos presentes, faz com que aprendemos um pouco mais sobre cada coisa ainda 
não vista ou lida. 
O estágio obviamente fará um crescimento a mais em minha vida, justo para me 
aperfeiçoar na área de Biomedicina, contudo já dito posso finalizar apenas dizendo 
que sou grata por ter acesso a este tipo de aprendizado. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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 REFERÊNCIAS 
 COELHO, L. Técnicas de laboratório clínico: Editora Atheneu 1968 
LABIQ.Laboratório Integrado de Química Bioquímica 
http://labiq.iq.usp.br 
UNIVAP./spilling/FQE1/Vidraria básica 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
http://labiq.iq.usp.br/
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APÊNDICES 
 
i. A experiência de laboratório trouxe um grande aprendizado. 
ii. Suas normas e sua necessidade básica é também a grande responsabilidade 
de possibilitar uma visão técnica de amadurecimento e descobertas.