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Para Chiavenato (2005) a Administração é o meio pelo qual as organizações se alinham e se conduzem para ter excelência em suas atividades e com isso alcançar grandes resultados. Mais do que dar ordens é preciso liderar, no entanto muitos gestores têm dificuldades em serem lideres, eles apresentam autoridade e poder e acabam não exercendo a função de líder ou acabam exercendo de forma inadequada.
Com base na afirmação de Chiavenato e com as constadas no e-book, assinale a alternativa que apresenta as funções da gestão.
Organização, controle, avaliação e revisão.
Economia, contabilidade, Finanças e sistemas.
Iniciação, monitoramento, finalização e revisão.
Coordenar, gerenciar, planejar e controlar.
Desenvolvimento, planejamento, execução e revisão.

Gestão da educação tem como norte a Lei 9394/96, que assim como, diversas vertentes da educação no Brasil, Na LDB - Lei de Diretrizes e Bases da Educação que começa sua regulamentação no ensino infantil chegado até o ensino superior. Essa lei aprovada em dezembro de 1996 também é conhecida como a lei que homenageia seu formulador.
Quem foi o brasileiro, educador e político que formulou esta lei?
Anísio Teixeira
Darcy Ribeiro
Florestan Fernandes
Miguel Arroyo
Paulo Freire

Para Chiavenato (2005), "Liderança é o processo de conduzir um grupo de pessoas. É a habilidade de motivar e influenciar os liderados para que contribuam, voluntariamente, da melhor forma, com os objetivos do grupo ou da organização." Para ele existem três tipos de lideranças que conduzem a gestão.
Assinale a alternativa que apresenta os três tipos citadas pelo autor.
Objetiva, informativa e influenciadora.
Autocrática, democrática e Liberal.
Democrática, Liberal e gerencial.
Comportamental, Situacional e sistêmica.
Impulsiva, emotiva e generosa.

Menezes (2001) define gestão escolar como sendo uma expressão que se relaciona com a ação de promover a organização, a mobilização e a articulação dos recursos materiais e humanos, garantindo um sucesso dos estabelecimentos de ensino nos processos sócio educacionais.
Segundo o autor, como o estabelecimento de ensino passou a ser entendido?
Como um sistema de identidade própria que tem dificuldades de reagir às solicitações dos contextos locais em que se inserem.
Como um sistema aberto, com uma cultura e identidade própria, capaz de reagir com eficácia às solicitações dos contextos locais em que se inserem.
Como um sistema fechado, com uma cultura e identidade própria, capaz de reagir com eficácia às solicitações dos contextos locais em que se inserem.
Como um sistema integrado de identidade única e que reage de forma ineficiente às solicitações dos contextos em que os educadores estão inseridos.
Como um sistema de identidade ineficiente que reage diante das próprias dificuldades de forma a resolver as solicitações locais.

LDB - Lei de Diretrizes e Bases da Educação apresenta dentro dos seus 92 artigos, as diretrizes para a gestão escolar. Entre elas esta a determinação que todo brasileiro terá direito a ensino gratuito no ensino fundamental I e II e que com o tempo essa determinação fosse levada também ao ensino médio.
Assinale abaixo a alternativa que NÂO apresenta uma dessas diretrizes:
Embasa as diretrizes para a educação especial, Educação à distância, Educação Profissional e Tecnológica, Educação de Jovens e Adultos e Educação Indígena.
Aborda regulamentações a respeito de recursos financeiros e formação dos educadores.
Aponta a carga horária mínima para todos os níveis de ensino e apresenta as diretrizes curriculares.
São direitos sociais a educação, a saúde, a alimentação, o trabalho, a moradia, o lazer, a segurança, a previdência social, a proteção à maternidade e à infância.
Estabelece função para a gestão da educação tanto para o governo Federal quanto para o Estadual e o Municipal, obrigações para todas as instituições de ensino e para os profissionais da educação.

