AP 3 1 CÓDIGO DE LINGUAGEM

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Atualmente, o debate sobre aquisição da linguagem gira em torno:
Escolha uma:
a. da qualidade de nativismo 
b. do gerativismo
c. de experimentos laboratoriais
d. do estruturalismo
e. do empirismo
Questão 2
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Texto da questão
Marque a opção incorreta:
Escolha uma:
a. Sem a linguagem não pode haver cultura
b. O comportamento social não depende da linguagem
c. Língua e pensamento são processos interdependentes 
d. Definir o papel da linguagem na vida do ser humano é uma tarefa complexa
e. A linguagem não constitui a totalidade dos estados e processos psicológicos
Questão 3
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Texto da questão
A fala á um dos muitos instrumentos do pensamento, mas não é o próprio pensamento. Esta afirmação apoia, principalmente, as teorias de:
Escolha uma:
a. Sechenov e Sausurre
b. Watson e Sechenov
c. Vygotsky e Piaget 
d. Piaget e Watson
e. Watson e Skinner
Questão 4
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Texto da questão
A tendência atual no campo da Linguística é aceitar, como principal fator na aquisição da linguagem:
Escolha uma:
a. o empirismo 
b. a experiência individual
c. o behaviorismo ERRADA 
d. a prática pela repetição
e. a existência de determinantes biológicos
Questão 5
Correto
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Texto da questão
Ainda sobre a teoria do reforço, é correto dizer:
Escolha uma:
a. Os pais dão muita atenção à correção ou incorreção gramatical da fala de seus filhos
b. O reforço não é um meio muito eficaz para a modela¬gem da linguagem 
c. Não interessa aos pais o que a criança tem a dizer — se é verdadeiro ou adequado ou inteligente
d. Nenhuma das respostas anteriores
e. Pode-se afirmar, com certeza, que a linguagem da criança evolui como resultado de intuição consciente, ou reforço, da parte das mães
Questão 6
Correto
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Texto da questão
A imitação:
Escolha uma:
a. Não é um meio de praticar aquilo que a gente é no processo da aprendizagem
b. Tem como principal objetivo inserir novas estruturas no sistema de regras da criança
c. Ocorre sempre, mesmo quando a criança se depara com formas que estejam muito além do seu alcance
d. Não consegue explicar satisfatoriamente a aquisição da linguagem 
e. É a explicação definitiva para a aquisição da linguagem
Questão 7
Correto
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Texto da questão
“Suponhamos que estejamos tentando lembrar-nos de um nome esquecido. O estado da nossa consciência é peculiar. Há nela um vazio; mas não um simples vazio. É um vazio intensamente ativo. Uma espécie de fantasma do nome ali está, acenando-nos numa determinada direção, fazendo-nos, por momentos, vibrar com a sensação de sua proximidade e deixando-nos novamente desolados sem o tão esperado termo.” (William James). Essa tentativa de lembrar um nome ou palavra esquecida é um forte argumento a favor:
Escolha uma:
a. de que há processo cognitivo sem linguagem 
b. da corrente behaviorista
c. da teoria comportamentalista
d. do estruturalismo de Sausurre
e. de que a linguagem precede o conhecimento
Questão 8
Correto
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Texto da questão
É prova da independência que há entre grande parte do pensamento e da formulação verbal:
Escolha uma:
a. A imediata articulação verbal de ideias no momento de sua criação
b. A forma como certos atores improvisam no momento da atuação
c. Após um período inicial de "incubação" de uma ideia ou problema, seguido por uma súbita resolução, depois da qual o criador se defronta com a tremenda dificuldade de pôr em forma verbal o resultado de seu pensamento 
d. A linguagem e o pensamento estão intimamente ligados, da infância até a fase adulta
e. Toda ideia ou problema, por mais complexos que sejam, são facilmente verbalizados no momento de sua concepção
Questão 9
Correto
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Texto da questão
“A crítica mais evidente parece provir da implicação de que um homem, privado de contato com a sua musculatura da fala, perderia a capacidade de pensar.” Essa crítica atinge a argumentação de qual corrente?
