Simulado Psicologia da Educação

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1a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
Quando apresentamos a psicologia como ciência, precisamos nos 
distanciar do que é chamado senso comum. Nesse sentido, assinale 
a alternativa que apresenta a melhor definição do que é senso 
comum. 
 
 O senso comum fornece subsídios científicos para melhor 
entender a natureza humana e, consequentemente, a sua 
conduta. 
 No senso comum podemos encontrar um método de pesquisa 
que garante a veracidade de alguns conceitos. 
 O senso comum é a melhor forma de conhecimento, porque é 
passado através das gerações e confirmado através dos vários 
contextos culturais. 
 O senso comum discute fenômenos observados, tomando-se 
como foco explicações populares e, portanto, não produzidas 
por pesquisas científicas. 
 Não podemos abrir mão de usar o senso comum, porque 
através dele é que confirmamos alguns conceitos, como o da 
fé, e este, em última instância, não pode ser discutido. 
Respondido em 31/10/2020 15:01:52 
 
Explicação: 
O senso comum discute fenômenos observados, tomando-se 
como foco explicações populares e, portanto, não produzidas 
por pesquisas científicas. 
 
https://simulado.estacio.br/alunos/inicio.asp
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2a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
A respeito de bullying, assinale a opção correta. 
 
 
Trata-se de um fenômeno que pouco interfere na aprendizagem e no 
desenvolvimento cognitivo, sensorial e emocional das crianças e adolescentes, 
visto que, nessas fases, pode ser percebido como brincadeira que, normalmente, 
leva os sujeitos a reagirem intensamente em face dos desafios decorrentes de 
interações sociais. 
 
Auxilia os alunos a demarcarem seu espaço tanto no ambiente escolar quanto na vida, 
já que todos os envolvidos são levados a repensar seus papéis sociais. 
 
O quadro de bullying está caracterizado quando um aluno mais forte passa a 
perseguir, excluir e ridicularizar um colega, mesmo que seja uma única vez, 
demonstrando com essa atitude comportamento segregacionista. 
 Corresponde a um conjunto de atos agressivos e sistemáticos contra criança ou 
adolescente, sem motivação aparente, mas de forma intencional, protagonizado 
por um ou mais agressores; a interação entre vítima e agressor é caracterizada 
por desequilíbrio de poder e ausência de reciprocidade, tendo a vítima pouco ou 
quase nenhum recurso para evitar a agressão ou dela se defender. 
 
É a ansiedade excessiva envolvendo o afastamento de casa ou de figuras 
importantes de vinculação. Esta ansiedade está além daquela esperada para o 
nível de desenvolvimento do indivíduo. 
Respondido em 31/10/2020 15:01:18 
 
Explicação: 
Bullying corresponde a um conjunto de atos agressivos e sistemáticos contra criança 
ou adolescente, sem motivação aparente, mas de forma intencional, protagonizado por 
um ou mais agressores; a interação entre vítima e agressor é caracterizada por 
desequilíbrio de poder e ausência de reciprocidade, tendo a vítima pouco ou quase 
nenhum recurso para evitar a agressão ou dela se defender. 
 
 
 
3a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
A teoria ________________________________ preocupa-se em explicar os 
comportamentos observáveis do educando, desprezando a análise de outros aspectos 
da conduta humana tais como: o raciocínio, o desejo, a imaginação, os sentimentos e a 
fantasia, entre outros. 
 
 
freudiana 
 
interacionista 
 ambientalista 
 
walloniana 
 
inatista 
Respondido em 31/10/2020 15:08:10 
 
Explicação: A teoria Ambientalista - preocupa-se em explicar os comportamentos 
observáveis do educando, desprezando a análise de outros aspectos da conduta humana 
tais como: o raciocínio, o desejo, a imaginação, os sentimentos e a fantasia, entre outros. 
 
 
 
4a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
Distância entre o nível de desenvolvimento real, que se costuma determinar através da 
solução independente de problemas, e o nível de desenvolvimento potencial, 
determinado através da solução de problemas sob a orientação de um adulto ou em 
colaboração com companheiros mais capazes¿. (Oliveira, 1997, p. 60). A afirmação 
acima se refere ao conceito de: 
 
 
Zona de desenvolvimento efetivo. 
 Zona de Desenvolvimento Proximal. 
 
Zona de desenvolvimento intrapessoal. 
 
Zona de desenvolvimento real. 
 
Zona de desenvolvimento distal. 
Respondido em 31/10/2020 15:21:21 
 
Explicação: 
Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP) é um conceito elaborado por Vygotsky, e 
define a distância entre o nível de desenvolvimento real, determinado pela capacidade de 
resolver um problema sem ajuda e o Nível de desenvolvimento potencial determinado 
através de resolução de um problema sob a orientação de um adulto ou em colaboração 
com outro companheiro (uma criança mais velha). 
 
