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EJA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Coordenação: Prof.ª Juliana de Moraes Prata AD1 – 2020.2 Questão 1 (valor: 4,0 pontos) Anísio Teixeira foi um dos participantes do Movimento dos Pioneiros da Educação. Se estivesse vivo, completaria 120 anos nesse ano. Observe o fragmento da reportagem do G1 de 16/07/2020: O debate a respeito da universalização de uma escola pública, laica, gratuita e obrigatória teve um de seus grandes momentos há mais de 80 anos no Brasil. Na década de 1930, o Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova vislumbrava um audacioso projeto de renovação educacional no país. Consolidando a visão de 26 educadores, de distintas posições ideológicas, o documento “A reconstrução educacional no Brasil: ao povo e ao governo” tratava de assuntos ainda atuais e amplamente discutidos na cena da educação brasileira: da autonomia moral do estudante à equiparação de mestres e professores em remuneração e trabalho. Um de seus mais notórios signatários, Anísio Teixeira, faria 120 anos neste mês de julho. Como personagem central na história da educação no país na primeira metade do século 20, os pensamentos do jurista e escritor sobreviveram às transformações sociais e à passagem do tempo. No entanto, embora empreste seu nome ao Inep (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira), órgão ligado ao Ministério da Educação que aplica exames como o Enem e realiza levantamentos estatísticos sobre o ensino, o intelectual ainda é pouco conhecido e comentado fora do âmbito educacional, a despeito da perenidade de suas ideias. Em uma época em que a educação era formulada e concebida para poucos, uma de suas maiores contribuições está no entendimento da necessidade de se democratizar o acesso ao ensino. Notícia completa disponível em: https: //g1.globo.com/educacao/noticia/2020/07/16/120-anos- deanisio-teixeira-asideias-do-criador-da-escola-publica-no-brasil.ghtml a) Comente a importância do Manifesto para a Educação no Brasil, com destaque a Educação de Jovens de Adultos e escreva sobre as contribuições de Anísio Teixeira a história da Educação brasileira RESPOSTA: O Manifesto dos Pioneiros foi um importante documento com propostas de renovar a escola tradicional como melhorias no alicerce ao direito a educação de todos os cidadãos buscando uma nova educação O documento defendia ainda, uma educação como uma função essencialmente pública; a escola deve ser única e comum, sem privilégios econômicos de uma minoria; todos os professores devem ter formação universitária; o ensino deve ser laico, gratuito e obrigatório. Com o movimento, surgiram oportunidades dos jovens e adultos serem alfabetizados, cursarem o ensino médio e superior; já que no Brasil, o índice de analfabetos e retenções era muito alto. Anísio Teixeira criou a Universidade do Distrito Federal (1935),fundou o Centro Educacional Carneiro Ribeiro, ou "Escola Parque", em 1950, em Salvador e UnB (Universidade de Brasília), da qual era reitor no ano de 1964. Com tudo, Anísio Teixeira defendeu a educação como uma função essencialmente pública; escola única e comuns, sem privilégios econômicos, o ensino laico, democrático, gratuíto e obrigatório, lutou pelo fim do analfabetismo, embora ainda presente nos dias de hoje, e sobretudo sua luta foi por um país melhor. Questão 2 (valor: 2,0 pontos) No início da década de 1960 surgiu uma série de movimentos populares de alfabetização. Nesse contexto, o governo brasileiro criou o Programa Nacional de Alfabetização – PNA. Quais eram os objetivos do PNA? Quem foi o educador responsável pela sua organização? E como terminou o programa? RESPOSTA= Os objetivos do PNA foram mobilizar a participação, a cooperação e os serviços de agremiações estudantis, sindicatos profissionais, sociedades de bairro, instituições religiosas, organizações da sociedade civil, organizações militares, associações patronais, o magistério e vários outros setores, para a alfabetização a partir do chamado “método Paulo Freire”. E ainda alfabetizar 1.834.200 adultos, cerca de 8,9% da população analfabeta, que em 1963 era de 20,442 milhões de pessoas entre 15 a 45 anos. O educador responsável pela organização Paulo Freire. O programa permaneceu por pouco tempo devido a força das armas, ou seja, pelo Golpe Militar em 