Escolha uma:
a. Funcionalista, de Dewey
b. Behaviorista, de Watson 
c. Psicanalítica, de Freud
d. Cognitivista, de Piaget
e. Gerativista, de Chomsky
Questão 10
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Texto da questão
Não podemos elencar como processo de significação que atua na relação linguagem-cognição:
Escolha uma:
a. as experiências socioculturais
b. os diferentes contextos linguístico-cognitivos nos quais as significações são produzidas 
c. as propriedades biológicas e psíquicas de que somos dotados
d. os diferentes universos discursivos ou sistemas de referência cultural
e. os processos de adaptação dos seres ao meio-ambiente
Questão 11
Correto
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Texto da questão
“A cognição humana é influenciada pela linguagem, mas não é formada por ela.” Isso significa que:
Escolha uma:
a. A linguagem precede o conhecimento
b. Pode haver linguagem sem pensamento
c. Cognição e linguagem são processos totalmente independentes
d. Pode haver linguagem independente de conhecimento
e. A capacidade cognitiva pode existir sem linguagem 
Questão 12
Correto
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Texto da questão
Um dos principais papéis da linguagem é:
Escolha uma:
a. Tornar possíveis as atividades psíquicas
b. Nos tornar os seres humanos que realmente somos 
c. Produzir a fala, a fim de que as pessoas se comuniquem
d. Distinguir os homens dos animais
e. Aumentar a inteligência humana
Questão 13
Correto
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Texto da questão
Que alternativa oferece algum apoio à teoria da imitação?
Escolha uma:
a. Estudos mostram que mesmo estando os pais tentando vivamente ensinar ao filho uma forma linguística, esse filho persiste em imitar de acordo com suas próprias regras de gramática
b. ) Não podemos explicar tudo nos enunciados da criança, com base nas imitações reduzidas da fala do adulto, porque ocorrem combinações estranhas
c. Pesquisas sugerem que a criança não pode imitar estruturas que ela ainda não seja capaz de produzir por si mesma
d. Mesmo que uma criança pudesse imitar com êxito todos os enunciados que ouve, não poderíamos compreender como ela prossegue produzindo novos enunciados que nunca ouviu antes
e. A hipótese tradicional tem sido simplesmente que a criança adquire novas formas linguísticas da fala de seus pais, pela imitação do que eles dizem: ouve alguma coisa nova, repete-a, e assim pratica a nova forma 
Questão 14
Correto
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Texto da questão
O estudo das conexões entre a linguagem e a mente que começou a se destacar como uma disciplina autônoma nos anos 1950:
Escolha uma:
a. Linguística
b. Sociolinguística
c. Psicologia da Linguagem
d. Psicolinguística 
e. Neurolinguística
Questão 15
Correto
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Texto da questão
“Não há possibilidades integrais de pensamento ou de conteúdos cognitivos fora da linguagem nem possibilidades integrais de linguagem fora de processos interativos humanos, contingenciados socioculturalmente.” Esse postulado baseia-se em estudos de:
Escolha uma:
a. Dewey
b. Vygotsky 
c. Sausurre
d. Jakobson
e. Piaget
Questão 16
Correto
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Texto da questão
Os principais traços distintivos entre as teorias de Watson e Piaget/Vygotsky, no que tange aos processos linguísticos, podem ser assim resumidos, exceto:
Escolha uma:
a. A posição de Watson não trata, de forma alguma, de LINGUAGEM e pensamento; antes, ele iguala FALA e pensamento
b. Vygotsky e Piaget se ocupam com a Linguagem e com o pensamento, isto é, com as relações entre linguística interna e estruturas cognitivas
c. Vygotsky e Piaget ocupam-se da fala e do pensamento na medida em que a fala está envolvida na comunicação de conhecimento
d. Watson relaciona linguagem e pensamento 
e. Para Vygotsky e Piaget, o uso interno da linguagem não precisa, necessariamente, se refletir nos movimentos articulatórios do aparelho vocal
