Teste de Planejamento e avaliação escolar

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Questão	Acerto: 1,0 / 1,0
O planejamento é uma condição básica para o sucesso de qualquer trabalho que procure a melhoria da qualidade. Sendo assim, o planejamento pode ser definido como um: 
	
instrumento de programação cujos produtos contribuem para materialização dos objetivos do programa. 
 Certo	
preparação e controle do futuro a partir do presente por meio da reflexão sistemática sobre a realidade a enfrentar e os objetivos a atingir.
	
documento aprovado por lei, onde estão fixadas todas as despesas previstas e todas as receitas. 
	
instrumento que estabelece as metas e prioridades para o exercício financeiro subsequente. 
	
conjunto de ações que se realiza de modo contínuo e permanente. 
Respondido em 03/05/2021 15:13:42
Explicação:
A resposta correta é: preparação e controle do futuro a partir do presente por meio da reflexão sistemática sobre a realidade a enfrentar e os objetivos a atingir.
2a
 Questão	Acerto: 1,0 / 1,0
Planejamento estratégico escolar tornou-se um conhecimento vital para a escola do século XXI devido as novas demandas econômicas. É uma estrutura típica do planejamento estratégico escolar: 
 Certo	
Verificar, ordenar e executar o orçamento. 
	
Medir as demandas escolares traçando, via comitê, decisões estratégicas velozes melhorando o dinamismo da escola. 
	
Fomentar processos de empreendedorismo como prática escolar 
	
Lançar e criar indicadores de aprendizagem. 
	
Organizar dinâmicas políticas-pedagógicas participativas para gestionar a escola. 
Respondido em 03/05/2021 15:19:52
Explicação:
A resposta correta é: Verificar, ordenar e executar o orçamento. 
3a
 Questão	Acerto: 0,0 / 1,0
Quando falamos em planejamento educacional, podemos identificar duas vertentes - uma tecnicista e outra participativa ou crítica. Pensar o planejamento a partir da primeira vertente traz como problema:
 Errado	
A impressão de que o processo educacional não precisa ter seus próprios métodos e sua própria técnica. 
	
A exigência de que os docentes busquem compreender o que é a escola também de fora dela. 
	
A valorizar da construção coletiva. 
 Certo	
A manutenção do status quo social e do conhecimento pautado na repetição. 
	
A necessidade de reproduzir os conhecimentos decididos previamente sobre as habilidades necessárias para atuação no mundo. 
Respondido em 03/05/2021 15:21:16
Explicação:
De acordo com o Veiga Neto (1993), pensar o planejamento a partir da primeira vertente traz como problema a manutenção do status quo social porque, nesse caso, a Educação não é vista numa dimensão política mais ampla, mas somente por meio de métodos e de técnicas.
4a
 Questão	Acerto: 1,0 / 1,0
Ao longo do curso, vimos que qualquer planejamento se constitui de três fases, que estão imbricadas. Podemos apontar tais fases em:
	
Avaliar, revisar e elaborar. 
 Certo	
Elaborar, executar e avaliar. 
	
Planejar, revisar e executar. 
	
Pesquisar, elaborar e praticar. 
	
Elaborar, pesquisar e discutir. 
Respondido em 03/05/2021 15:27:00
Explicação:
É importante ter em mente que qualquer planejamento se constitui de três fases, que estão imbricadas. Desse modo, no primeiro momento, vamos elaborar, ou seja, confeccionar o planejamento. Depois, temos o momento de executar, colocando em prática aquilo que foi proposto e, por último, vamos avaliar, revisando os momentos e as ações.
5a
 Questão	Acerto: 1,0 / 1,0
Representa uma proposta avaliativa, que inclui a avaliação, no processo ensino-aprendizagem. Ela se materializa nos contextos vividos pelos professores e alunos e possui como função, a regulação das aprendizagens. Para ocorrer essa regulação, é necessário que ela trabalhe com procedimentos que estimulem a participação dos autores do processo. Ela baseia-se em princípios, que decorrem do cognitivismo, do construtivismo, do interacionismo, das teorias socioculturais e das sociocognitivas. Ela trabalha sob a ótica das aprendizagens significativas. 
A conceituação acima se refere à avaliação: 
	
