Metodologia do Ensino de Lutas - FINAL OBJETIVA

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Disciplina: Metodologia do Ensino de Lutas (LEF21) 
Avaliação: 
Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:655831) 
( peso.:3,00) 
Prova: 27530781 
Nota da 
Prova: 
10,00 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. São muitas as atividades consideradas relevantes para o ensinamento das lutas na 
escola. Dentre estas atividades e brincadeiras, temos o "estoura balão". Trata-se de 
uma atividade que pode ser realizada com a finalidade de introduzir as lutas na 
escola para crianças com diferentes faixas etárias. Sobre esta atividade, assinale a 
alternativa CORRETA: 
 a) Estoura balão é uma atividade que consiste em colocar 2 ou 4 balões amarrados 
no tornozelos. O aluno deverá estourar os balões dos companheiros pisando sobre 
eles ao mesmo tempo que deverá evitar que os próprios balões sejam estourados. 
 b) Estoura balão é uma atividade que consiste em estourar o balão do companheiro 
que se encontra nas costas dele. A ideia é estourar o máximo de balões e evitar 
que o próprio seja estourado. 
 c) Estoura balão é uma atividade que consiste em colocar o balão na barriga, por 
debaixo da camisa e tentar estourar o máximo de balões, abraçando os colegas. 
 d) Estoura balão é uma brincadeira que consiste em quem estoura mais balões, 
enchendo ao máximo até estourar. 
 
2. A Educação Física compreende um campo do conhecimento que engloba diferentes 
áreas de atuação. Tem como interesse principal o desenvolvimento motor e o 
movimento humano. Na escola, isso pode ser estimulado por meio dos esportes, 
jogos e brincadeiras. No entanto, por possuir vários campos de atuação, não é 
possível que todas as modalidades e possibilidades de atuação sejam desenvolvidas 
no ambiente escolar. Assim, estratégias devem ser utilizadas para oferecer aos alunos 
o maior número possível de experiências. No âmbito das lutas, como nem sempre é 
possível trabalhar todas as modalidades, isso pode ser feito por meio da utilização 
dos aspectos universais das lutas. Sobre os aspectos universais das lutas, analise as 
sentenças a seguir: 
 
I- Uma vez que nem todas as lutas possuem contato ou que possuem contato restrito, 
o nível de contato não pode ser considerado um aspecto universal. 
II- Diferente dos esportes coletivos que possuem traves ou cestas fixas, as lutas 
possuem oponentes móveis, sendo que essa característica classifica-se com um 
aspecto universal das lutas. 
III- O aspecto universal das lutas conhecido como imprevisibilidade deve ser 
trabalhado com cautela nas escolas para que os alunos não corram riscos. 
IV- Considerando que o Sumô e a Esgrima não possuem regras bem definidas, as 
regras não podem ser classificadas como aspecto universal das lutas. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças II e III estão corretas. 
 b) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
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 c) Somente a sentença I está correta. 
 d) As sentenças II e IV estão corretas. 
 
3. O ensino das lutas envolve atividades com ações esperadas e inesperadas. As ações 
esperadas facilitam a aprendizagem por seu nível de controle durante sua realização 
pelos alunos, diferentemente das ações inesperadas. Referente às ações inesperadas, 
assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As ações inesperadas são aquelas que acontecem exclusivamente fora de uma luta 
ou torneio de artes marciais. 
 b) As ações inesperadas nas lutas são aquelas que podem interferir no planejamento 
de uma luta, por exemplo, o lutador quando sofre uma lesão durante um 
treinamento. 
 c) As ações inesperadas são aquelas que não têm previsão, não existe controle das 
ações durante o enfrentamento ou atividades com alvos móveis. 
 d) As ações inesperadas nas lutas são aquelas ações que estão determinadas pela 
estratégia do oponente e seu treinador durante a luta. 
 
4. Embora possam ter algumas características similares, as lutas e as artes marciais 
apresentam conceitos epistemológicos diferentes. A diferença entre a luta e as artes 
marciais deve estar bem esclarecidas para o professor de Educação Física para que 
ele possa ensinar as diferenças entre ambas. Com relação às lutas e às artes marciais, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A luta tem uma ideologia associada à guerra e as artes marciais estão baseadas 
numa filosofia religiosa. 
( ) Nas artes marciais, consideram-se a cultura e a origem da atividade, além de ter 
uma orientação filosófica que determinaria a sua principal diferença em relação às 
lutas. 
( ) As artes marciais possuem caráter histórico, cultural e religioso e as lutas apenas 
caráter esportivo. 
( ) As artes marciais e as lutas possuem as mesmas caraterísticas de ataque e 
defesa, porém, se diferenciam por sua origem: as artes marciais têm origem oriental e 
as lutas são de origem ocidental. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - V - V - F. 
 b) V - F - V - F. 
 c) F - V - F - F. 
 d) F - V - F - V. 
 
5. É uma das práticas marciais mais icônicas e singulares do mundo. Esta arte marcial 
era definida inicialmente por rituais de xintoísmo (tipo de manifestação ou crença 
religiosa da época no Japão), sendo que as lutas faziam reverência a esta fé. Sua 
prática é muito forte no Japão e seus praticantes são reconhecidos quase que 
imediatamente. Até hoje, os lutadores dessa modalidade são considerados deuses da 
sociedade. A que luta se refere essa descrição? 
 a) Esgrima. 
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 b) Boxe. 
 c) Jiu-Jutsu. 
 d) Sumô. 
 
6. Todas as lutas possuem características diferentes. As lutas são classificadas pelas 
ações próprias, como de agarre, ações de toque e ações mistas (agarre e toque). Sobre 
as ações e seus tipos de lutas, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- Ações de agarre. 
II- Ações de toque. 
III- Ações mistas. 
 
