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Acadêmico: Cleise Jacinta Schwendler (1964990)
Disciplina: Políticas e a Educação de Surdos no Brasil (LBR01)
Avaliação: Avaliação I - Individual Semipresencial ( Cod.:656022) ( peso.:1,50)
Prova: 25278973
Nota da Prova: 9,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Huet nasceu em Paris em 1822 e ficou surdo aos 12 anos de idade, em consequência de ter contraído sarampo. Sua
grande contribuição foi a constituição da primeira escola para surdos no Brasil. Em junho de 1855, Huet apresentou ao
imperador D. Pedro II um relatório em Língua Francesa, contendo o plano de criação de uma escola para surdos,
denominado "Imperial Instituto dos Surdos-Mudos", hoje: "Instituto Nacional de Educação de Surdos" (INES). Sobre o
INES, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O "Instituto Nacional de Educação de Surdos" (INES), foi criado pela Lei nº 939, no dia 26 de setembro de 1857,
data em que é comemorado o "Dia Nacional dos Surdos" no Brasil. 
( ) A primeira escola apresentou uma proposta que mesclava a língua de sinais francesa com os sistemas já usados
pelos surdos de várias regiões do Brasil.
( ) Huet permaneceu no Instituto Nacional de Educação de Surdos (INES), até o ano de 1861, quando foi embora do
Brasil devido a problemas pessoais, e para lecionar aos surdos na Guatemala.
( ) Um dos marcos importantes para o INES, foi o ano de 1972, quando a Instituição passou a oferecer ensino
profissionalizante.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - F - V - F.
 b) V - F - F - V.
 c) F - V - F - F.
 d) V - V - F - V.
2. Alexander Bell é conhecido como o inventor do telefone. Formado em Medicina, também era especialista em problemas
auditivos. Sobre suas contribuições à área, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Em 1871, partiu para os Estados Unidos da América, onde fundou uma escola para crianças com dificuldades
auditivas.
( ) O pai de Bell era autoridade indiscutível no campo dos problemas referentes à voz e à pronúncia.
( ) Alexander Bell publicou vários artigos criticando casamentos entre pessoas surdas, a cultura surda e as escolas
residenciais para surdos, alegando que são fatores do isolamento dos surdos com a sociedade.
( ) Ele era a favor da língua de sinais, argumentando que ela propiciava desenvolvimento intelectual suficiente aos
surdos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - V - V.
 b) F - F - V - F.
 c) F - F - V - V.
 d) V - V - V - F.
3. Segundo Fernandes e Moreira (2009), os surdos podem ser considerados bilíngues ao dominarem duas línguas
legitimamente reconhecidas no Brasil, visto que ambas possuem valores, crenças e maneiras de perceber a realidade de
pessoas que compartilham elementos culturais nacionais. Como é qualificado o bilinguismo dos surdos brasileiros?
FONTE: BELTRAMI, Caroline; MOURA, Maria Cecília. A educação do surdo no processo de inclusão no Brasil nos
últimos 50 anos (1961-2011). Disponível em: https://revistas.pucsp.br/index.php/reb/article/view/19930/16659. Acesso
em: 2 out. 2018.
 a) Bilinguismo diglóssico.
 b) Bilinguismo clássico.
 c) Bilinguismo agnóstico.
 d) Bilinguismo diagnóstico.
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4. A Idade Moderna foi um período histórico de grande relevância para o entendimento da pessoa surda. Entendendo-a
como dotada de razão, além de maior disseminação do ensino da Língua de Sinais. Sobre o exposto, associe os itens,
utilizando o código a seguir:
I- Girolamo Cardano.
II- Mechor Sánchez de Yebra.
III- Pedro Ponce de Leon.
IV- Juan Pablo Bonet.
( ) Médico filósofo que reconhecia a habilidade do surdo para a razão.
( ) Monge que usava o alfabeto manual para finalidades religiosas ao promover entre o povo surdo a compreensão de
matérias espirituais.
( ) Iniciou a educação como membro surdo da família Velasco, através de sinais, treinamento da fala e o uso de
alfabeto datilologia.
( ) Monge beneditino estabeleceu a primeira escola para surdos em um monastério de Valladolid.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) III - I - IV - II.
 b) I - IV - II - III..
 c) II - III - I - IV.
 d) I - II - IV - III.
5. L´Épée é considerado revolucionário por acreditar que para compreender algo não era necessário ouvir as palavras,
contribuindo para a concepção que as pessoas tinham sobre as pessoas surdas. Sobre ele, seu método e suas
contribuições, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Ele desejava dar a todas as pessoas surdas a oportunidade de aprenderem a palavra de Deus, para isso, também
aprendia a língua dos pupilos "surdos-mudos" - termo usado naquela época.
( ) Seu método procurava instruir os surdos, combinando a língua de sinais e a gramática francesa oralizada.
( ) Associando sinais a figuras e palavras oralizadas, L'Épée ensinou os surdos a ler, proporcionando-lhes acesso ao
conhecimento e à cultura do mundo.
( ) Associando sinais a figuras e palavras escritas, L'Épée ensinou os surdos a ler, proporcionando-lhes acesso ao
conhecimento e à cultura do mundo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - F - V.
 b) V - V - F - V.
 c) V - F - V - V.
 d) F - V - F - F.
