Projeto de Literatura Infantil

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PROJETO DE LITERATURA
Estágio Supervisionado I Educação Infantil
Módulo 53/2020
2ª Licenciatura PED
__________________________________________________________________________________
Curso de Pedagogia
Profª Responsável do Estágio: Renata Simões de Brito Cardoso
Estagiário: Alessandra Dorini
RA: 20100494-5
Polo: Capinzal-SC
PROJETO DE LITERATURA
	Nome da Escola
	EMEF André Rebouças 
	Cidade local do campo de estágio - Estado
	Campos Novos – SC 
	Turma da Educação Infantil
	Maternal 
	Idade dos alunos
	 3 anos 
	Professor (a) Regente
	Michele da Rosa 
	Horário (início e término da aula)
	13h15min - 17h15min
	Projeto de Literatura Infantil foi apresentado em outro momento que cursei o estágio I e agora estou como dependência no estágio I, assinale abaixo:
	Já apresentei este projeto ( )
	Não apresentei, é primeira vez ( X)
IDENTIFICAÇÃO DA LITERATURA INFANTIL
Título da obra: QUAL É A COR DO AMOR?
Autor(a): Linda Strachan
Editora: BRINQUE-BOOK
Faixa etária da obra escolhida: A partir de 2 anos
Páginas: 26
OBJETIVO GERAL: 
Proporcionar desenvolvimento cognitivo e emocional através da leitura, ampliação de vocabulários, significados, além de identificação das cores. 
OBJETIVOS ESPECÍFICOS: 
1. Desenvolver a imaginação e a curiosidade infantil através da contação da história: Qual é a cor do amor? 
2. Estabelecer o interesse pela leitura, instigando a curiosidade, imaginação e criatividade. 
3. Identificar e reconhecer as cores presentes na obra. 
4. Desenvolver a empatia buscando compreender os sentimentos e emoções expressos pelo personagem da história. 
EIXO NORTEADOR
Linguagem Oral e Escrita
EXPLORAÇÃO DA LITERATURA
· Organizar as crianças sentadas no tapete da sala formando uma circunferência. 
· Perguntar para as crianças se elas conhecem as cores que estão presentes no jaleco da professora. 
· Instigar as crianças a mostrarem as cores e associar com outros objetos da sala que tem as mesmas cores.
· Explicar que é o momento de contação de histórias. 
· Perguntar se algum deles já ouvi falar na cor do amor. 
· Disponibilizar uma caixa cheia de corações coloridos e solicitar para que cada criança escolha um coração e diga a sua cor, se conseguir, caso não consigas os colegas podem ajudar e a professora também. 
· Apresentar a capa do livro e falar o nome da autora.
· Fazer a contação da história utilizando o avental da professora e ao ir contando grudar os personagens, ao falar as cores solicitar para que os alunos venham e grudem os seus corações com as cores da história. Ex: Quando a história falar da cor verde o aluno que tem o coração verde vem a frente e gruda o coração verde no avental da professora. 
1-Quais questionamentos serão realizados partindo da leitura da capa do livro.
· O que podemos ver na capa desse livro?
· Alguém já adivinhou sobre o que essa história vai falar?
· Quais animais vocês conseguem ver aqui na capa?
· Será que na história terá outros animais?
· Vamos contar quantas cores tem aqui na capa do livro?
· Quais cores são essas? Quem sabe dizer uma cor levanta a mão.
· Vamos ouvir a história? 
 