( ) Jiu Jítsu. 
( ) Boxe. 
( ) Capoeira. 
( ) Judô. 
( ) Caratê. 
( ) MMA. 
( ) Muay Thai. 
( ) Luta Greco Romana. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) III - II - I - III - III - I - I - II. 
 b) I - II - II - I - II - III - III - I. 
 c) I - III - II - II - I - II - III - I. 
 d) II - I - III - I - II - III - II - II. 
 
7. O combate de pés é uma atividade que pode ser desenvolvida na escola com a 
finalidade de adquirir habilidades motoras para a aprendizagem de algumas lutas. 
Esta atividade pode ser praticada pelos alunos que já possuem uma consciência 
corporal. Sobre o combate de pés, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Na atividade combate de pés, os alunos têm como objetivo tocar as costas do 
adversário no chão, sendo permitido tocar os adversários somente com os pés. 
 b) O combate de pés é uma atividade em que dois grupos se posicionam sentados 
frente a frente; cada aluno apoia a sola dos pés com o adversário. A finalidade é 
empurrar com a sola do pé o time adversário até a linha colocada atrás de cada 
time. 
 c) No combate de pés, os alunos têm como objetivo tocar o adversárioem qualquer 
parte do corpo, usando as mãos. 
 d) O combate de pés consiste em tentar chutar o adversário na posição de cúbito 
supino, sem apoiar as mãos no chão. 
 
8. Um dos ícones mundiais das artes marciais é Bruce Lee, quem aprimorou várias 
técnicas das artes marciais para o seu ensinamento nos Estados Unidos. O 
fundamento da técnica de Lee foi o kung fu. Esta arte marcial, muito peculiar pelos 
seus estilos que imitam os animais, tem uma longa história e misticismo que cativam 
o mundo inteiro. Sobre a história do kung fu, analise as sentenças a seguir: 
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I- Os primeiros registros do kung fu foram encontrados em cascos de tartarugas da 
Dinastia Ming (1866-1622 a.C). 
II- Acredita-se que o criador do kung fu foi um monge budista Bodhidharma do 
monastério Shaolin. 
III- Existem vários estilos no kung fu, entre eles o estilo macaco e o estilo dragão, 
porém o mais conhecido é o estilo urso panda. 
IV- Kung fu e wushu são sinônimos, ambos oriundos e praticados na China. 
V- O kung fu é uma arte marcial baseada no estudo dos movimentos dos animais. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) III e IV. 
 b) I, II e III. 
 c) I, II e IV. 
 d) II e V. 
 
9. A capoeira apresenta um estilo de luta que difere das artes marciais tradicionais e 
orientais. Essa prática pode ser compreendida como uma forma de manifestação 
cultural brasileira que envolve elementos de arte, luta, folclore e esporte. Com 
relação aos movimentos de luta da capoeira, assinale a alternativa CORRETA que 
apresenta movimentos característicos da capoeira: 
 a) Martelo, Ginga, Berimbau e armada. 
 b) Flick Flack, Cocorinha, Rasteira e Aú. 
 c) Queixada, Agogô, Ganzá e Cocorinha. 
 d) Atabaque, Flick Flack, Aú e Negativa. 
 
10. O conteúdo pode ser entendido como uma seleção de formas ou saberes culturais, 
conceitos, explicações, raciocínios, habilidades, linguagens, valores, crenças, 
sentimentos, atitudes, interesses, modelos de conduta, entre outros, cuja assimilação 
é considerada essencial para que se produza um desenvolvimento e uma socialização 
adequada ao aluno. Assim, conteúdos formam a base objetiva do conhecimento e são 
viabilizados pelos métodos de transmissão e assimilação, sendo que as dimensões do 
conhecimento se dividem em conceitual, procedimental e atitudinal. Com base no 
exposto, assinale a alternativa CORRETA que apresenta a pergunta que deve ser 
feita para caracterizar a dimensão procedimental: 
 a) O que se deve fazer? 
 b) Como se deve agir? 
 c) O que se deve saber? 
 d) Como se deve ser? 
 
11. (ENADE, 2004) Ao elaborar passos para a aprendizagem de determinado gesto 
esportivo, o professor só permite que seu aluno avance quando executa o movimento 
anterior da forma desejada. Ao proceder dessa forma, esse professor está adotando 
teorias da aprendizagem apoiadas: 
 a) No cognitivismo. 
 b) Na fenomenologia. 
 c) Na dialética. 
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 d) No comportamentalismo. 
 
12. (ENADE, 2016) Ao analisar o planejamento pedagógico das modalidades Karatê e 
Judô de uma escola de esportes, o coordenador esportivo que supervisiona a equipe 
de professores verificou que, nas turmas de 6 a 10 anos, o processo de ensino-
aprendizagem era voltado prioritariamente para o aprimoramento das técnicas que 
fazem parte dessas modalidades através de programas essencialmente especializados. 
Com base nessa situação, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: 
 
I. O coordenador esportivo deverá convocar uma reunião com os professores da 
equipe para discutir o processo de ensino-aprendizagem dos alunos e propor a 
reestruturação do planejamento pedagógico das referidas modalidades. 
 
PORQUE 
 
II. As crianças submetidas precocemente a treinamentos especializados podem vir a 
apresentar transtornos psicológicos, lesões e esgotamento prematuro. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
 b) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
 c) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa 
correta da I. 
 d) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta 
da I. 
 
SE EU TE AJUDEI, CURTA E SALVE MEU MATERIAL. 
OBRIGADO! 
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