Transtornos do Neurodesenvolvimento

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Disciplina: Transtornos do Neurodesenvolvimento (LEE04)
Avaliação: Avaliação I - Individual ( Cod.:671129) ( peso.:1,50)
Prova: 30230792
Nota da Prova: 9,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada
1. "Convulsões ou estado epiléptico pode ser a manifestação inicial da meningite. O tratamento
começa com a proteção das vias aéreas, garantindo respiração e circulação adequadas" (BRANCO;
AMORETTI; TASKER, 2007, p. S52). Acerca da meningite, classifique V para as afirmativas
verdadeiras e F para as falsas:
( ) As meninges são três películas que envolvem somente a medula espinhal.
( ) Existem bactérias que podem gerar a meningite.
( ) O cérebro é encapado pelas meninges como medidas de defesa e segurança.
( ) As meninges são semelhantes a um invólucro que reveste e guarda o cérebro.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: BRANCO, Ricardo G.; AMORETTI, Carolina F.; TASKER, Robert C. Doença meningocócica e
meningite. J. Pediatr. (Rio J.), Porto Alegre, v. 83, n. 2, supl. p. S46-S53, maio 2007. Disponível em:
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0021-75572007000300006&lng=en&nrm=i
so. Acesso em: 26 out. 2020.
a) F - F - V - V.
b) V - V - F - V.
c) F - V - V - V.
d) V - F - V - F.
2. "A última, a décima revisão (CID-10), foi aprovada em 1989. A partir de 1989, foram estabelecidos
mecanismos para atualizar a CID-10, o que não ocorria antes" (LAURENTI et al., 2013, s.p.). Sobre a
CID-10, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: LAURENTI, Ruy et al. A Classificação Internacional de Doenças, a Família de Classificações
Internacionais, a CID-11 e a Síndrome Pós-poliomielite. Arq. Neuro-Psiquiatr., São Paulo, v. 71, n. 9A,
p. 3-10, set. 2013. Disponível em:
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0004-282X2013000900111&lng=en&nrm=i
so. Acesso em: 26 out. 2020.
a)
Trata-se de uma espécie de livro que reúne os fundamentos do entendimento acerca das
patologias de todo o globo terrestre.
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=MDkyNUxFRQ==&action2=TEVFMDQ=&action3=NjcxMTI5&action4=MjAyMS8x&prova=MzAyMzA3OTI=#questao_1%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=MDkyNUxFRQ==&action2=TEVFMDQ=&action3=NjcxMTI5&action4=MjAyMS8x&prova=MzAyMzA3OTI=#questao_2%20aria-label=
b)
É o índice internacional estabelecido pela medicina oriental, para categorizar com uma
linguagem universal todas as doenças existentes.
c)
É o sistema estatístico e diagnóstico de classificação das doenças mentais, por isso, também
chamado de manual geral da psicopatologia.
d)
Consiste no conjunto específico de descrições dos transtornos do neurodesenvolvimento.
Contém as indicações medicamentosas para cada um deles.
3. Para Franklin, et al. (2018, p. 1), "indivíduos com transtorno específico da aprendizagem
apresentaram altos índices de distúrbios de sono e alterações comportamentais. Quanto piores os
distúrbios de sono, piores foram os aspectos comportamentais dos indivíduos com transtorno
específico da aprendizagem". Com base nas características desse transtorno, classifique V para as
sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Não é possível diagnosticar o transtorno específico da aprendizagem quando o aluno vive
situações de falta de oportunidade, ensino insatisfatório, aprendizado de segunda língua
(dificuldades em aprender outro idioma), deficiências visuais, auditivas ou neurológicas, variações
normais do desempenho acadêmico ou déficit intelectual.
( ) O transtorno específico da aprendizagem caracteriza-se por dificuldades no aprendizado e no
uso de habilidades, como dificuldade na leitura, dificuldade na expressão escrita, dificuldade nos
cálculos e raciocínio matemático. Crianças com um transtorno específico da aprendizagem podem
parecer desatentas.
( ) O transtorno específico da aprendizagem subdivide-se em: transtorno casuístico, transtorno
etiológico, transtorno numérico, transtorno alfabético, transtorno letramental, distúrbio
edufisiológico, distúrbio notívago, déficit noctâmbulo, desordem de narcolepsia e o desvio de jet
lag.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: FRANKLIN, Amanda Maião et al. Correlação entre o perfil do sono e o comportamento em
indivíduos com transtorno específico da aprendizagem. CoDAS, São Paulo, v. 30, n. 3, 2018.
Disponível em:
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2317-17822018000300312&lng=pt&nrm=i
so. Acesso em: 10 out. 2018.
a) V - V - V.
b) V - V - F.
c) F - F - V.
d) F - F - F.
