Didática da Língua Inglesa I av1

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Disciplina:
	Didática da Língua Inglesa I 
	Avaliação:
	Avaliação I - Individual FLEX ( Co ( peso.:1,50)
	Prova:
	26166692
	Nota da Prova:
	10,00
	
	
Legenda: Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
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	1.
	O Ministério da Educação (MEC) prevê que a implementação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), no currículo das escolas públicas e privadas, deve passar a valer em todo o país. Esse documento será referência para a Educação brasileira. Sobre o conceito da BNCC, assinale a alternativa CORRETA:
	a)
	É o documento que determina as habilidades e os conhecimentos essenciais que todos os alunos do país devem desenvolver na Educação Básica.
	b)
	É o documento que estabelece certos conteúdos que o professor deve ensinar ao longo dos nove anos da Educação Superior.
	c)
	É o documento que determina as competências e os conhecimentos básicos que todos os alunos do país devem desenvolver na Educação Básica e Superior.
	d)
	É o documento que estabelece todos os conteúdos que o professor deve ensinar ao longo dos nove anos da Educação Básica.
	2.
	Há vários debates sobre como adequar os currículos escolares à BNCC. A construção dos currículos, dos Projetos, de cada uma das escolas deverá ser norteada pela Base Nacional Comum Curricular. A respeito da base, assinale a alternativa CORRETA:
	a)
	A associação dos professores de cada escola é que selecionará os conhecimentos válidos e não válidos para aquele contexto e realidade.
	b)
	O MEC está exigindo a aplicação da BNCC, mas nada está fazendo para contribuir com a implementação da Base nas escolas.
	c)
	As secretarias de educação municipais e estaduais é que escolherão aleatoriamente os pontos importantes que podem e devem ser considerados no currículo.
	d)
	Com relação à adequação dos currículos, o MEC dará apoio para que os conhecimentos e competências sejam parte da realidade escolar.
	3.
	WHAT IS COMMUNICATIVE LANGUAGE TEACHING? 
Communicative language teaching makes use of real-life situations that necessitate communication. The teacher sets up a situation that students are likely to encounter in real life. Unlike the audiolingual method of language teaching, which relies on repetition and drills, the communicative approach can leave students in suspense as to the outcome of a class exercise, which will vary according to their reactions and responses. The real-life simulations change from day to day. Students' motivation to learn comes from their desire to communicate in meaningful ways about meaningful topics. Com base no exposto, sobre a abordagem comunicativa, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: http://www.monografias.com/trabajos18/the-communicative-approach/ the-communicative-approach.shtml. Acesso em: 17 jul. 2018.
	a)
	Técnicas artificiais.
	b)
	Situações reais.
	c)
	Experimentos controlados.
	d)
	Métodos ortodoxos.
	4.
	O método Audiolingual ou Audiolingual Method, foi criado a partir da ideologia behaviorista. Neste método, o aprendizado da linguagem ocorre a partir da formação de novos hábitos na língua que está sendo aprendida. Assim, a partir da superação dos hábitos da língua materna, o idioma é internalizado (LEFFA, 1988). A base para o aprendizado no Audiolingual Method é o diálogo. Sendo apresentados de maneira estrutural, os diálogos iniciais são trabalhados de modo a estimular a memorização e a repetição. Após esta etapa, a fixação de conteúdos e de vocabulário é conduzida a partir de exercícios. Considerando o método Audiolingual, sobre o que condiz com os seus pressupostos teóricos, assinale a alternativa INCORRETA:
FONTE: LEFFA, V. J. Como produzir materiais para o ensino de línguas. In: LEFFA, V. J. (org.). Produção de materiais de ensino: teoria e prática. Pelotas: Educat, 2003.
	a)
	As características mais comuns das aulas que seguissem esse método eram a quantidade intensa de atividades orais, com foco na pronúncia e na prática de conversação realizada através de drills.
	b)
	O foco principal da aula estava na aquisição de vocabulário que acontecia através da exposição a situações reais que utilizassem tal vocabulário, para assim preparar os alunos para situações reais de comunicação.
	c)
	Algumas das técnicas mais utilizadas nos métodos eram: a memorização de diálogos, dramatização de diálogos previamente memorizados e os exercícios de drills.
	d)
	Acreditava-se que o aprendizado, segundo esse método, acontecia por repetição, reforço e memorização do aprendiz, sendo o professor o modelo na língua estrangeira a ser seguido no processo de ensino e aprendizagem.