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Para Chiavenato (2005) a Administração é o meio pelo qual as organizações se alinham e se conduzem para ter excelência em suas atividades e com isso alcançar grandes resultados. Mais do que dar ordens é preciso liderar, no entanto muitos gestores têm dificuldades em serem lideres, eles apresentam autoridade e poder e acabam não exercendo a função de líder ou acabam exercendo de forma inadequada.
Com base na afirmação de Chiavenato e com as constadas no e-book, assinale a alternativa que apresenta as funções da gestão.
Organização, controle, avaliação e revisão.
Economia, contabilidade, Finanças e sistemas.
Iniciação, monitoramento, finalização e revisão.
Coordenar, gerenciar, planejar e controlar.
Desenvolvimento, planejamento, execução e revisão.

Gestão da educação tem como norte a Lei 9394/96, que assim como, diversas vertentes da educação no Brasil, Na LDB - Lei de Diretrizes e Bases da Educação que começa sua regulamentação no ensino infantil chegado até o ensino superior. Essa lei aprovada em dezembro de 1996 também é conhecida como a lei que homenageia seu formulador.
Quem foi o brasileiro, educador e político que formulou esta lei?
Anísio Teixeira
Darcy Ribeiro
Florestan Fernandes
Miguel Arroyo
Paulo Freire

Para Chiavenato (2005), "Liderança é o processo de conduzir um grupo de pessoas. É a habilidade de motivar e influenciar os liderados para que contribuam, voluntariamente, da melhor forma, com os objetivos do grupo ou da organização." Para ele existem três tipos de lideranças que conduzem a gestão.
Assinale a alternativa que apresenta os três tipos citadas pelo autor.
Objetiva, informativa e influenciadora.
Autocrática, democrática e Liberal.
Democrática, Liberal e gerencial.
Comportamental, Situacional e sistêmica.
Impulsiva, emotiva e generosa.

Menezes (2001) define gestão escolar como sendo uma expressão que se relaciona com a ação de promover a organização, a mobilização e a articulação dos recursos materiais e humanos, garantindo um sucesso dos estabelecimentos de ensino nos processos sócio educacionais.
Segundo o autor, como o estabelecimento de ensino passou a ser entendido?
Como um sistema de identidade própria que tem dificuldades de reagir às solicitações dos contextos locais em que se inserem.
Como um sistema aberto, com uma cultura e identidade própria, capaz de reagir com eficácia às solicitações dos contextos locais em que se inserem.
Como um sistema fechado, com uma cultura e identidade própria, capaz de reagir com eficácia às solicitações dos contextos locais em que se inserem.
Como um sistema integrado de identidade única e que reage de forma ineficiente às solicitações dos contextos em que os educadores estão inseridos.
Como um sistema de identidade ineficiente que reage diante das próprias dificuldades de forma a resolver as solicitações locais.

LDB - Lei de Diretrizes e Bases da Educação apresenta dentro dos seus 92 artigos, as diretrizes para a gestão escolar. Entre elas esta a determinação que todo brasileiro terá direito a ensino gratuito no ensino fundamental I e II e que com o tempo essa determinação fosse levada também ao ensino médio.
Assinale abaixo a alternativa que NÂO apresenta uma dessas diretrizes:
Embasa as diretrizes para a educação especial, Educação à distância, Educação Profissional e Tecnológica, Educação de Jovens e Adultos e Educação Indígena.
Aborda regulamentações a respeito de recursos financeiros e formação dos educadores.
Aponta a carga horária mínima para todos os níveis de ensino e apresenta as diretrizes curriculares.
São direitos sociais a educação, a saúde, a alimentação, o trabalho, a moradia, o lazer, a segurança, a previdência social, a proteção à maternidade e à infância.
Estabelece função para a gestão da educação tanto para o governo Federal quanto para o Estadual e o Municipal, obrigações para todas as instituições de ensino e para os profissionais da educação.

