Exercício de Avaliação Educacional conhecimento 4

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Exercício de Avaliação Educacional - Exercício de Fixação 2 - Tentativa 2 de 3
Questão 1 de 10
Segundo Hoffmann (2007, p. 42), 
"a avaliação em Educação Infantil precisa resgatar urgentemente o sentido essencial de acompanhamento do desenvolvimento infantil, de reflexão permanente sobre as crianças em seu cotidiano como elo da continuidade da ação pedagógica. O conhecimento de uma criança é construído lentamente pela sua própria ação e por suas próprias ideias que se desenvolvem numa direção: para maior coerência, maior riqueza e maior precisão".
 Sobre a avaliação na educação infantil, marque a afirmativa correta.
B - A avaliação informal prioriza os registros observados e julgamentos dos professores em relação aos alunos. É uma avaliação menos explícita e mais subjetiva. 
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Questão 2 de 10
A organização do trabalho pedagógico para Educação Infantil necessita de um novo olhar, especialmente sobre a infância na faixa etária de 0 a 5 anos, destacando a modalidade da educação especial, que deverá garantir a melhoria das condições de vida das crianças por meio do direitos à educação. Pensando nisso, assinale a alternativa correta:
E - O processo avaliativo para Educação Infantil respalda-se em um conceito específico da relação entre aprendizagem e desenvolvimento. Em tal conceito, esses processos estão desvinculados entre si e devem ser compreendidos pelos profissionais da educação, que efetivam um trabalho educativo na dinâmica escolar para criança pequena. Procura-se compreender esse processo a partir de sua dimensão em promover a integração e o desenvolvimento das potencialidades dos educandos com necessidades educacionais especiais, em todas as etapas da Educação Básica, inclusive na Educação Infantil.  
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Questão 3 de 10
Na leitura do Livro “Avaliação Educacional”, de Josiane Gonçalves et al., capítulo “Avaliação: conceitos, pressupostos, concepções e funções” compreende-se que “O processo de avaliação tem sua origem nos Estados Unidos, no século XIX, com o objetivo principal de iniciar um sistema de testagem das pessoas, buscando melhorar os padrões educativos e partindo de três propostas".  
Analise as afirmativas a seguir e posteriormente assinale a resposta correta:
I. substituir os exames, que até então eram feitos oralmente, por avaliação escrita;
II. substituir as questões, que eram formuladas de forma geral, pelas específicas, ampliando seu número;
III. buscar padrões mais objetivos.
Assinale a alternativa correta:
E - e) As afirmativas I, II e III estão corretas
Questão 4 de 10
Avaliar a educação infantil não é tarefa fácil. No Brasil, foram aprovadas diretrizes que orientam sobre esse processo em território nacional. Nesse sentido, professores e equipes pedagógicas devem orientar seus processos avaliativos visando ao desenvolvimento integral dos estudantes.
Sendo assim, analise as sentenças a seguir e assinale V se a sentença for verdadeira e F se a sentença for falsa:
· (   )Segundo a LDB, a avaliação deve ser feita por meio de acompanhamento e registro do desenvolvimento das crianças, com o objetivo de promoção para acesso ao ensino fundamental.
· (   )Jogos e brincadeiras são ótimos momentos para avaliar como a criança interage em meio social, fortalecendo sua autoestima e construção de sua própria identidade.
· (   )O contato com diferentes linguagens artísticas, ampliando conhecimentos e experiências, desenvolvendo, ao mesmo tempo, a sensibilidade, a estética, o respeito e o espírito crítico como direito de ser criança e ampliar novos horizontes.
· (   )É necessário o registro de ações concretizadas na Educação Infantil, isso é evidenciado no cotidiano do trabalho pedagógico, mediante utilização de instrumentos, como relatórios, fotos, gravações em áudio e vídeo, materiais produzidos pelas crianças.
· (   )Os registros representam os momentos em que a criança pequena desenha, situações envolvendo pessoas e objetos que foram percebidos, imaginados e vivenciados por ela no seu cotidiano.
A sequência correta é:
B - F, V, V, V, V 
Questão 5 de 10
Em entrevista à Revista Nova Escola, a historiadora, doutora em Psicologia Escolar pela Universidade de São Paulo (USP)Maria Cristina Mantovanini, destaca que diversos são os fatores relacionados às dificuldades de aprendizagem, “problemas dessa natureza ocorrem quando a criança não consegue dar conta dos desafios esperados para a faixa etária em que se encontra. Mas isso é superável, não significa que ela não vai aprender nada, jamais”.
Disponível em< https://novaescola.org.br/conteudo/886/entrevista-com-maria-cristina-mantovanini>. Acesso em: 03 abri. 2020.
No cotidiano escolar, muitos professores se deparam com diferentes dificuldades de aprendizagens. Nesse sentido, a observação diagnóstica feita pelo professor em sala de aula é um dos primeiros movimentos em busca de possíveis respostas para as não aprendizagens.  