6. Existe um sistema de transmissão de legendas via sinal de televisão, com o objetivo de permitir que os deficientes
auditivos possam acompanhar os programas transmitidos. Estas legendas podem ser reproduzidas por um televisor que
possua função para tal. Sobre como é chamado este recurso, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Closed caption ou legenda oculta, também conhecida pela sigla LO.
 b) Closed caption ou legenda oculta, também conhecida pela sigla CC.
 c) Closed caption ou legenda secreta, também conhecida pela sigla LS.
 d) Captação em close ou legenda oculta, também conhecida pela sigla CC.
7.O Congresso de Milão foi uma conferência internacional de educadores de surdos, no dia 6 de setembro de 1880, na cidade
de Milão, Itália. Havia representantes da França, Itália, Grã-Bretanha, EUA, Canadá, Bélgica, Suécia e Rússia. Apenas um
surdo participou do congresso. O congresso não discutiu diretamente os métodos de ensino para pessoas surdas. Foram
colocadas as vantagens da fala e abolidos completamente os sinais. Com isso, a Língua de Sinais, abolida neste evento,
passou quase 100 anos resistindo entre os grupos surdos de diferentes países, bem como nas diversas regiões do Brasil.
Depois de muitas lutas, conseguiu-se a conquista e a vitória da legislação de Libras no Brasil. Trata-se da Lei nº 10.436, de
24 de abril de 2002. Sobre esta Lei, avalie as asserções a seguir:
I- Com esta Lei, pode-se considerar que os surdos passaram a ter o seu lugar ao sol nos dias atuais, pois muito se
conquistou nesta caminhada da Educação de Surdos, a partir de sua decretação.
PORQUE
II- Finalmente, o reconhecimento a partir dos espaços de luta, o espaço acadêmico e o direito legal de usar a Língua de
Sinais foram estabelecidos.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: Disponível em:
<http://www.udesc.br/arquivos/udesc/documentos/Lei_n__10_436__de_24_de_abril_de_2002_15226896225947_7091.pdf>.
Acesso em: 12 jul. 2018.
 a) Somente a asserção I é verdadeira.
 b) As asserções I e II são falsas.
 c) Somente a asserção II é verdadeira.
 d) As asserções I e II são verdadeiras.
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8. A primeira escola para surdos-mudos (termo que utilizavam naquela época criada), no Brasil, teve como objetivoensinar
a ler, escrever e contar. Era uma escola para pobres, brancos e livres. Naquela época, a sociedade, ainda escravocrata,
organizava-se politicamente de forma distinta da atualidade. Sobre esta escola, classifique V para as sentenças
verdadeiras e F para as falsas:
( ) Eduard Huet e Dom Pedro II foram figuras essenciais para a criação desta escola.
( ) A escola para surdos começou a funcionar no Brasil em 1º de janeiro de 1856, junto ao Colégio M. de Vassimon, no
modelo privado. 
( ) Seu programa de ensino era organizado com as seguintes disciplinas: Língua Portuguesa, Aritmética, Geografia e
História do Brasil, Escrituração Mercantil, Linguagem Articulada (os que tivessem aptidão) e Doutrina Cristã.
( ) Os primeiros surdos que frequentaram a escola de surdos no Brasil foram um menino de 10 e uma menina de 12
anos. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - F - F.
 b) F - F - F - F.
 c) F - F - V - V.
 d) V - V - V - V.
9. Juan Pablo Bonet defendia o ensino precoce de alfabeto manual dos surdos. No ano de 1620, em Madrid, Espanha,
publicou seu primeiro livro (figura anexa), sobre a educação de surdos: "Reduccion de las letras y arte para enseñar a
hablar a los mudos". Sobre o método exposto nesse livro, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: LANE, Harlan. A máscara da benevolência: a comunidade surda amordaçada. Lisboa: Instituto Piaget, 1992.
 a) Método sonoro.
 b) Método oral.
 c) Método tátil.
 d) Método mímico.
10.No ano de 1977 foi criada a Federação Nacional de Educação e Integração dos Deficientes Auditivos (FENEIDA),
segundo Campello e Quadros (2010), composta apenas por pessoas ouvintes, envolvidas com a problemática da surdez.
Após 10 anos, com muitas lutas em defesa da pessoa surda no Brasil, em 1987 foi reestruturado o estatuto da
instituição, que passou a ter o nome Federação Nacional de Educação e Integração dos Surdos - FENEIS. Sobre a
FENEIS, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A Federação Nacional de Educação e Integração dos Surdos (FENEIS), é uma entidade filantrópica, sem fins
lucrativos, que tem por finalidade a defesa de políticas em educação, cultura, saúde e assistência social, em favor da
comunidade surda brasileira, bem como a defesa de seus direitos. 
( ) Esta Federação desenvolve ações de educação informal e permanente, com intuito de valorizar o ser humano e
estimular a autonomia pessoal, a interação e o contato com expressões e modos diversos de pensar, agir e sentir. 
( ) A FENEIS é uma entidade pública, que tem por finalidade a defesa de políticas em educação, cultura, saúde e
assistência social.
( ) O trabalho desta Federação é voltado em favor da comunidade surda brasileira, bem como a defesa de seus
direitos. 
FONTE: CAMPELLO, Ana Regina e Souza; QUADROS, Ronice Muller. LIBRAS - Língua Brasileira de Sinais: curso de
licenciatura em matemática na modalidade a distância. Florianópolis: UFSC, 2010.
 a) V - V - F - V.
 b) V - V - F - F.
 c) V - F - F - V.
 d) F - V - V - F.
Prova finalizada com 9 acertos e 1 questões erradas.
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