1964. Questão 3 (valor: 4,0 pontos) O fichamento bibliográfico é o resumo, resenha crítica ou comentada das ideias principais abordadas por determinada obra. Escreva um fichamento do texto “A Trajetória Histórica da EJA no Brasil e suas Perspectivas na Atualidade”(Miranda et al, 2016). Nesse fichamento devem aparecer comentários seus sobre a análise do artigo e frases ou ideias marcantes presentes no texto. (Texto presente na plataforma como anexo dessa avaliação). Referência: MIRANDA, Leila Conceição de Paula; SOUZA, Leonardo Tavares de; PEREIRA, Isabella Rodrigues Diamantino. A Trajetória Histórica da EJA no Brasil e suas perspectivas na atualidade. In: Seminário de Iniciação Científica. Eventos do IFNMG, Montes Claros, 2016. Anais Se sentir dificuldades, segue um link com material de apoio que detalha o que é e como se faz um fichamento bibliográfico. É só clicar ou copiar e colar no navegador: https://galoa.com.br/gerenciamento-referencias/blog/o-que-um-fichamento “A Educação de Jovens e Adultos (EJA) se faz notável no Brasil desde a época de sua colonização com os Jesuítas que se dedicavam a alfabetizar (catequizar) tanto crianças indígenas como índios adultos em uma intensa ação cultural e educacional a fim de propagar a fé católica juntamente com o trabalho educativo”(STRELHOW, 2010)nessa época o objetivo de alfabetizar era para introduzir as doutrinas religiosas baseando-se na bíblia, a fim de mudar a cultura desse povo. “Em 1934, o governo cria o Plano Nacional de Educação que estabeleceu como dever do Estado o ensino primário integral, gratuito, de frequência obrigatória e extensiva para adultos como direito https://galoa.com.br/gerenciamento-referencias/blog/o-que-um-fichamento constitucional” (FRIEDRICH et.al, 2010).Foi um marco para época pois oportunizarias a população a ser alfabetizada. “Em 1.945 surgiram muitas críticas aos adultos analfabetos. Entretanto a luta com garra e dedicação por uma educação de qualidade para todos, fez com que a educação de adultos ganhasse destaque na sociedade. A partir daí, a educação de adultos assumida através da campanha nacional do povo começou a mostrar seu valor. Através da campanha de Educação de Adultos, lançada em 1947, abre- se a discussão sobre o analfabetismo e a educação de adultos no Brasil” (COLAVITTO e ARRUDA, 2014). A partir dai foram criados diversos projetos com o objetivo de erradicar o analfabetismo no país sendo eles: SNEA, CEAA, CNEA, MEB e MOBRAL. “Somente em 1996, surge a nova Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) (nº. 9.394/96), que reafirma o direito dos jovens e adultos trabalhadores ao ensino básico e ao dever público sua oferta gratuita, estabelecendo responsabilidades aos entes federados através da identificação e mobilização da demanda, com garantia ao acesso e permanência” (BRASIL, 1996). com a lei diversos jovens e adultos que nunca frequentaram uma escola tiveram o direito e oportunidade de frequentar o fundamental e médio. “Em 2003 o Governo Federal criou a Secretaria Extraordinária de Erradicação do Analfabetismo, lançando então o Programa Brasil Alfabetizado, nele incluídos o Projeto Escola de Fábrica (voltado para cursos de formação profissional), o PROJOVEM (com enfoque central na qualificação para o trabalho unindo a implementação de ações comunitárias) e o Programa de Integração da Educação Profissional ao Ensino Médio para Jovens e Adultos (PROEJA)” (VIEIRA, 2004) esses projetos tinham as finalidades de alfabetizar e qualificar os jovens e adultos, oferecendo e cursos técnicos a fim de ingressa los nomercado de trabalho “Já em 2007 o Ministério da Educação (MEC) aprova a criação do Fundo de Desenvolvimento da Educação Básica (FUNDEB), passando, todas as modalidades de ensino, a fazer parte dos recursos financeiros destinados à educação (BRASIL,2007) com isso o governo enviava para as escolas uma verba destinada a EJA para melhorias do ensino; Embora tenha se criado tantos projetos educacionais voltados para os jovens e adultos ainda percebemos um grande índice de analfabetismos no Brasil, sendo esse público muito descriminado pela sociedade porém a luta não pode parar, devemos cobrar das autoridades mais assistência aos jovens e aos adultos, para que seus direitos sejam exercidos, e assim exercerem sua cidadania.
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