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Questão 1
Texto da questão
Para Chiavenato (2005) a Administração é o meio pelo qual as organizações se alinham e se conduzem para ter excelência em suas atividades e com isso alcançar grandes resultados. Mais do que dar ordens é preciso liderar, no entanto muitos gestores têm dificuldades em serem lideres, eles apresentam autoridade e poder e acabam não exercendo a função de líder ou acabam exercendo de forma inadequada. Com base na afirmação de Chiavenato e com as constadas no e-book, assinale a alternativa que apresenta as funções da gestão.
Escolha uma opção:
Organização, controle, avaliação e revisão.
Economia, contabilidade, Finanças e sistemas.
Iniciação, monitoramento, finalização e revisão.
Coordenar, gerenciar, planejar e controlar.
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Questão 2
Texto da questão
Gestão da educação tem como norte a Lei 9394/96, que assim como, diversas vertentes da educação no Brasil, Na LDB - Lei de Diretrizes e Bases da Educação que começa sua regulamentação no ensino infantil chegado até o ensino superior. Essa lei aprovada em dezembro de 1996 também é conhecida como a lei que homenageia seu formulador. Quem foi o brasileiro, educador e político que formulou esta lei?
Escolha uma opção:
 Anísio Teixeira
Darcy Ribeiro
Florestan Fernandes
Miguel Arroyo
Paulo Freire
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A resposta correta é: Darcy Ribeiro.
Questão 3
Texto da questão
Para Chiavenato (2005), "Liderança é o processo de conduzir um grupo de pessoas. É a habilidade de motivar e influenciar os liderados para que contribuam, voluntariamente, da melhor forma, com os objetivos do grupo ou da organização." Para ele existem três tipos de lideranças que conduzem a gestão. Assinale a alternativa que apresenta os três tipos citadas pelo autor.
Escolha uma opção:
Objetiva, informativa e influenciadora.
Autocrática, democrática e Liberal. 
Democrática, Liberal e gerencial.
 Comportamental, Situacional e sistêmica.
 Impulsiva, emotiva e generosa.
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A resposta correta é: Autocrática, democrática e Liberal. .
Questão 4
Texto da questão
Menezes (2001) define gestão escolar como sendo uma expressão que se relaciona com a ação de promover a organização, a mobilização e a articulação dos recursos materiais e humanos, garantindo um sucesso dos estabelecimentos de ensino nos processos sócio educacionais. Segundo o autor, como o estabelecimento de ensino passou a ser entendido?
Escolha uma opção:
  Como um sistema de identidade própria que tem dificuldades de reagir às solicitações dos contextos locais em que se inserem.
 
Como um sistema aberto, com uma cultura e identidade própria, capaz de reagir com eficácia às solicitações dos contextos locais em que se inserem.
Como um sistema fechado, com uma cultura e identidade própria, capaz de reagir com eficácia às solicitações dos contextos locais em que se inserem.
Como um sistema integrado de identidade única e que reage de forma ineficiente às solicitações dos contextos em que os educadores estão inseridos.
Como um sistema de identidade ineficiente que reage diante das próprias dificuldades de forma a resolver as solicitações locais.
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A resposta correta é: Como um sistema aberto, com uma cultura e identidade própria, capaz de reagir com eficácia às solicitações dos contextos locais em que se inserem..
Questão 5
Texto da questão
LDB - Lei de Diretrizes e Bases da Educação apresenta dentro dos seus 92 artigos, as diretrizes para a gestão escolar. Entre elas esta a determinação que todo brasileiro terá direito a ensino gratuito no ensino fundamental I e II e que com o tempo essa determinação fosse levada também ao ensino médio. Assinale abaixo a alternativa que NÂO apresenta uma dessas diretrizes:
Escolha uma opção:
 Embasa as diretrizes para a educação especial, Educação à distância, Educação Profissional e Tecnológica, Educação de Jovens e Adultos e Educação Indígena.
 Aborda regulamentações a respeito de recursos financeiros e formação dos educadores.
Aponta a carga horária mínima para todos os níveis de ensino e apresenta as diretrizes curriculares.
São direitos sociais a educação, a saúde, a alimentação, o trabalho, a moradia, o lazer, a segurança, a previdência social, a proteção à maternidade e à infância.
 
Estabelece função para a gestão da educação tanto para o governo Federal quanto para o Estadual e o Municipal, obrigações para todas as instituições de ensino e para os profissionais da educação.
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A resposta correta é: São direitos sociais a educação, a saúde, a alimentação, o trabalho, a moradia, o lazer, a segurança, a previdência social, a proteção à maternidade e à infância.
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