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21/12/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Kelly Cristina Augusta Ribeiro (2590152)
Disciplina: Parâmetros de Ensino em Língua Brasileira de Sinais como L1 (LBR08)
Avaliação: Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:656015) ( peso.:3,00)
Prova: 27640708
Nota da Prova: 9,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. A alfabetização é o processo de aprendizagem em que se desenvolve a habilidade de ler e escrever, já o letramento desenvolve o uso competente da le
e da escrita nas práticas sociais, em que o indivíduo pode se constituir como sujeito. Uma das principais diferenças entre alfabetização e letramento est
qualidade do domínio sobre a leitura e a escrita. Sobre a alfabetização e processo de aprendizagem, classifique V para as sentenças verdadeiras e F p
falsas:
( ) Não são abordagens educacionais: oralismo, comunicação total, bilinguismos e pedagogia surda. 
( ) Alfabetização em sinais e escrita de sinais (signWriting).
( ) Alfabetização e letramento do surdo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - V.
 b) V - V - F.
 c) V - F - F.
 d) F - F - V.
2. O processo identitário do professor passa pela capacidade do docente exercer com autonomia suas atividades. O conhecimento de si mesmo é fundam
pois é impossível separar o eu profissional do eu pessoal. Um professor surdo de uma universidade, estudante de pós-graduação, chega na aula com d
horas de atraso. Quando ele chega, pergunta a você o que foi dito durante a sua ausência. Considerando a atitude mais apropriada, assinale a alternati
CORRETA:
 a) Conversa com o professor e comunica que essa não é a sua função.
 b) Avisa que não ficará esperando por ele da próxima vez.
 c) Anota tudo, pois a lei da acessibilidade 10.098/2000 garante a todo surdo a eliminação de barreiras na comunicação e estabelece mecanismos e
alternativas técnicas para o acesso à informação.
 d) Chama a atenção do professor para que essa postura não se repita.
3. Novos profissionais surgiram no cenário educativo: o professor de Libras, o intérprete de Língua de Sinais e o professor bilíngue, como figuras
imprescindíveis para que o acesso aos conhecimentos dos alunos surdos usuários da Libras fosse possível. Sobre o que é exigido do Intérprete de Líng
de Sinais, analise as sentenças a seguir:
I- Amplo domínio das duas línguas: a língua de origem e a língua alvo - Língua de Sinais e Língua Portuguesa.
II- Aprovação do exame nacional de proficiência - ProLibras.
III- O decreto nº 5626/05 não fala em formação específica para esse profissional em instituição de ensino. Essa tarefa é regularmente realizada por
associações de surdos.
 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, II e III estão corretas.
 b) As sentenças I e II estão corretas.
 c) As sentenças II e III estão corretas.
 d) As sentenças I e III estão corretas.
4. O termo sujeito surdo é restrito à pessoa surda, que em sua história de vida percebe sua identidade construída em um contexto de uso de língua de sin
Se for um surdo sinalizante, esse sujeito não precisará ter medo de usar a sua própria língua, nem se sentirá incapaz de dominar as línguas de outros
grupos, mesmo que sejam essas de outra modalidade e que, por isso, apresentem desafios aparentemente intransponíveis. Quando esse sujeito não é
surdo deficiente, argumenta-se que ele é dotado de alguma capacidade. Sobre essa capacidade, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Capacidade linguística.
 b) Capacidade multicultural.
 c) Capacidade motora.
 d) Capacidade cognitiva.
5. A comunidade surda tem seus hábitos, costumes e tradições. A comunidade surda difere da comunidade ouvinte em muitos aspectos, sendo a mais
importante a diferença linguística. Assim, essa comunidade desenvolveu suas potencialidades e particularidades culturais para a sua identificação. Essa
particularidades não se dão apenas na questão social e comportamental, mas se referem à?
 a) Representação social.
 b) Construção da identidade.
 c) Expressão cultural.
 d) Própria surdez.
