Planejamento e Avaliação em Educação Profissional

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30/03/2021 EPS: Estácio
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Disc.: PLANEJ.E AV.EM EDUCAÇÃO PROFISSIONAL
Aluno: 201908455241 - JONES DA SILVA PEREIRA
Professor: CELINA MARIA FRIAS LEAL MARTINS Turma: 9001/AC
Avaliação:
5,40
Nota Trab.: Nota Partic.: Nota SIA:
 1. Ref.: 727177 Pontos: 0,60 / 0,60
Questão 1: O planejamento educacional é uma linha-mestra a ser considerada na elaboração de diferentes
planejamentos porque: I) Busca alcançar, conciliar e aperfeiçaoar a eficiência interna e externa no sistema
eduacional. II) Relaciona o desenvolvimento do sistema educacional com o desenvolvimento, em geral. do país. III)
Estabelece as condições necessária para o aperfeiçoamento dos fatores que influem sobre a eficiência do sistema
educacional. IV) Prevê com detalhes as atividades que deverão ser cuidadosamente adotadas pela instituição de
ensino.
A-Somente I está correta.
 B- I/II/III
D- I/III/IV
C- II/ III/IV
Respondido em 28/03/2021 00:35:56
 2. Ref.: 727137 Pontos: 0,60 / 0,60
Questão 2: A estruturação de um planejamento participativo se dá partir do momento em que um grupo se reúne e
discute com base em perguntas específicas de cada momento. Tomando por base as perguntas a seguir, relacione-as
às respectivas etapas desse planejamento. 1-Marco referencial 2- Diagnóstico 3- Programação ( ) A que distância
estamos daquilo que queremos alcançar? ( )Dentre as tendências da sociedade, hoje, quais as que chamam mais
atenção? ( ) O que significa ser o estudante o sujeito de sua aprendizagem? ( ) O que é necessário e possível fazer,
de fato, para diminuir a distância entre o que se faz e o que se deveria estar fazendo?¿
B-1/2/3/3
D- 1/3/2/1
 A-2/1/1/3
C- 2/2/3/3
Respondido em 28/03/2021 00:41:42
 3. Ref.: 728195 Pontos: 0,60 / 0,60
Em avaliação, após coletados os dados, é fundamental qualificá-los para que possamos saber se o estado em que o
sujeito se encontra é satisfatório ou não (Luckesi, 1999). Dentre as opções a seguir, assinale a que corresponde à
importância da utilização dos dados fornecidos pela avaliação.
 A partir dos dados, tem-se clara a teoria utilizada como suporte na prática pedagógica e o planejamento de ensino,
voltando-se para o redirecionamento da aprendizagem
Os dados servem para a constatação do estágio em que se encontra a aprendizagem dos alunos.
Colher os dados e analisá-los, estatisticamente, é o que proporciona a tomada de decisão
Os resultados das avaliações externas servem de base para direcionar as práticas de cada escola, saber o que está
funcionando e o que tem que melhorar.
As avaliações externas servem exclusivamente para auxiliar os diferentes programas voltados para discussões sobre
avaliação em geral.
Respondido em 28/03/2021 00:49:26
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30/03/2021 EPS: Estácio
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 4. Ref.: 728730 Pontos: 0,60 / 0,60
"Em decorrência da perspectiva emancipatória da avaliação, o avaliador abandona a tradicional arrogância, adotando
a humildade dos que realmente querem aprender". (Saul, 2002) Analisando a citação da autora, assinale a opção
que traduz a atuação do educador.
Sua função consiste em determinar as situações a serem desenvolvidas
 O educador/avaliador assume a função de orientador dos trabalhos avaliativos.
Estabelece que as situações não são escolhidas a partir do conhecimento da realidade.
Apropria-se de dados quantitativos sobre os qualitativos.