Indutiva; 
	
Somativa; 
	
Diagnóstica;
	
Executiva;
 Certo	
Formativa;
Respondido em 03/05/2021 15:31:47
Explicação:
A resposta correta é: Formativa;
6a
 Questão	Acerto: 0,0 / 1,0
Em uma perspectiva pedagógica diferenciada, a avaliação:
 Errado	
cria mecanismos a partir dos quais os conteúdos esperados pelos parâmetros nacionais serão comparados com o real desempenho dos alunos. 
	
cria hierarquias de excelência a partir das quais as progressões serão traçadas. 
	
gera disputas entre os alunos, fomentando a busca de um melhor desempenho pela competitividade. 
	
define um aluno‐modelo, a partir do qual seus pares serão avaliados e com os quais serão comparados. 
 Certo	
consiste no exercício de regulação contínua das aprendizagens que se processem dentro da escola. 
Respondido em 03/05/2021 15:33:16
Explicação:
A resposta correta é: consiste no exercício de regulação contínua das aprendizagens que se processem dentro da escola. 
7a
 Questão	Acerto: 1,0 / 1,0
Uma das marcas das reformas educacionais realizadas no país nas últimas décadas foi a de incorporar e pôr em movimento uma agenda de avaliações em larga escala, a partir de uma retórica político-pedagógica de que tais modalidades de avaliação têm o poder de contribuir para: 
I. a formulação e a definição mais adequada de políticas e programas educacionais. 
II. a alocação mais justa e pertinente de recursos financeiros aos sistemas e unidades escolares. 
III. a atribuição de responsabilidades públicas aos gestores dos sistemas de ensino pelos resultados de suas escolas, junto ao Ministério Público. 
IV. a competição entre as unidades escolares de modo a valorizar aquelas que obtém os melhores resultados nas avaliações nacionais. 
V. fortalecer o papel dos estudantes como protagonistas e responsáveis pelo sucesso ou fracasso de seus pares nas avaliações em larga escala. 
Está INCORRETO o que se afirma APENAS em: 
	
II, IV e V. 
	
I e II. 
	
I, III e IV. 
 Certo	
III e V. 
	
IV e V. 
Respondido em 03/05/2021 15:34:48
Explicação:
A resposta correta é: III e V. 
8a
 Questão	Acerto: 1,0 / 1,0
Aponte a avaliação da Educação Básica a qual se refere a descrição seguinte: 
Avaliação para diagnóstico, em larga escala, na qual estudantes do 5° e 9° anos do ensino fundamental respondem a questões de língua portuguesa e matemática, com o objetivo de avaliar a qualidade do ensino oferecido pelo sistema educacional brasileiro a partir de testes padronizados e questionários socioeconômicos. (Portal do MEC, Avaliação da Educação Básica, 2019) 
	
PISA. 
	
ENEM 
	
ENCCEJA. 
 Certo	
Prova Brasil. 
	
ANA
Respondido em 03/05/2021 15:38:12
Explicação:
A resposta correta é: Prova Brasil. 
9a
 Questão	Acerto: 1,0 / 1,0
A reflexão sobre o ato de planejar é um procedimento fundamental ao exercício da docência. Por isso podemos afirmar que o:
	
planejamento deve ser entendido como o ato de realizar o preenchimento de formulários para o controle do que será realizado pelo professor em sala de aula. 
 Certo	
ação de planejar deve levar em consideração as situações didáticas que ocorrem em sala de aula como importante suporte ao trabalho docente. 
	
o planejamento funciona como uma bússola que indica a direção que o professor deve seguir independentemente do que está previsto no Projeto Político Pedagógico da instituição. 
	