6. A alfabetização é o processo de aprendizagem em que se desenvolve a habilidade e as competências de ler e escrever, já o letramento desenvolve o u
competente da leitura e da escrita nas práticas sociais em que a criança pode se constituir como sujeito. Assim, uma das principais diferenças está na
qualidade do domínio sobre a leitura e a escrita. Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
 a) O indivíduo alfabetizado sabe codificar e decodificar o sistema de escrita, o sujeito letrado vai além, é capaz de dominar a língua no seu dia a dia nos
distintos contextos.
 b) A criança surda tem mais facilidade de se alfabetizar em relação a outras crianças, é possível que isso também ocorra com cegos.
 c) A linguagem é inata e adquirida, não tem parâmetros para designar se a criança surda aprende mais ou menos em relação a outras crianças.
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 d) A alfabetização é um processo possível somente em crianças ditas normais, pois crianças com altas habilidades ou com alguma deficiência não
conseguem.
7. A teoria da comunicação total surgiu na esteira do fracasso da concepção oralista. Os profissionais que defendem essa teoria concebem o surdo de for
diferente dos oralistas: ele não é visto só como alguém que tem uma patologia que precisa ser tratada e eliminada, mas sim como uma pessoa, e a surd
como uma marca que repercute nas relações sociais e no desenvolvimento afetivo e cognitivo dessa pessoa. Diferentemente do Oralismo, a Comunicaç
Total acredita que o aprendizado da língua oral não assegura o pleno desenvolvimento da criança surda. Considerando as perspectivas da teoria da
comunicação total, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Recomenda o uso simultâneo de diferentes códigos, ou seja, a Língua de Sinais, a datilologia, o português sinalizado, entre outros.
( ) As crianças conseguem aprender a língua, mas no desenvolvimento cognitivo, social e emocional não são bem-sucedidas.
( ) Por mais que mescle recursos linguísticos e pedagógicos, tal perspectiva não irá conseguir minimizar as dificuldades apresentadas pelos estudante
surdos em sala de aula. 
( ) Os Estados Unidos são o maior representante dessa abordagem, porém, no Brasil, ela chegou somente na década de 70 e vem sendo adotada em
escolas mais recentemente.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - V - F.
 b) V - F - F - V.
 c) F - F - V - V.
 d) V - F - V - V.
8. A comunicação é uma das maneiras mais importante para expressarmos nossos pensamentos, desejos, opiniões, sentimentos e emoções. É uma das
competências necessárias a todos os seres humanos, principalmente no mundo em que vivemos numa época de constantes mudanças. Sobre o expos
assinale a alternativa CORRETA:
 a) A comunicação não é necessária para dialogarmos com o mundo a nossa volta, seja através do choro ou do sorriso, ou dos gestos.
 b) É através do meio em que vivemos e no ambiente em que nascemos que adquirimos a língua, porém, não de forma natural.
 c) Para as pessoas ouvintes nascidas aqui no Brasil, a Libras deverá ser sua primeira Língua falada no cotidiano.
 d) Podemos dizer que a linguagem é natural do ser humano. Desde o nosso nascimento somos expostos à comunicação.
9. O surdo tem direito à igualdade de condições, mas isso não significa que será utilizada a mesma metodologia. Precisamos, primeiramente, eliminar de s
aprendizagem as situações em que ele poderia estar em desvantagem. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- O surdo não possui um potencial auditivo, mas tem outras habilidades para fomentar suas limitações.
II- É preciso respeitar sua especificidadee seu modo de percepção para auxiliar o sujeito surdo.
III- A igualdade da aprendizagem diz respeitos aos alunos ditos "normais", os alunos com outras limitações não tem as mesmas possibilidades.
IV- É preciso respeitar sua especificidade, oferecendo-lhe a oportunidade de desenvolver-se conforme seu modo de percepção e organização cognitiva
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças II e IV estão corretas.
 b) As sentenças I e III estão corretas.
 c) As sentenças I e IV estão corretas.
 d) As sentenças II e III estão corretas.