 
 
5a 
 Questão 
Acerto: 0,0 / 1,0 
 
Leia o texto e, a seguir, faça o que se pede: Projeto Aluno Destaque Os professores e 
coordenação do colégio Reino Azul, buscam incansavelmente o desenvolvimento global 
dos alunos, explorando as dimensões: cognitiva, afetiva, social, ética e moral,com 
ações pedagógicas de incentivo para que o educando construa seu conhecimento de 
forma gradual e constante. Com base nesta premissa, criamos o projeto: ALUNO 
DESTAQUE, onde o mérito é reconhecido não somente pela nota, mas sim, por um 
conjunto de valores por vezes adormecidos na sociedade, tais como: assiduidade, 
pontualidade, organização, comprometimento com as ações escolares, 
companheirismo, respeito, limites, atitudes, participação individual e comunitária, 
relacionamento com os colegas, pais e professores, etc. Portanto, a nota passa a ser 
uma consequência na melhoria destes valores e não determinante. Assim, 
bimestralmente juntamente com a entrega do boletim, estaremos presenteando os 
alunos que se destacaram no bimestre com um diploma como forma de reconhecimento 
e que mérito seja um incentivo aqueles que necessitam se esforçar mais um pouco. Se 
analisarmos o projeto da escola, podemos dizer que ele leva em consideração as 
premissas teóricas de qual das teorias abaixo relacionadas? 
 
 
Psicanálise 
 Aprendizagem significativa 
 
Teoria Histórico-Cultural 
 Behaviorismo 
 
Epistemologia genética 
Respondido em 31/10/2020 22:02:39 
 
Explicação: 
Behaviorismo, reocupa-se em explicar o comportamento humano através da observação, 
descartando a análise de aspectos da conduta humana como raciocínio, desejos, fantasias, 
sentimentos, entre outros. Destaca e valoriza a importância de medir, testar, comparar, 
experimentar e controlar o comportamento do educando e sua aprendizagem. 
 
 
 
6a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
O conceito de insight de acordo com a teoria da Gestalt nos remete a um fenômeno da 
aprendizagem que acontece quando: 
 
 
o inconsciente estabelece a fronteira do conhecimento 
 
o reforço intermitente completará o todo. 
 
o companheiro mais experiente interfere no processo do menos experiente 
 é necessário um processo de dar forma, de configurar algo para que ocorra a 
compreensão 
 
o professor controla a turma através do reforço negativo 
Respondido em 31/10/2020 15:39:33 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
7a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
De acordo com a teoria psicanalítica, a experiência do Complexo de Édipo se dá na 
seguinte fase do desenvolvimento psicossexual: 
 
 Fase Fálica 
 
Período de Latència 
 
Fase Oral 
 
Fase Genital 
 
Fase Anal 
Respondido em 31/10/2020 15:44:03 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_avaliacao_parcial_resultado.asp?cod_hist_prova=211821121&cod_prova=4266621515&f_cod_disc=
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8a 
 Questão 
Acerto: 0,0 / 1,0 
 
Para introduzir o conteúdo da subtração, a professora inicia sua aula com uma questão 
relacionada à adição. Durante sua explicação, ela problematiza e pergunta às crianças: 
"E se ao invés de juntarmos as 5 tampinhas com as outras 3, eu tivesse cinco 
tampinhas e quisesse dar três para minha irmã? Como faríamos? No caso apresentado, 
tomando a teoria da Aprendizagem Significativa proposta por Ausubel, podemos pensar 
que a relação entre pensamento subtrativo e o pensamento aditivo o ilustra qual dos 
conceitos abaixo? 
 
 
memorização de conceitos 
 
condicionamento de conteúdos 
 Aprendizagem significativa 
 Nenhuma das alternativas 
 
Aprendizagem de fora para dentro 
Respondido em 31/10/2020 22:36:18 
 
Explicação: 
Partir de conhecimentos prévios - apendizagem significativa 
 
 
 
9a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
No campo da educação, a contribuição de Rogers foi abrangente e 
renovadora. Ele acreditava que o conhecimento realmente importante 
para o desenvolvimento de um indivíduo, poderia ser facilmente 
comunicado, isto se deve também ao fato de que para Rogers as pessoas 
só aprendem o que realmente necessitam ou querem aprender. A relação 
aluno-professor deve ser embasada em confiança e estímulos, destituída 
de qualquer hierarquia, mas centrada no autodesenvolvimento do 
aluno. 
As condições facilitadoras, para a relação entre aluno e professor, segunda a teoria rogeriana, são: 
 
 
 
C) Incongruência, consideração positiva e aceitação positiva. 
 A) Congruência, consideração positiva ou aceitação positiva incondicional e empatia. 
 
B) Congruência, consideração positiva e aceitação positiva. 
 
D) Aceitação positiva incondicional, Congruência e simpatia. 
 
E) Congruência, aceitação positiva condicional e empatia. 
Respondido em 31/10/2020 22:21:11 
 
 
10a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
A partir da afirmação: A Psicologia Científica, no século XIX encontra campo para um 
rápido crescimento, resultado do grande avanço de pesquisas em laboratórios e de 
estudos científicos. Assinale as primeiras abordagens ou Escolas em Psicologia que 
surgem neste período: 
 
 
Teoria de Henri Wallon, Teoria de Jerome Bruner, Teoria Freudiana. 
 
Teoria Piagetiana, Teoria Vygotskyana, Teoria Freudiana. 
 
Gestalt, Aprendizagem Significativa, Behaviorismo. 
 
Psicanálise, Teoria Ambientalista, Teoria Inatista. 
 Funcionalismo, Estruturalismo, Associacionismo. 
Respondido em 31/10/2020 22:29:48 
 
Explicação: As primeiras escolas da Psicologia Científica no séc XIX foram: Funcionalismo; 
Estruturalismo, Associacionismo. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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