Metodologia do Ensino da Matemática

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Metodologia do Ensino da Matemática - 20202.B
AV2 - 2B
4,8/6
Tentativa 1Enviado: 21/11/20 09:25 (BRT)
4,8/6
1. Pergunta 1
/0,6
Existem várias tendências atuais em educação matemática, uma delas surgiu devido à necessidade de metodologia em que o educando pudesse estar mais próximo do seu cotidiano do aprendiz e dos problemas que enfrenta em seu cotidiano. Ela vem dando oportunidade de se romper a barreira que existe entre a matemática formal e a matemática da vida real. Com a oportunidade de o educador conduzir os educandos até problemas da vida real, elaborando na prática os modelos matemáticos possíveis para a resolução dos problemas apresentados, já quando não existe essa oportunidade, é apresentado um problema real na sala de aula e o resolvem de modo mais abstrato. Assinale a alternativa que apresenta essa tendência em educação matemática.
1. 
Modelagem Matemática
Resposta correta
2. Pergunta 2
/0,6
Os métodos de ensino praticados pelos professores permitem uma classificação em duas perspectivas de comunicação distintas, que são o ensino com as características mais expositivas e que equilibra a comunicação como um instrumento verbal de transmissão dos conhecimentos e o ensino baseado nas interações sociais que utiliza a comunicação como uma forma de construção partilhada dos conhecimentos matemáticos. Uma das principais condições necessárias para se ensinar e aprender a matemática é:
1. 
Dominar tanto o conteúdo matemático quanto as demais ideias e processos pedagógicos associados à transmissão, assimilação e construção dos saberes matemáticos escolares.
Resposta correta
3. Pergunta 3
/0,6
Seja m um número natural, seu sucessor é m + 1. Assim, se um número natural é sucessor de outro, então, os dois números juntos são chamados números de:
1. 
consecutivos
Resposta correta
4. Pergunta 4
/0,6
Devido a grande importância do papel do professor em sala de aula, existem estudos e ações em busca da criação de metodologias que possam motivar o ensino da matemática, pelo fato de que a metodologia tradicional já não responde às expectativas de um mundo em constante mudança. Neste sentido, o ensino da matemática da forma tradicional passa por modificações em busca do que seria melhor para os estudantes e também para os profissionais em educação. A forma tradicional acaba não se apresentando como de melhor aceitação tanto em sala de aula quanto pela sociedade atual, ainda que seja a mais cômoda e mais segura para quem assume o papel de multiplicador desta parte do conhecimento. Assinale a alternativa que expõe um tipo de metodologia tradicional no ensino da matemática utilizada ainda por muitos professores. 
1. 
Copiar no quadro muitas operações matemáticas e pedir para o para o aluno passar para o caderno e, seguidamente armar e efetuar o cálculo é uma das estratégias primordiais para se aprender matemática, pois o exercício ajuda a decorar as operações.  
Resposta correta
5. Pergunta 5
/0,6
A medida do lado de uma região quadrada com 144 cm2 de área é: 
1. 
12 cm
Resposta correta
6. Pergunta 6
/0,6
Além do quilograma e suas derivações, a massa pode ser medida em unidades imperiais. Assinale a alternativa que corresponde a essas unidades.
1. 
Onça e libra.
Resposta correta
7. Pergunta 7
/0,6
Com relação à grandeza massa, é correto afirmar que:
1. 
é uma propriedade da matéria.
Resposta correta
8. Pergunta 8
/0,6
Qual é o maior número de dois algarismos divisível por 5 ?
1. 
95
Resposta correta
9. Pergunta 9
/0,6
A visão na forma absolutista da Matemática, apresenta a matemática como:
1. 
a matemática é vista com abordagem fixa e estática.
Resposta correta
10. Pergunta 10
/0,6
Um sistema de numeração é um conjunto de símbolos e regras que permitem representar qualquer número. Os sistemas de numeração, por definição, surgem junto aos símbolos que representam os números. Ao longo da história da humanidade, diferentes povos usaram sistemas de numeração distintos. Nem todos sofreram influência externa. Alguns surgiram dentro de determinada cultura e despareceram junto a ela. Já outros sofreram influência externa de diferentes culturas e sistemas. Assim, se adaptaram ou evoluíram de acordo com a necessidade. Assinale a alternativa que corresponde aos povos que criaram o sistema de numeração mais utilizado em nosso cotidiano.
1. 
Hindus
Resposta correta