10.Como afirma Libâneo (2001, p. 225), o planejamento da educação de surdos "[...] expressa orientações gerais que sintetizam [...] as ligações do projeto
pedagógico da escola com os planos de ensino propriamente ditos". Planejar na educação de surdos, na perspectiva da didática cultural, está relaciona
seleção de temas que valorizem a cultura surda, que coloquem o sujeito surdo como protagonista. Sobre esse tema, analise as sentenças a seguir:
I- O surdo é encarado como um sujeito cultural e político. 
II- O surdo não é encarado como um sujeito cultural. 
III- O surdo é encarado como um sujeito funcional. 
IV- O surdo é encarado como um sujeito funcional e cultural. 
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: LIBÂNEO, J. C. Organização e gestão escolar: teoria e prática. 4. ed. Goiânia: Editora alternativa, 2001.
 a) Somente a sentença I está correta.
 b) As sentenças I e III estão corretas.
 c) Somente a sentença IV está correta.
 d) As sentenças II e IV estão corretas.
11.(ENADE, 2014) Na formação de classes de determinado ano letivo, identificou-se a matrícula de aluno surdo que usa a Libras para a comunicação e o
bilinguismo como opção familiar para sua educação. Assim, a equipe da escola (gestores, docentes e funcionários) envolveu-se para compreender a su
as abordagens educacionais para o ensino do aluno surdo e também para criar condições favoráveis ao atendimento desse aluno. Além disso, a equipe
mobilizou-se para garantir-lhe todos os direitos, tendo em vista que a Lei nº 10.436/2002 reconhece os surdos como sujeitos de direito e, em função de
comunicação, são possuidores de uma cultura diferenciada, reconhece, ainda, a Libras como meio legal de comunicação e expressão. Da mesma form
que outros recursos de expressão a ela associados. O bilinguismo é visto, hoje, como abordagem privilegiada para a educação do surdo, pois visa capa
lo na utilização de duas línguas: a língua de sinais ( principal meio de comunicação) e a língua escrita da comunidade em que vive.
Nesse cenário, entre as ações que podem favorecer a aprendizagem desse aluno surdo e garantir seu direito à educação, incluem-se as de:
I- Disponibilizar materiais a promover atividades em Libras para os alunos não surdos.
II- Convencer a família a optar pelo oralismo como forma de o aluno aproximar-se ao máximo da língua falada pela maioria dos alunos da escola.
III- Envolver a turma em que o aluno surdo está matriculado e demais alunos da escola na aprendizagem de Libras.
IV- Providenciar a transferência do aluno para uma escola que atenda a comunidade surda, pois uma escola especializada é mais adequada ao seu
processo de ensino-aprendizagem.
É correto apenas o que se afirma em:
 a) I, II e IV.
 b) II, III e IV.
 c) I e III.
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 d) I e IV.
12.(ENADE, 2017) Um aluno da rede pública de ensino, com 11 anos de idade, está matriculado no 5º ano do Ensino Fundamental e tem surdez profunda
bilateral. Ele é bem humorado, brincalhão e bastante sociável. É fluente na língua brasileira de sinais (Libras), mas apresenta dificuldades de leitura e e
da língua portuguesa. Tem potencial cognitivo elevado, embora necessite de constante interferência e auxílio da professor para realizar suas atividades
Considerando a situação apresentada e o que estabelece a Política Nacional da Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva, deve-se
assegurar a esse aluno:
FONTE: <http://cepae.faced.ufu.br>. Acesso em: 7 jul. 2017.
 a) Processo avaliativo que priorize o uso da língua portuguesa na modalidade escrita, dada a importância da manutenção do registro da aprendizagem.
 b) Ensino da língua brasileira de sinais (Libras) após a aquisição da língua portuguesa na modalidade escrita, em processo análogo ao da alfabetização
aluno ouvinte.
 c) Atendimento educacional especializado, priorizando-se o ensino da língua portuguesa, de modo a garantir a educação bilíngue.
 d) Escolarização que atenda à proposta educacional bilíngue, considerando-se a língua de sinais como primeira língua.
Prova finalizada com 9 acertos e 3 questões erradas.