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=MDkyNUxFRQ==&action2=TEVFMDQ=&action3=NjcxMTI5&action4=MjAyMS8x&prova=MzAyMzA3OTI=#questao_3%20aria-label=
4. Mousinho et al (2008) explicam que a gagueira fisiológica pode ser comum, e que a criança pode
superá-la dentro de pouco tempo. Entretanto, quando isso ocorre por muito tempo, ou vier a
mostrar sinais muito intensos, é aconselhável procurar um fonoaudiólogo. Acerca da gagueira,
analise as sentenças a seguir:
I- A gagueira com início na infância e que perdura durante tempo significativo é denominada
transtorno da fluência.
II- Quando a criança está gaguejando, deve-se chamar a atenção dela para esse momento de
gagueira, a fim de conscientizá-la.
III- A criança precisa ser estimulada a controlar a ocorrência da gagueira, por isso às vezes é
inevitável constrangê-la.
IV- Já que a gagueira é um ato voluntário, a criança precisa ser pressionada a falar, ou a continuar
falando, mesmo que esteja gaguejando.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: MOUSINHO, Renata et al. Aquisição e desenvolvimento da linguagem: dificuldades que
podem surgir neste percurso. Rev. psicopedag., São Paulo, v. 25, n. 78, p. 297-306, 2008. Disponível
em:
http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-84862008000300012&lng=pt&n
rm=iso>. Acesso em: 7 out. 2020.
a) Somente a sentença I está correta.
b) As sentenças II e III estão corretas.
c) As sentenças I e II estão corretas.
d) As sentenças III e IV estão corretas.
5. "Durante o desenvolvimento, o ser humano está exposto a condições adversas impactantes, dentre
elas, as lesões cerebrais em fases diferenciadas da vida. Com grande impacto na qualidade de
vida, temos as vítimas de doenças ou acidentes automobilísticos ou ciclísticos, quedas de grandes
alturas, agressões físicas ou infecções neurológicas" (TABAQUIM; LIMA; CIASCA, 2012, p. 237). Ao
estudarmos sobre o córtex cerebral, descobrimos que algumas regiões do cérebro são
responsáveis por funções específicas. Sendo assim, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Lóbulo Frontal.
II- Lóbulo Parietal.
( ) Processa informações que auxiliam a pessoa a perceber a posição das diversas partes do
próprio corpo.
( ) É responsável pelo planejamento de ações, portanto, envolve o pensamento abstrato.
( ) Fica na parte dianteira do crânio e está associado com as emoções.
( ) Interpreta informações sensoriais recebidas pelo corpo. Armazena memórias espaciais.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: TABAQUIM, Maria de Lourdes Merighi; LIMA, Marlene Peres de; CIASCA, Sylvia Maria.
Avaliação neuropsicológica de sujeitos com lesão cerebral: uma revisão bibliográfica. Rev.
psicopedag., São Paulo, v. 29, n. 89, p. 236-243, 2012. Disponível em:
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=MDkyNUxFRQ==&action2=TEVFMDQ=&action3=NjcxMTI5&action4=MjAyMS8x&prova=MzAyMzA3OTI=#questao_4%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=MDkyNUxFRQ==&action2=TEVFMDQ=&action3=NjcxMTI5&action4=MjAyMS8x&prova=MzAyMzA3OTI=#questao_5%20aria-label=
http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-84862012000200007&lng=pt&n
rm=iso. Acesso em: 26 out. 2020.
a) I - I - II - II.
b) II - II - I - I.
c) II - I - I - II.
d) I - II - II - I.
6. "É necessário destacarque o transtorno depressivo tem apresentação heterogênea já desde a
infância, requerendo cuidadosa avaliação diagnóstica dos profissionais envolvidos com crianças e
adolescentes. Seja com relação à sintomatologia ou com relação à evolução, a existência de
patologias psiquiátricas comórbidas traz especial complicação no estudo das depressões
infantojuvenis, sendo que a coexistência de múltiplos diagnósticos é mais a regra do que a
exceção. Especialmente nestes períodos é necessário considerar a importância da utilização de
várias fontes de informações (pais, professores e amigos) ao se estabelecer uma investigação
clínica (BAHLS, 2002). Sobre o que significa o termo patologias, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: BAHLS, Saint-Clair. Aspectos clínicos da depressão em crianças e adolescentes: clinical
features. J. Pediatr. (Rio J.), Porto Alegre, v. 78, n. 5, p. 359-366, out. 2002. Disponível em:
<http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0021-75572002000500004&lng=pt&nrm=
iso>. Acesso em:2 maio 2018.
a) O estudo da doenças.
b) O estudo do sistema nervoso central.
c) O estudo do comportamento humano.
d) O estudo dos patos.