2-Como será realizada a leitura da história? 
· A história será contada de forma oral, utilizando os personagens em EVA e os corações de várias cores. 
· Para organização da sequência da história será usado o avental de histórias para grudar os personagens no decorrer da história. 
· Ao tempo da contação será mostrado também as páginas do livro. 
3-Como despertará na criança, a história? 
· No início da abordagem será utilizado vários corações coloridos para despertar o interesse nas crianças, os quais posteriormente farão parte da construção da história. 
4-Como explorará a literatura com as crianças? 
· A literatura será contada em forma de dramatização com uso do avental de histórias. 
· A história será contada com todos os alunos sentados ao chão, a professora também estará sentada para que esteja o mesmo nível de altura, posicionamento, facilitando assim o contado visual. 
5-Quais as intervenções serão realizadas sobre a história? 
Após a finalização da contação serão feitas algumas perguntas:
· Você concorda que o amor tem todas as cores?
· Você tem uma cor preferida?
· Se o amor tem todas as cores então devemos amar todas as pessoas mesmo que elas tenham cores diferentes? 
· Você prefere um dia ensolarado onde é possível ver várias cores em todos os lugares, ou um dia chuvoso onde tudo fica mais escuro e difícil de ver. 
6-O que deseja ensinar por meio da história? 
· Com essa história desejo ensinar que o amor tem todas as cores, que devemos amar a todos independente da cor (de pele) de cada um. 
· Ensinar que devemos ter respeito e empatia por todos. 
7-O que será realizado após a exploração da literatura? 
· Os alunos serão orientados que é hora de realizar a atividade e que devem retornar para suas carteiras. 
· A professora organizará grupos de 3 ou 4 alunos juntando as carteiras. 
8-Como as atividades serão desenvolvidas pelas crianças? 
· Cada grupo receberá um coração em uma folha branca e será disponibilizado giz de cera para colorir, cada criança do grupo deverá pintar uma parte, deverá colorir o coração com base no que entendeu na história contada pela professora. 
· Nesse momento será necessário monitoramento e intervenções para organizar a ordem e a vez de cada um pintar. 
9- Como será a exposição da atividade coletiva na sala de aula? 
· Após cada grupo criança pintar o seu coração da cor do amor, será feito um mural na sala colando todos os corações pintados pelas crianças da turma. 
· No centro do mural terá a Pergunta: QUAL É A COR DO AMOR? 
ATIVIDADES DESENVOLVIDAS 
Atividade coletiva: 
· Em grupos de 3 ou 4 alunos receberão uma folha com o desenho de um coração, o grupo deverá decidir de que cor irá pintar, todos os alunos do grupo devem auxiliar na pintura. Espera-se que eles pintem o coração de várias cores. 
· Após o termino da pintura a professora irá chamando um de cada grupo para trazer o coração já pintado o qual será colocado no mural da sala, nesse momento o grupo será questionado do motivo de ter escolhidos aquelas cores.
Atividade lúdica: 
· Para a atividade lúdica será utilizado balões coloridos cada criança receberá um balão já cheio e amarado.
· Será colocado uma musica que fale de cores e será disponibilizado um momento para que as crianças brinquem com os balões. 
· Será abordado também que elas precisam cuidar muito bem do seu balão pois ele representa o amor. 
· Essa atividade de bater os balões desenvolve além da socialização a coordenação motora das crianças. 
MATERIAIS NECESSÁRIOS:
· EVA colorido. 
· Avental para contação de histórias.
· Tesoura.
· Fita adesiva.
· Giz de cera.
· Folha branca. 
· Balões coloridos. 
· Rádio e pendrive. 
REFERÊNCIAS:
STRACHAN, Linda. Qual é a cor do amor?. Ilustrações de David Wojtowycz. Tradução Gilda de Aquino. São Paulo. Editora BRINQUE-BOOK, 2003.
ANEXO:
 Literatura infantil selecionada
	
	CRITÉRIOS AVALIATIVOS PARA CORREÇÃO DO PROJETO DE LITERATURA INFANTIL 
	ATIVIDADE DE ESTUDO 1 ou 2 - Valor: 5,0 (cinco pontos)
	CRITÉRIOS OBRIGATÓRIOS
	NOTA
	SUA NOTA
	Formatação destinada ao Projeto de Literatura Infantil: Estrutura e formatação seguindo o modelo proposto do Projeto de Literatura. 
	0,6
	 
	Exploração da Literatura: Adequação da literatura infantil com a faixa etária das crianças da turma que observou; Apresentação dos objetivos: geral e específicos; Eixo norteador; Correlação com os objetivos do projeto a literatura infantil e as atividades propostas.
	2,0
	 
	Atividades desenvolvidas para o Projeto: Apresentação de uma atividade coletiva: adequada a turma e a literatura escolhida. Apresentação de uma atividade lúdica: adequada ao trabalho desenvolvido. 
	1,0
	 