	5.
	Ao compreendermos o curso da história do ensino de línguas no Brasil sob o olhar dos documentos oficiais que permeiam a educação no Brasil, percebemos que as línguas estrangeiras modernas englobam várias línguas de destaque mundial. Com base no exposto, analise as sentenças a seguir: 
I- Podemos citar como língua estrangeira moderna o latim, o grego e o aramaico.  
II- Podemos citar como língua estrangeira moderna o mandarim e o russo.  
III- Podemos citar como língua estrangeira moderna o francês e o inglês. 
IV- Podemos citar como língua estrangeira o alemão, o italiano e o espanhol.
Assinale a alternativa CORRETA:
	a)
	Somente a sentença IV está correta.
	b)
	As sentenças III e IV estão corretas.
	c)
	As sentenças I e IV estão corretas.
	d)
	As sentenças II e III estão corretas.
	6.
	A didática é uma atividade pessoal e ao mesmo tempo coletiva e sistemática. Cada professor possui diferentes crenças e práticas e muitos agem de acordo com elas. A partir do momento em que os docentes passam a acreditar em determinada coisa, automaticamente agirá de acordo com o que crê. No entanto, deve ser crítico o suficiente para perceber se essa crença é boa para o ensino de seus alunos. Talvez, uma boa técnica de ensino usada não seja a melhor para a aprendizagem daquele grupo ou naquele momento. Sobre o que é a didática como prática docente, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A didática é uma técnica que auxilia o docente a tomar decisões sobre os encaminhamentos de acordo com cada situação específica.
(    ) A didática auxilia na organização e aplicação de uma atividade, uma prova, um projeto etc.
(    ) A didática prevê se os assuntos ensinados terão impactos de cunho político e social quando apresentados aos alunos.
(    ) A didática é algo que não pode jamais ser aprendida, pois ela é um dom. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	a)
	V - V - F - V.
	b)
	V - F - F - F.
	c)
	F - V - F - V.
	d)
	V - V - V - F.
	7.
	O processo de aprendizagem de uma língua começa com a aquisição da primeira língua. O bebê tenta emitir e receber mensagens a partir de uma série de sons e comportamentos. Com o tempo, ele consegue imitar aquilo que ouve, realizar combinações e, geralmente, aos 3 anos, a criança já consegue compreender e expressar uma grande quantidade de palavras. Na escola são internalizadas estruturas mais complexas, o vocabulário é expandido e inicia-se a aprendizagem da função social da língua. Ao longo da vida, os indivíduos produzem e testam hipóteses linguísticas baseadas nos inputs que recebem. De forma geral, este caminho para aquisição da primeira língua (L1) é mais ou menos previsível e bem conhecido, mas o processo de aquisição da segunda língua (L2) ocorre em idades e condições diferentes o que torna difícil seu estudo. Entretanto, a análise do processo de aquisição da L2 não pode ignorar a primeira língua, a idade ou o contexto do aprendiz. Diferentes L1 interferem distintamente no aprendizado de uma L2. Além disso, nem todo indivíduo da L1 aprende uma determinada L2 da mesma maneira. Há uma transferência de regras que ocorre de formas diferentes no processo de cada sujeito. Ao contrário do que ocorre na aquisição de L1, no aprendizado do L2, o indivíduo já tem um conhecimento do qual faz uso em processo de comparações e empréstimos. Com base no exposto, analise as sentenças a seguir:
I- Algumas questões influenciama aprendizagem, entre elas: idade, personalidade, atitude, motivação, planejamento do curso e disponibilidade de tempo.
