RELATORIO DA ENTREVISTA

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UNIVERSIDADE PAULISTA
POLO NANUQUE
 2020
ATIVIDADE DE ESTÁGIO PARA: EDUCAÇÃO INFANTIL E/OU ENSINO
FUNDAMENTAL
Nome do(a) estudante: Cleonice Francisca de Souza RA: 1989314
Turma:2019 Polo: Nanuque
Modalidade: (X) Educação Infantil () Ensino Fundamental
RELATÓRIO SOBRE A ENTREVISTA REALIZADA COM O(A)
PROFESSOR(A) MARGARETE BORGES.
No dia 25 de setembro de 2020, realizei a entrevista com a professora
que atua na Educação infantil, a fim de conhecer como é feito o trabalho
pedagógico realizado pela professora nesse período de pandemia através do
ensino remoto, que tem sido um tipo de medida provisória para minimizar os
danos causados a aprendizagem, principalmente quando se trata do assunto
da educação infantil, que é considerada a base da educação. Uma vez que a
mesma, acontece antes mesmo da alfabetização, tendo como principal função,
o cuidar e o estimular dos sentidos, que proporciona o desenvolvimento que é
um importante processo que esta diretamente relacionado ao crescimento, e
não mais menos importante a aprendizagem que é o comportamento obtido
através da vivência e da experiência de uma criança. Quando se fala em ensino
remoto, pode-se dizer, que este tipo de ensino, na prática tem sido o resultado
de aulas gravadas, por meio de videoconferências, ou algum recurso
semelhante. Seguindo essa linha de raciocínio, compreende-se, que o ensino
remoto na educação infantil foi um meio encontrado para se ensinar a uma
criança mesmo a distância. Contudo, no que desrespeito a esse tipo de ensino,
há algumas precauções, que deve se ter, para a aplicabilidade do mesmo, pois
não é comum para uma criança, de 4 a 5 anos, por exemplo, ficar horas e
horas enfrente a uma tela de computador, por isso o planejamento pedagógico
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requer, um trabalho diversificado de cada professor, o que deve ser levando em
conta, aqui é a realidade em que se encontra cada família, só assim o professor
poderá propor estratégias pedagógicas, que alcance cada uma de suas
crianças, e para que isso aconteça, deve haver uma parceria entre a escola e a
família, o que enriquece e diversifica as experiências que a criança possa ter.
Esses e outros objetivos, que não estão sendo registrados ,aqui só é possível
ser alcançados através do ensino remoto que, é uma importante ferramenta
para desenvolvimento do trabalho educacional, nesse período de pandemia,
pois este tem possibilitado o contato entre, o professor e o aluno, fazendo com
que , a criança mantenha o vínculo com a escola, mesmo nesse período de
isolamento social, pois acredita-se que se a criança perde o contato com o
meio social, em que convive, ou seja, a escola dificilmente ela voltara a se
acostumar dentro desse ambiente, além disso corre-se o risco de que essa
criança sofra um retrocesso em seu processo de desenvolvimento e
aprendizagem, já que este não é linear sendo ele um processo lento e gradual,
que avança e retrocede. Por outro lado se não ocorrer a perda desse vínculo,
que o aluno tem para com o seu professor, se o mesmo for mantido a criança
se sentira bem mais segura ao lado de alguém que ela conhece. A partir dai, é
só uma questão de tempo para que essa criança se acostume novamente ao
ambiente escolar, pois diante da presença de seu mediador sendo este alguém
que ela conhece, a criança se sentira mais segura, e como consequência a sua
volta a escola será bem mais tranquila, por que nela há alguém que tanto a
mamãe, quanto o papai confia, logo ela percebera isso e passara a confiar
também e assim ninguém sairá prejudicado.