Questão 17
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Texto da questão
O desenvolvimento cognitivo antecede e amolda o desenvolvimento linguístico. Essa posição:
Escolha uma:
a. Não contradiz a escola behaviorista
b. Baseia-se na extensa obra sobre o desenvolvimento cognitivo levada a efeito em Genebra, por Jean Piaget e seus companheiros
c. Argumenta que o intelecto só se desenvolve quando a criança adquire a capacidade de falar
d. Defende a tese de que linguagem e cognição são processos completamente independentes 
e. O desenvolvimento linguístico avança por si, em geral seguido pelo desenvolvimento cognitivo
Questão 18
Correto
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Texto da questão
“O meio pelo qual a criança participa da fala dos pais se modela pelo que ela já sabe a respeito da língua.” Esse argumento tem como principal (is) proponente(s):
Escolha uma:
a. Saussurre
b. Boom
c. Piaget
d. Vygotsky e Freire
e. Newport e Gleitman 
Questão 19
Correto
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Texto da questão
As ciências relacionadas abaixo têm uma perspectiva interacionista da aquisição e do desenvolvimento cognitivo, além da consideração do papel mediador tributário da linguagem, exceto:
Escolha uma:
a. Psicologia da Infância 
b. Sociolinguística
c. Linguística Textual
d. Filosofia da Linguagem
e. Neurolinguística
Questão 20
Correto
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Texto da questão
“O fluxo do pensamento não é acompanhado por um desdobramento simultâneo da fala. Os dois processos não são idênticos e não há correspondência rígida entre as unidades do pensamento e da fala. Isso é especialmente evidente quando um processo de pensamento falha [...]. O pensamento tem sua própria estrutura, e a transição dele para a fala não é matéria fácil. [...] O pensamento, diferentemente da fala, não consiste em unidades separadas.” (Vygotsky).
Qual alternativa está em desacordo com o pensamento do psicólogo russo?
Escolha uma:
a. O plano de Guernica, de Picasso, reflete-se em numerosos desenhos, e não numa folha cheia de palavras. Evidentemente, há mais pensamento do que fala, seja aberto ou encoberto. A fala á um dos muitos instrumentos do pensamento, mas não é o próprio pensamento
b. Não deveríamos esperar que Beethoven tivesse "explicado" a si mesmo a ideia de uma sinfonia. Seus cadernos estão cheios de temas e tentativas de várias harmonias, transições e orquestrações, mas dificilmente encontramos ali palavras escritas
c. “Pode-se admitir que uma boa terça parte de nossa vida psíquica consiste nessas visões de rápida e premonitória perspectiva dos esquemas de pensamento ainda não articulados.” (William James)
d. "[...] de acordo com meu ponto de vista, os processos do pensamento são na verdade hábitos motores da laringe". (John B. Watson) 
e. “As palavras da língua, quando escritas ou faladas, não parecem exercer nenhum papel no meu mecanismo de pensamento.” (Albert Einstein)
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“Corresponde a um distúrbio do desenvolvimento englobado na categoria das psicoses infantis. A característica principal está relacionada com um desvio das funções psicológicas que envolvem habilidades sociais e de linguagem.” Estamos falando de:
Escolha uma:
a. autismo infantil 
b. afasia
c. deficiência auditiva
d. disfasia
e. uma dislexia
A cognição humana é influenciada pela linguagem, mas não é formada por ela.” Isso significa que:
Escolha uma:
a. Pode haver linguagem sem pensamento
b. A linguagem precede o conhecimento
c. A capacidade cognitiva pode existir sem linguagem 
d. Cognição e linguagem são processos totalmente independentes
e. Pode haver linguagem independente de conhecimento
Toda vez que a criança enuncia uma frase gramatical, recebe reforço positivo, e quando enuncia uma agramatical recebe reforço negativo. Poderia esse esquema de reforço resultar em fala gramatical?” 