7. Por vezes, é possível que no início do processo diagnóstico o profissional de saúde fique em dúvida
se a criança que está no consultório dele está apresentando transtorno misto das habilidades
escolares ou alguma síndrome genética, ou, ainda, o transtorno de déficit de atenção e
hiperatividade. Tendo em vista o transtorno misto das habilidades escolares, classifique V para as
sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Geralmente é demonstrado por várias dificuldades e determinadas características que o
estudante apresenta no processo de aprendizagem.
( ) Envolve, ao mesmo tempo, diferentes habilidades escolares do estudante, como, por exemplo:
habilidades relacionadas com a matemática, língua portuguesa etc.
( ) Esse transtorno é causado por conta das poucas oportunidades escolares no desenvolvimento
da criança, geralmente manifesto por crianças que ficaram muito tempo longe da escola.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
a) V - F - F.
b) F - V - V.
c) V - V - F.
d) F - F - V.
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=MDkyNUxFRQ==&action2=TEVFMDQ=&action3=NjcxMTI5&action4=MjAyMS8x&prova=MzAyMzA3OTI=#questao_6%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=MDkyNUxFRQ==&action2=TEVFMDQ=&action3=NjcxMTI5&action4=MjAyMS8x&prova=MzAyMzA3OTI=#questao_7%20aria-label=
8. "O diagnóstico de uma condição médica ou neurológica associada em um indivíduo autista define
os sintomas clínicos em nível neurobiológico, mas não exclui o diagnóstico de autismo, que é
definido em um nível comportamental" (GADIA; TUCHMAN; ROTTA, 2004, p. S86). Perante o
exposto, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Nível 1.
II- Nível 2.
III- Nível 3.
( ) A pessoa com TEA requer considerável auxílio de outra pessoa, ou seja, precisa receber auxílio
muitas vezes, embora consiga ter certa autonomia para algumas coisas.
( ) A pessoa com TEA demanda bastante e incessante auxílio de outra pessoa, isto é, raramente
faz algo sozinha.
( ) A pessoa com TEA demanda auxílio de outra pessoa com menor frequência, ou seja, precisa
de pouco auxílio.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: GADIA, Carlos A.; TUCHMAN, Roberto; ROTTA, Newra T. Autismo e doenças invasivas de
desenvolvimento. J. Pediatr. (Rio J.), Porto Alegre, v. 80, n. 2, supl. p. 83-94, abr. 2004. Disponível
em:
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0021-75572004000300011&lng=en&nrm=i
so. Acesso em: 7 out. 2020.
a) II - I - III.
b) III - I - II.
c) I - II - III.
d) II - III - I.
9. "A deficiência intelectual pode ser classificada, com base no funcionamento adaptativo, em leve,
moderada, grave ou profunda" (TOMAZ, et al., 2017, p. 2). Dessa forma, classifique V para as
sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Crianças com deficiência intelectual podem alcançar resultados escolares positivos.
( ) É ideal que crianças com deficiência intelectual, antes de irem para a escola e até os três anos,
sejam beneficiadas de um sistema de intervenção precoce.
( ) O Plano Individual de Apoio à Família define as necessidades individuais e únicas da criança.
( ) Não compete ao Plano Individual de Apoio à Família estabelecer o tipo de apoio necessário
para responder às necessidades singulares.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: TOMAZ, Rodrigo Victor Viana et al. Impacto da deficiência intelectual moderada na
dinâmica e na qualidade de vida familiar: um estudo clínico-qualitativo. Cad. Saúde Pública, Rio de
Janeiro, v. 33, n. 11, e00096016, nov. 2017. Disponível em:
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-311X2017001105005&lng=en&nrm=i
so. Acesso em: 20 out. 2020.
a) F - F - V - V.
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https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=MDkyNUxFRQ==&action2=TEVFMDQ=&action3=NjcxMTI5&action4=MjAyMS8x&prova=MzAyMzA3OTI=#questao_9%20aria-label=
b) F - V - F - V.
c) V - F - V - F.
d) V - V - V - F.
10
.
Neuropatologias pressupõem todas as disfunções geradas por lesão ou lesões no sistema
nervoso central ou no sistema nervoso periférico. Sobre as duas neuropatologias muito perigosas
durante a infância, assinale a alternativa CORRETA:
a) Cardiopatia crônica chagásica e disgrafia.
b) Crises de epilepsias e meningite.
c) Doença de Spielmeyer-Vogt-Batten e autismo.
d) Tuberculomas cerebrais múltiplos e transtorno específico da soletração.
Prova finalizada com 9 acertos e 1 questões erradas.
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https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=MDkyNUxFRQ==&action2=TEVFMDQ=&action3=NjcxMTI5&action4=MjAyMS8x&prova=MzAyMzA3OTI=#questao_10%20aria-label=