Em todo esse período de distanciamento social o educador da educação
infantil tem um importante papel, o de orientar os pais dos seus alunos e o de
criar estratégias pedagógicas dentro do contexto de cada família. E ele tem
feito esse papel com excelência, ao ensinar aos pais, a como está realizando
atividades lúdicas, que faça com que a criança vivencie, explore e adquira
conhecimento através da interação com o outro, que acontece nas
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brincadeiras, que estimulam o desenvolvimento e aprendizagem da criança. A
partir dessa lógica, entende-se, que o papel da educação infantil é, estimular os
sentidos e promover o desenvolvimento e aprendizagem de uma criança. Com
isso pode se afirmar que a frase ``Brincar para aprender``, é o que define, a
educação infantil, sendo o brincar com intencionalidade, a forma de se ensinar
a uma criança. E se tratando desse ensino há uma preocupação com relação
ao ensino remoto, pois se sabe, que a educação infantil e trabalhada através
das interações e campos de experiências que só acontecem na prática. A
questão, aqui a ser estudada é como está sendo trabalhada essa educação a
distância? Creio que essa entrevista esclarecera qualquer dúvida que você
possa ter em relação, ao trabalho pedagógico realizado na educação infantil, da
entrevistada.
A entrevistada é a professora Margarete Borges que tem 38 anos, que
reside na cidade de Nanuque MG, desde que nascera, que é formada em
normal superior de 0 a 6 anos que atua no pré-escolar Municipal Cantinho do
saber, localizado no bairro Udr, na rua Izadelfia Ferraz de Brito, onde dá aula
ao 1º ano do Ensino fundamental, alfabetizando crianças de 4 a 5 anos, há
quase 9 anos. Ela relatou, em sua entrevista, que recebeu várias orientações,
apoio e ajuda da equipe gestora da escola, ou seja, da supervisora do núcleo
pedagógico para desenvolver tanto as atividades que seriam impressas e
depois enviadas às residências dos estudantes; como para uso de uma
plataforma para as aulas online. Quando questionada sobre como tem sido o
trabalho realizado durante a pandemia, a professora relatou que, o seu trabalho
tem sido elaborado com auxílio de apostilas e pesquisas feitas por conta
própria, para que se possa esta oferecendo ao aluno a melhor educação
possível, e que esse trabalho tem focado na prática da experiência e vivência,
pois a criança deve viver e experimentar diversas situações em um
determinado momento de sua vida, por isso ela tem trabalhado com o fazer
com intencionalidade, onde se cria um contexto que tenha sentido, para que se
possa esta trabalhando a intenção do que se pretende alcançar. A professora
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salientou que todo esse trabalho tem sido colocado em prática através do
ensino remoto. Quanto ao planejamento de atividades pedagógicas, ela relatou
que o mesmo se baseia , nos conteúdos que as crianças deveriam alcançar no
segundo período, já que a retomada das aulas, só ocorreu a partir do dia 15 de
junho através do ensino remoto. Esse planejamento das atividades escolares
tem sido realizado dentro dos eixos, que precisam, ser trabalhados na
educação infantil, e é a partir dele que se monta os pets que são entregues
pela mídia em que se é feita a orientação dos estudos. Quanto a organização
da sua rotina de trabalho, ela relatou que o planejamento é entregue, por mês
em uma data específica e que este ,é elaborado semanalmente, e que todos os
dias no horário de aula, o professor, deve abrir o grupo de estudo, para explorar
o conteúdo da atividade diária que deve ser passada. A professora salientou
que por esse grupo também se é feita a correção das atividades realizadas
pelas crianças que lhes são enviadas por foto pelos pais. Além disso por ele
também se é feita, uma orientação aos pais, sobre eventuais dúvidas que
possam ter em relação as atividades que precisam ser feitas com a criança. “As
atividades propostas são quase todas recreativas e práticas, sendo algumas
teóricas que são enviadas através dos pets, para que a criança possa esta
realizando em casa mesmo, já os projetos são realizados somente em datas
comemorativas”. Relatou a professora. Quanto aos recursos utilizados para o
planejamento dessas atividades, ela relatou que esses recursos são; o
computador, celular ou tablet, e que as atividades são desenvolvidas por elaem sua própria casa, e que depois de desenvolvidas são enviadas por e-mail
para instituição em que trabalha. Ela ainda salientou que essas atividades, são
aquelas que criança pode está realizando em seu cantinho de estudo no caso
de ser uma atividade teórica, e em todo espaço da casa, se for o caso de uma
atividade recreativa. Quanto a avaliação das atividades, ela relatou que, essa
avaliação se dar mediante a execução do pet que contem atividades teóricas
que são avaliadas por fotos e das atividades recreativas, que são os vídeos
