Prova de Pesquisa da Prática Pedagógica 2

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Prova de Pesquisa da Prática Pedagógica - Exercício do Conhecimento - Tentativa 2 de 2
Questão 1 de 5
O Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (Pisa), é um estudo comparativo internacional, realizado a cada três anos pela Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE). O Pisa oferece informações sobre o desempenho dos estudantes de 15 anos de 79 países e territórios em matemática, ciências e leitura. De acordo com os resultados do ano de 2018 o Brasil continua com desempenho ruim e aparece entre as 20 piores colocações no ranking das três áreas analisadas.
A afirmação acima é um excerto de notícias que circularam divulgando o resultado alcançado pelo Brasil em um instrumento de análise internacional. No contexto atual nos deparamos com informações como essa que denotam as deficiências e equívocos presentes no dia-a-dia da educação brasileira, inclusive práticas pedagógicas que mostram o descompasso entre a educação e a sociedade atual, na qual o conhecimento e as inovações tecnológicas e científicas evoluem rapidamente. A respeito da função da escola na sociedade do conhecimento, assinale a alternativa correta:
D - A simples transmissão e reprodução de conhecimentos não atende às necessidades da escola atual, é preciso usar as informações existentes para responder aos novos desafios, de maneira articulada ao contexto social, cultural, científico e tecnológico.
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Questão 2 de 5
Os fundamentos e bases curriculares da educação infantil destacam a necessária articulação entre os princípios de cuidar e educar. O trabalho eminentemente educativo precisa ser realizado de forma conjunta e complementar com as atividades essenciais de cuidado e atendimento das crianças de 0 a 5 anos. As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (Brasil, 2009) sublinham o entendimento que traz o cuidado como algo indissociável do processo educativo. Isto é, educar e cuidar, na Educação Infantil, são princípios norteadores do trabalho pedagógico. Leia as alternativas referentes ao cuidar e educar:
I. Educar cuidando inclui acolher, garantir a segurança, mas, também, alimentar a curiosidade, a ludicidade e a expressividade infantis.
II. Educar de modo indissociado do cuidar é dar condições para as crianças explorarem o ambiente de diferentes maneiras, de forma segura e instigante.
III. Cuidar e educar na educação infantil pressupõe práticas de manipulação de materiais da natureza ou objetos, observações, diálogos e pesquisas, através das quais as crianças constroem sentidos pessoais e significados coletivos.
IV. Educar destina-se as classes sociais mais privilegiadas, e o cuidar pressupõe ações de higiene e prevenção de doenças, necessárias as classes menos favorecidas socialmente.
As alternativas corretas são:
C - I, II e III.
Questão 3 de 5
No cenário das práticas pedagógicas na Educação Infantil, o tempo assume importante função. É necessário que o profissional responsável preveja em seu planejamento, além das práticas, a forma de distribuição e utilização do tempo escolar. A regularidade nas atividades também colabora para o desenvolvimento da autonomia e a construção da identidade das crianças, pois permite que elas antecipem o que irá acontecer e realizem o proposto sem a ajuda do adulto, de forma autônoma e segura, chamamos essas propostas de atividades permanentes, pois fazem parte da rotina na educação infantil. São atividades indicadas para fazer parte da rotina:
B - chamada, roda de conversa, leitura, desenho livre e movimentos.
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Questão 4 de 5
Em um ambiente pedagógico, de aprendizagem, a mobília, os materiais didáticos e o que cobre as paredes devem refletir a identidade da criança, convivendo e interagindo com os sujeitos que usufruem daquele espaço. Para tanto, há que se considerar especial atenção para a estruturação dos espaços, pois brinquedos, jogos, materiais de expressão plástica, de leitura e tantos outros que estimulam e proporcionam aprendizagem às crianças precisam estar dispostos de tal forma:
E - que facilitem o manuseio e as interações, de forma atrativa, acolhedora, segura e desafiadora, estimulando a autonomia das crianças.
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Questão 5 de 5
A Educação Infantil é o primeiro espaço de educação coletiva da criança fora do contexto familiar, possibilitando para ela a ampliação de suas experiências e saberes, por meio da interação com outros indivíduos, sejam eles crianças ou adultos. É nesse lócus que o planejamento na Educação Infantil deve prever um conjunto de práticas que buscam articular as experiências e os saberes das crianças com os conhecimentos que fazem parte do patrimônio cultural, artístico, científico e tecnológico. Assinale a alternativa que indica as palavras que completam corretamente a afirmação abaixo:
As propostas pedagógicas da Educação Infantil devem considerar a __________ como centro do planejamento, concebendo-a como ________ histórico e de ___________. Nas interações, relações e práticas cotidianas que vivencia, a criança constrói sua __________ pessoal e coletiva, brinca, imagina, fantasia, deseja, aprende, observa, experimenta, narra, questiona e constrói sentidos sobre a natureza e a sociedade, produzindo _____________, e todas essas possibilidades precisam ser contempladas e previstas no _____________.
C - CRIANÇA, SUJEITO, DIREITOS, IDENTIDADE, CULTURA, PLANEJAMENTO.
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