Sobre a avaliação diagnóstica psico-educacional, analise as afirmativas e posteriormente marque a alternativa correta: 
I. Pela experiência e contato diário com o estudante, o professor é capaz de diagnosticar com clareza quais são as dificuldades e transtornos que a criança apresenta.
II. Primeiramente, é preciso verificar se a dificuldade é decorrente de problemas no desenvolvimento ou se resulta da metodologia de ensino utilizada pelo professor, afinal isso também pode acontecer.
III. A interação da crianças com as demais e seu comportamento em diferentes situações tantos escolares, quanto em casa com a família, contribuem para a compreensão do processo vivenciado pela criança.
IV. As patologias genéticas e situações familiares também são relevantes, por isso a necessidade de se obter informações não apenas sobre a criança avaliada, mas sobre o contexto familiar e social onde se insere.
Assinale a alternativa correta:
B - Apenas as afirmativas II, III e IV estão corretas
Questão 6 de 10
Na leitura do Livro “Avaliação Educacional”, de Josiane Gonçalves et al., capítulo “Avaliação: conceitos, pressupostos, concepções e funções”, Scriven (1977) e Bloom (1972) concebem a avaliação como um levantamento sistemático de informações, cuja análise aponta o valor de um fenômeno educacional. Scriven foi o primeiro teórico a utilizar o termo avaliação formativa, afirmando que o processo avaliativo possui diferentes funções.
Analise as afirmativas e posteriormente assinale a resposta correta, considerando as diferentes funções, conforme mencionado:
I. Formativas.
II. Somativas.
III. Contínuas.
Assinale a alternativa correta:
C - c) Apenas as afirmativas I e II estão corretas. 
Questão 7 de 10
Para Godoi (2006, p. 17)
"[...] a Educação Infantil se constitui numa área nova de investigação, apesar de a preocupação com a pequena infância não ser algo recente na história. [...]."
Sobre a prática da avaliação na educação infantil, analise as afirmativas e posteriormente assinale a resposta correta:
I. A educação infantil é considerada a primeira etapa da educação básica, segundo a LDB, tem como objetivo o desenvolvimento integral da criança até 5 anos.
II. Algumas práticas utilizadas por professores para se avaliar na educação infantil são: observação, registros em fichas, relatórios de acompanhamento, pareceres descritivos, entre outros.
III. Apesar da avaliação na educação infantil não ter caráter de promoção para o ensino fundamental, é necessário que professores e equipe pedagógica reflitam acerca dessa prática e busquem meios para efetivá-la de forma coerente e competente.
Assinale a alternativa correta:
D - As afirmativas I, II e III estão corretas
Questão 8 de 10
Por meio do trabalho pedagógico realizado em sala de aula, é possível identificar avanços ou dificuldades de cada um dos educandos, pois não há como separar as fases do desenvolvimento dos processos de aprendizagem. Todavia, é necessário destacar que, para que essa avaliação seja correta e coerente, é preciso que o profissional da educação, especialmente o professor,estude continuamente; caso contrário, suas análises e considerações poderão estar fundamentadas no senso comum. Para que o desenvolvimento humano seja avaliado com coerência, uma boa estratégia é utilizar atividades diferenciadas. Exemplos com essas atividades seriam?
A - brincadeiras, jogos e observação da resolução dos deveres escolares e do círculo de amizades do educando, percebendo-o integralmente.
Questão 9 de 10
Presente nas escolas, a avaliação deve ser entendida como uma ferramenta que proporcione o ensino e aprendizagem, de maneira articulada entre professor e aluno, funcionando assim como mediadora do conhecimento (CARVALHO, et. al. 2015, p. 6). 
Nesse sentido,  Hoffmann (2007, p. 7), explica que acompanhar a criança em seu desenvolvimento exige um olhar teórico-reflexivo sobre seu contexto sociocultural e manifestações decorrentes do caráter evolutivo do seu pensamento. 
Pensando nisso, qual o papel do professor na avaliação de crianças da educação infantil?
C - O profissional que trabalha nessa etapa da educação básica deve desenvolver um olhar sensível e amplo sobre a criança.
Questão 10 de 10
De acordo com Furtado, Bock e Teixeira (1999), Piaget dividiu em quatro os períodos evolutivos do ser humano, característicos das diferentes faixas etárias ao longo do seu processo de desenvolvimento. Cada uma dessas fases resulta em organizações mentais que caracterizam as diferentes maneiras do indivíduo relacionar-se com a realidade que o cerca. Assinale a alternativa correta qual apresenta estas fases de desenvolvimento elencados por Piaget:
D - Sensório-motor (0 a 2 anos); Pré-operatório (2 a 7 anos); Operações concretas (7 a 11 ou 12 anos); Operações formais (a partir de 11 ou 12 anos).
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