das brincadeiras realizadas pela criança que é enviado a ela para que possa
ser avaliado, também é feito um acompanhamento pelo WhatsApp, aonde é
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acrescentado videoaulas sobre a atividade a ser executada. E a partir disso é
elaborado um relatório sobre como foi feito o procedimento e de como está
sendo a execução das atividades por cada aluno. Quanto a forma como é feita
a interação com a família do aluno, ela relatou que essa interação é feita
através do grupo de conversa, em que tanto os pais , quanto a criança
participam. Essa interação é construída através das constantes conversas que
ocorre entre pais professores e alunos, que não só servem para orientar os
pais, como também para que a professora mantenha contato com o seu aluno
através de mensagens motivacionais, que incentivam tanto os pais quanto a
criança. Quanto a organização de seu trabalho docente, ela relatou que procura
trabalhar com seus alunos dentro do planejamento, que é baseado em
instruções e orientações que é realizado pelo grupo de estudos para a
execução das atividades do pet. A complementação é realizada através da
oralidade em que se explica como serão aplicadas as atividades, para que a
criança, consiga realizá-las e alcançar o objetivo almejado. Busca-se também,
está atualizado os conteúdos, para que se possa oferecer a criança o melhor
material possível, tanto impresso, quanto por aulas remotas. Quanto aos
maiores desafios de seu trabalho nesse período de quarentena, ela relata que o
seu maior desafio, que acredito ser de todos os demais professores da
educação infantil é justamente a questão de não ter um contado direto com a
criança ,é não poder está literalmente perto dela, não podendo ouvi-la, e fazer
com que ela também ouça. Dessa forma pode-se dizer que o maior desafio
está nessa questão da oralidade de como esta, pode está sendo trabalhada a
distância. Quando questionada sobre o que ela acredita que daria maior
qualidade em relação a aprendizagem de seus alunos a professora sugeriu que
seria fundamental ter mais recursos tecnológicos que segundo ela, atrai muito a
atenção da criança. Ela salientou que na aprendizagem há a necessidade de
que a criança seja estimulada para que a mesma aprenda, e a tecnologia seria
um dos meios de estimulá-la. Além disso a mesma ainda sugeriu que na creche
deveria ser disponibilizado mais brinquedos lúdicos, pois algo mais voltado para
educação infantil ajudaria muito na aprendizagem, dando a entender que se
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esses recursos fossem mais empregados a visão para educação infantil seria
mais ampliada, o que faria , com que seu avanço fosse cada vez maior. E isso
foi tudo que a mesma relatou, dizendo ainda que todas as questões aqui
abordadas são muito importantes para, que se saiba como está sendo
realizado o trabalho com o ensino remoto na educação infantil, e que por isso
esse conhecimento não deve deixar de ser compartilhado.
Diante de tudo que foi abordado nessa entrevista pode-se dizer que o
ensino remoto na educação infantil não seria possível sem a adaptação do
planejamento escolar, que tem sido realizado de uma forma diversificada por
cada professor, que assim como a professora Margarete tem realizado um
excelente trabalho, ao adaptar toda a dinâmica de uma aula presencial para
uma aula remota, sem deixar de trabalhar os principais eixos da educação
infantil. Vale ressaltar que essa adequação de ensino, também não seria
possível sem a intervenção da família, que vem auxiliando bastante o trabalho
do professor, já que o mesmo não pode esta necessariamente perto do seu
aluno, ficando a cargo dos pais, ou seja da família o papel de motivar e ajudar a
essa criança, sendo o papel do professor nesse momento o de, acolher e
orientar esses pais que devem aproveitar esse momento que estamos
vivenciando para está, mais próximo dos seus filhos e ter uma participação
mais ativa na educação dos pequenos, ao realizar brincadeiras com a criança
para que ela aprendam através do chamado ``Brincar com intencionalidade``
tema que na educação infantil deve ser abordado, a fim de garantir, a
aprendizagem que só se dá na pequena infância através da interação que
acontece na brincadeira.
Diante da experiência dessa entrevista, pode-se dizer que a mesma nos
leva a entender, como é realizado o trabalho do professor nesse período de
pandemia e de alguma forma através dela também é possível conhecer quais
são os principais desafios enfrentados nesse campo profissional, pois percebe-
se, que tem sido muito difícil para o professor não manter um contato direto
com a criança que precisa está sendo motivada por ele de alguma forma, assim
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entende-se que esse é hoje só mais um desafio na educação infantil, o me faz
refletir se é realmente nessa área que pretendo futuramente atuar.