Escolha uma:
a. Não poderia
b. Somente se o reforço for negativo
c. Poderia, mas isso nada diz do processo pelo qual a criança chegou às noções fundamentais da gramática 
d. Somente se o reforço for positivo
e. É somente dessa forma que a criança pode aprender a falar corretamente
Não há possibilidades integrais de pensamento ou de conteúdos cognitivos fora da linguagem nem possibilidades integrais de linguagem fora de processos interativos humanos, contingenciados socioculturalmente.” Esse postulado baseia-se em estudos de:
Escolha uma:
a. Piaget
b. Sausurre
c. Dewey
d. Vygotsky 
e. Jakobson
Quando uma criança pensa, ela invariavelmente fala ao mesmo tempo. O pensamento numa criança de cinco anos é acompanhado por palavras ou sussurros, certamente por movimentos da língua e dos lábios, o que é também — talvez sempre, mas em graus diversos — mui frequentemente verdadeiro do pensamento dos adultos.” (Ivan M. Sechenov). Conforme o texto:
Escolha uma:
a. A linguagem e o pensamento estão desconectados na meninice e, no decorrer do desenvolvimento, o pensamento do adulto se torna livre da linguagem
b. A linguagem e o pensamento estão intimamente ligados na meninice, mas, no decorrer do desenvolvimento, o pensamento do adulto se torna de alguma forma mais livre da linguagem 
c. A linguagem e o pensamento estão ligados na meninice e, no decorrer do desenvolvimento, o pensamento do adulto se torna menos livre da linguagem
d. A linguagem e o pensamento estão separados na infância, mas, no decorrer do desenvolvimento, o pensamento do adulto se torna de alguma forma mais dependente da linguagem
e. Não há relação entre pensamento e linguagem
Mesmo que a criança não aprenda a língua através da imitação e do reforço, há entre os psicolinguistas uma forte convicção de que:
Escolha uma:
a. A qualidade das vozes que ouve na infância desempenha papel significativo na direção do processo de aquisição da linguagem
b. A natureza da fala dos pais — a entrada no tocante à criança — deve desempenhar papel significativo na direção do processo de aquisição da linguagem 
c. Não há qualquer influência das falas ouvidas na infância no processo de aquisição da linguagem
d. A natureza da fala dos parentes, próximos ou distantes, deve desempenhar papel significativo na direção do processo de aquisição da linguagem
e. A natureza da fala dos amigos de infância deve desempenhar papel significativo na direção do processo de aquisição da linguagem
Manejar adequadamente os recursos da linguagem e da fala pode ser indicativo:
Escolha uma:
a. de que o sujeito tem uma patologia mental
b. de que o usuário do idioma conhece os recursos linguísticos disponíveis
c. de que o usuário da língua sofre de distúrbios ligados à fala ou de compreensão
d. de que o sujeito é um estrangeiro e não domina integralmente as contingências antropoculturais da interpretação
e. de que o sujeito é ainda uma criança cujo "domínio" da significação ainda está em construção errada 
O desenvolvimento cognitivo antecede e amolda o desenvolvimento linguístico. Essa posição:
Escolha uma:
a. Argumenta que o intelecto só se desenvolve quando a criança adquire a capacidade de falar
b. O desenvolvimento linguístico avança por si, em geral seguido pelo desenvolvimento cognitivo
c. Não contradiz a escola behaviorista
d. Defende a tese de que linguagem e cognição são processos completamente independentes 
e. Baseia-se na extensa obra sobre o desenvolvimento cognitivo levada a efeito em Genebra, por Jean Piaget e seus companheiros
Uma sinfonia de Beethoven ou um quadro de Pablo Picasso são evidências de:
Escolha uma:
a. que não pode haver processo mental sem uma linguagem que expresse o pensamento
b. que a língua é a única ferramenta do pensamento
c. o pensamento decorre de uma língua falada
d. que o pensamento é impossível sem os movimentos da fala articulada
e. que os processos cognitivos são, muitas vezes, independentes da linguagem 
Em torno dos questionamentos relacionados à interação entre linguagem, cultura e cognição, podemos afirmar seguramente:
Escolha uma:
a. No estudo de tais questões, não seria necessário saber a conexão causal entre aquilo que é da linguagem (da cultura, da cognição) eaquilo que não é da linguagem (da cultura, da cognição)
b. No estudo de tais questões, seria necessário saber a conexão causal entre aquilo que é da linguagem (da cultura, da cognição), mas não aquilo que não é da linguagem (da cultura, da cognição) 
c. A relação entre linguagem e cognição estabeleceu-se a partir da ótica da exterioridade, que as toma como elementos homogêneos entre si
d. Como resultado do dualismo ontológico, tanto a relação da linguagem com a cultura quanto a da linguagem com a cognição têm sido vistas tradicionalmente em termos de causalidade
e. A natureza da relação entre linguagem, cognição e cultura não interessa à Linguística ou à Neurolinguística
Manejar adequadamente os recursos da linguagem e da fala pode ser indicativo:
Escolha uma:
a. de que o sujeito é um estrangeiro e não domina integralmente as contingências antropoculturais da interpretação
b. de que o sujeito tem uma patologia mental
c. de que o sujeito é ainda uma criança cujo "domínio" da significação ainda está em construção 
d. de que o usuário do idioma conhece os recursos linguísticos disponíveis
e. de que o usuário da língua sofre de distúrbios ligados à fala ou de compreensão
Marque a opção incorreta:
Escolha uma:
a. Língua e pensamento são processos interdependentes
b. A linguagem não constitui a totalidade dos estados e processos psicológicos
c. Definir o papel da linguagem na vida do ser humano é uma tarefa complexa
d. O comportamento social não depende da linguagem
e. Sem a linguagem não pode haver cultura 
“A cognição humana é influenciada pela linguagem, mas não é formada por ela.” Isso significa que:
Escolha uma:
a. A linguagem precede o conhecimento
b. A capacidade cognitiva pode existir sem linguagem
c. Pode haver linguagem sem pensamento 
d. Cognição e linguagem são processos totalmente independentes
e. Pode haver linguagem independente de conhecimento
Uma alternativa não se enquadra no conceito de linguagem. Assinale-a:
Escolha uma:
a. linguagem de outros animais
b. expressões faciais
c. sistema de comunicação necessariamente natural, não artificial e somente humano 
d. linguagem corporal
e. qualquer meio de comunicação
Não podemos afirmar sobre linguagem, cognição e cultura:
Escolha uma:
a. cultura e história são de responsabilidade da linguagem
b. a ideia de cultura é constituída pela sua relação com a história
c. a cultura é produto original da linguagem 
d. a linguagem dá forma ao conteúdo variável de nossas experiências
e. cognição diz respeito a diversas formas de conhecimento
Não podemos elencar como processo de significação que atua na relação linguagem-cognição:
Escolha uma:
a. os diferentes universos discursivos ou sistemas de referência cultural
b. as experiências socioculturais
c. os processos de adaptação dos seres ao meio ambiente 
d. as propriedades biológicas e psíquicas de que somos dotados
e. os diferentes contextos linguístico cognitivos nos quais as significações são produzidas
Manejar adequadamente os recursos da linguagem e da fala pode ser indicativo:
Escolha uma:
a. de que o sujeito tem uma patologia mental
b. de que o sujeito é um estrangeiro e não domina integralmente as contingências antropoculturais da interpretação
c. de que o sujeito é ainda uma criança cujo "domínio" da significação ainda está em construção
d. de que o usuário da língua sofre de distúrbios ligados à fala ou de compreensão
e. de que o usuário do idioma conhece os recursos linguísticos disponíveis 
"[...] de acordo com meu ponto de vista, os processos do pensamento são na verdade hábitos motores da laringe".  Ao fazer tal assertiva, Watson, da escola behaviorista americana, quis afirmar que:
Escolha uma:
a. O pensamento é independente da linguagem
b. A laringe é o órgão responsável pela linguagem
c. A linguagem só acontece por meio da vibração das cordas vocais
d. Pensamento e fala são uma e mesma coisa 
e. A linguagem produz o pensamento