II- Algumas questões influenciam o ensino, entre elas: condições do local do curso, material didático adotado e planejamento do curso.
III- Foi principalmente após os estudos baseados na abordagem comunicativa que a ênfase no ensino das quatro habilidades passou a ser mais considerada.
IV- Skimming e scanning são exemplos de técnicas utilizadas no ensino da habilidade de escrita.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: http://www.adonaimedrado.pro.br/principal/index.php?option=com_content&view=article&id=95&Itemid=126. Acesso em: 17 out. 2019.
	a)
	As sentenças I e III estão corretas.
	b)
	As sentenças II e III estão corretas.
	c)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	d)
	As sentenças I e II estão corretas.
	8.
	Ao ensinarmos a gramática aos adolescentes dos anos finais, percebemos que o conhecimento das estruturas gramaticais auxilia ao fazer uso da língua de forma significativa. Sobre o ensino da gramática da Língua Estrangeira, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Os adolescentes usuários das tecnologias percebem a importância das regras e estruturas ao praticarem o idioma.
(    ) É adequado que os estudantes compreendam as regras, fugindo da mera memorização, evitando decorar algo para aplicar em uma prova. 
(    ) Todos os aprendizes, mesmo que de maneira contextualizada, não conseguem, de forma correta, resolver exercícios em listas com frases isoladas.
(    ) Os alunos que memorizam ou decoram, ao produzirem textos de forma espontânea, acabam cometendo erros e falhas. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	a)
	V - V - F - V.
	b)
	F - V - F - F.
	c)
	V - F - F - V.
	d)
	F - F - V - V.
	9.
	Dentro dos documentos importantes na estrutura da educação no Brasil há os PCN e agora a BNCC. O Brasil está passando por uma grande novidade no âmbito educacional, que se trata, no momento, da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Esses documentos têm grande relevância para as escolas e educadores de todas as regiões do país, pois, além de ser obrigatório, norteia a elaboração de todos os currículos nacionais. Qual é a diferença entre BNCC e PCN?
	a)
	A BNCC foi criada para substituir os PCN, ela é apenas mais ampla, por ser mais atual.
	b)
	Os PCN são obrigatórios, o que significa que a escola define se quer ou não utilizar as sugestões de currículo.
	c)
	Os PCN foram referência para a construção da BNCC, mas ela é mais específica e mais atual.
	d)
	Os PCN são basicamente a mesma coisa, não há grandes diferenças com a BNCC.
	10.
	Ao analisarmos os documentos oficiais sobre o ensino e aprendizagem de língua estrangeira, percebemos que não há leis específicas sobre a obrigatoriedade do ensino da língua inglesa, sendo ela a Língua Estrangeira Moderna no Brasil com maior participação nos currículos das escolas de Ensino Fundamental e Médio. Sobre o ensino e aprendizagem de idiomas no currículo escolar brasileiro de acordo com a LDB 9.394/96 , classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O Brasil deve incentivar o ensino e aprendizagem de outras línguas estrangeiras modernas além da Língua Inglesa.
(    ) A diversidade linguística é um tópico que promove a diversidade cultural, permitindo aos alunos desenvolverem trabalhos que sejam plurais.
(    ) O Brasil é conhecido e por vezes exaltado por ser um país monolíngue (a língua portuguesa é a língua oficial e única), e não há incentivo aos alunos a aprenderem um novo idioma moderno.
(    ) As escolas têm autonomia para escolher uma língua estrangeira moderna para compor o currículo escolar. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: Disponível em: <http://www.planalto.gov.br/Ccivil_03/leis/L9394.htm>. Acesso em: 18 abr. 2018.
	a)
	F - F - F - V.
	b)
	V - F - V - F.
	c)
	F - F - V - F.
	d)
	V - V - F - V.
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