	Clareza e Coerência na Linguagem: Utilização da norma padrão culta da Língua Portuguesa; Ortografia; Concordância verbal e nominal; Vocabulário e gramática. 
	0,8
	 
	Materiais necessáriose Referências: Compatibilidade entre a literatura e as atividades propostas no projeto. Utilização de recursos para contação de história.
	0,6
	 
	Valor da AE1 ou 2
	5,0
	
	Situação do Projeto de Literatura
	APTO 
	
	NÃO APTO
	PARECER AVALIATIVO
	 
	Seu projeto está APTO:
	1- Essa atividade NÃO PRECISA SER REENVIADA. 
	2- As correções são para seu conhecimento. Você não precisará encaminhar na Atividade de Estudo 2.
	3- Providenciar a atividade de estudo 3 (confira as orientações no Material da Disciplina e seguir o modelo padrão para a atividade).
	O seu projeto está NÃO APTO: 
	1-   Realizar as correções solicitadas e postar novamente na atividade de estudo 2. 
	2-   Aguardar a correção, não realizar a AE 3 antes de receber a devolutiva da AE 2
	CASOS EM QUE O PROJETO DE LITERATURA INFANTIL SERÁ ZERADO:
	O Projeto de Literatura Infantil que apresentar cópia integral ou parcial de outros materiais, como sites, blogs etc., ou de outros colegas; Que não cumpre com a totalidade dos critérios avaliativos.
	Atenciosamente, professora Renata Simões.
	Estágio Supervisionado I – Educação Infantil, Licenciatura em Pedagogia
	
CRITÉRIOS AVALIATIVOS PARA CORREÇÃO DO PROJETO DE LITERATURA INFANTIL 
ATIVIDADE DE ESTUDO 1 ou 2 - Valor: 5,0 (cinco pontos)
	CRITÉRIOS OBRIGATÓRIOS
	NOTA
	SUA NOTA
	Formatação destinada ao Projeto de Literatura Infantil: Estrutura e formatação seguindo o modelo proposto do Projeto de Literatura. 
	0,6
	
	Exploração da Literatura: Adequação da literatura infantil com a faixa etária das crianças da turma que observou; Apresentação dos objetivos: geral e específicos; Eixo norteador; Correlação com os objetivos do projeto a literatura infantil e as atividades propostas.
	2,0
	
	Atividades desenvolvidas para o Projeto: Apresentação de uma atividade coletiva: adequada a turma e a literatura escolhida. Apresentação de uma atividade lúdica: adequada ao trabalho desenvolvido. 
	1,0
	
	Clareza e Coerência na Linguagem: Utilização da norma padrão culta da Língua Portuguesa; Ortografia; Concordância verbal e nominal; Vocabulário e gramática. 
	0,8
	
	Materiais necessários e Referências: Compatibilidade entre a literatura e as atividades propostas no projeto. Utilização de recursos para contação de história.
	0,6
	
	Valor da AE1 ou 2
	5,0
	
	Situação do Projeto de Literatura
	APTO 
NÃO APTO (a nota será lançada na AE 2)
	PARECER AVALIATIVO
Seu projeto está APTO:
1- Essa atividade NÃO PRECISA SER REENVIADA. 
2- As correções são para seu conhecimento. Você não precisará encaminhar na Atividade de Estudo 2.
3- Providenciar a atividade de estudo 3 (confira as orientações no Material da Disciplina e seguir o modelo padrão para a atividade).
O seu projeto está NÃO APTO: 
1- Realizar as correções solicitadas e postar novamente na atividade de estudo 2. 
2- Aguardar a correção, não realizar a AE 3 antes de receber a devolutiva da AE 2
CASOS EM QUE O PROJETO DE LITERATURA INFANTIL SERÁ ZERADO:
O Projeto de Literatura Infantil que apresentar cópia integral ou parcial de outros materiais, como sites, blogs etc., ou de outros colegas; Que não cumpre com a totalidade dos critérios avaliativos.
Atenciosamente, professora Renata Simões
Estágio Supervisionado I – Educação Infantil, Licenciatura em Pedagogia