Determina tarefas de acordo com o seu conhecimento
Respondido em 28/03/2021 00:54:12
 5. Ref.: 728188 Pontos: 0,00 / 0,60
A discussão sobre avaliação admite que, geralmente, não há o melhor modelo adotado, seja nas empresas, seja nas
instituições de ensino. Assinale a(s) alternativa(s) que justifica(m) essa afirmativa. I) A avaliação é muito mais uma
arte do que uma ciência. II) A escolha do modelo de avaliação não garante o sucesso da avaliação. III) Avaliar deve
ser concebido dentro um mesmo padrão. IV) O ato avaliativo é responsável pela transmissão de informações. Depois
de analisar as quatro opções, você concluiu que está correto o que é dito em:
II e III.
I, III e IV
 I e II
 I, II e IV
III e IV
Respondido em 28/03/2021 00:57:04
 6. Ref.: 727174 Pontos: 0,60 / 0,60
Questão 10 : A estrutura de um projeto político-pedagógico considera fundamental a presença de alguns elementos.
Segundo Veiga (2004), esses elementos são:
D)Tempo escolar, liberdade e qualidade.
 C)Estrutura organizacional, currículo e avaliação
A)Finalidades, gestão democrática e avaliação.
B)Currículo, liberdade e tempo escolar
Respondido em 28/03/2021 01:00:10
 7. Ref.: 728738 Pontos: 0,60 / 0,60
O paradigma da avaliação emancipatória inclui alguns conceitos fundamentais. A seguir encontram-se listados
quatro desses conceitos. Relacione-os às suas ações, numerando os parênteses. 1) emancipação 2) decisão
democrática 3) transformação 4) crítica educativa ( ) Propõe uma análise valorativa da ação educacional ( ) Prevê a
consciência crítica e a proposição de alternativas de soluções ( ) Requer um envolvimento e compartilhamento de
ideias na tomada de decisão. ( ) Diz respeito às alterações relevantes da ação ou programa geradas coletivamente.
3,4,1,2
1,4,2,3
2,4,3,1
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30/03/2021 EPS: Estácio
https://aulapos.estacio.br/aulapos/ 3/3
 4,1,2,3
2,1,3,4
Respondido em 28/03/2021 01:06:38
 8. Ref.: 727001 Pontos: 0,60 / 0,60
Questão 7: Nesse estudo foram destacadas três competências fundamentais para a formação do educador da
Educação Profissional: planejar, mediar e avaliar a aprendizagem. Relacione as colunas de modo que essa
competências estejam devidamente ligadas às suas atividades. 1-planejar 2-mediar 3-avaliar ( ) prevê
procedimentos didáticos e recursos pedagógicos. ( ) tem base em critérios que propiciam o diagnóstico. ( ) organiza
situações práticas e concretas. ( ) promove a interação e a troca de ideias
D- 1/1/2/2
 A-1/3/1/2
C- 1/3/2/1
B- 1/2/1/2
Respondido em 28/03/2021 01:11:23
 9. Ref.: 725800 Pontos: 0,60 / 0,60
Questão 4: É inegável a relevância do planejamento, não há como não fazê-lo, mas sozinho ele não é garantia de
um desempenho competente. Assinale a alternativa que justifica corretamente tal afirmativa.
Possibilita prever ações, objetivos, conteúdos, procedimentos didáticos de ensino e de aprendizagem
O ato de planejar torna-se uma medida básica, mas não garante o acerto, ele diminui o índice de erro
 É preciso uma base de reflexão sobre a ação e de atitude por parte de quem o está executando
A) O planejamento requer primeiro saber para onde ir, para depois definir o caminho a ser seguido.
Respondido em 28/03/2021 01:13:24
 10. Ref.: 727964 Pontos: 0,60 / 0,60
Questão 3: Segundo Luckesi (1995) ¿ o ato de avaliar não se destina a um julgamento definitivo¿. Assinale a opção
que complementa o pensamento do autor
A) Dessa forma, é um ato seletivo.
D) Assim, rotula o avaliado.
 B) Por isso, promove a inclusão.
C) Torna-se um ato excludente
Respondido em 28/03/2021 01:16:47
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