o professor, ao elaborar seu planejamento, deve ter, como referência, o livro didático adotado, sem perder de vista o cumprimento de todo o conteúdo previsto para a turma. 
	
trabalho no âmbito educacional, o planejamento, é uma atividade inerente à função do professor sem correlação com os demais segmentos da comunidade escolar. 
Respondido em 03/05/2021 15:39:15
Explicação:
A resposta correta é: ação de planejar deve levar em consideração as situações didáticas que ocorrem em sala de aula como importante suporte ao trabalho docente. 
10a
 Questão	Acerto:1,0 / 1,0
"Em uma reunião pedagógica os professores do ensino fundamental estavam elaborando os planejamentos para o ano seguinte. Ao ver que muitos deles se dedicavam a escrever listas de conteúdos, a coordenadora pedagógica propôs que eles trocassem a questão 'quais conteúdos devemos trabalhar' para 'quais competências devemos desenvolver', ao planejarem." Para trabalhar em uma organização curricular por competências, é necessário constar no planejamento: 
	
definir os conhecimentos a serem ensinados e apoiar os docentes para que possam ensiná-los.
	
a necessidade de limitar drasticamente a quantidade de conhecimentos ensinados e exigidos; 
	
privilegiar a transmissão de conhecimento e o treinamento dos professores para passarem os conteúdos de forma correta; 
	
a priorização de conteúdos que possam ser memorizados para propiciar melhor nota nos exames da educação pública; 
 Certo	
promover a reflexão especulativa e idealista na elaboração dos currículos escolares e o feedback constante das atividades e seu replanejamento;
Respondido em 03/05/2021 15:40:14
Explicação:
A resposta correta é: promover a reflexão especulativa e idealista na elaboração dos currículos escolares e o feedback constante das atividades e seu replanejamento;
 Questão	Acerto: 1,0 / 1,0
Planejamento estratégico pode ser definido como: 
	
Instrumento participativo de gestionar as escolas. 
	
Instrumento de gestão utilizado somente no ensino superior, sendo inapropriado para as escolas. 
 Certo	
Instrumento da gestão que permite a organização e um melhor direcionamento do planejamento escolar. 
	
Instrumento de avaliação feito para perceber se o planejamento pedagógico está sendo executado de forma eficiente. 
	
Instrumento pedagógico sobre a forma de melhorar os desempenho do ensino. 
Respondido em 17/05/2021 14:12:15
Explicação:
A resposta correta é: Instrumento da gestão que permite a organização e um melhor direcionamento do planejamento escolar. 
2a
 Questão	Acerto: 1,0 / 1,0
O planejamento é uma condição básica para o sucesso de qualquer trabalho que procure a melhoria da qualidade. Sendo assim, o planejamento pode ser definido como um: 
	
instrumento de programação cujos produtos contribuem para materialização dos objetivos do programa. 
	
instrumento que estabelece as metas e prioridades para o exercício financeiro subsequente. 
	
documento aprovado por lei, onde estão fixadas todas as despesas previstas e todas as receitas. 
	
conjunto de ações que se realiza de modo contínuo e permanente. 
 Certo	
preparação e controle do futuro a partir do presente por meio da reflexão sistemática sobre a realidade a enfrentar e os objetivos a atingir.
Respondido em 17/05/2021 14:24:35
Explicação:
A resposta correta é: preparação e controle do futuro a partir do presente por meio da reflexão sistemática sobre a realidade a enfrentar e os objetivos a atingir.
3a
 Questão	Acerto: 0,0 / 1,0
Sabemos que o planejamento faz parte do cotidiano docente. Nesse contexto, é correto afirmar que os planejamentos escolares:
	
São elaborados apenas para o cumprimento da burocracia escolar. 
 Errado	
São a garantia do cumprimento de preceitos didáticos, curriculares e avaliativos. 
	
Não podem ser alterados quando colocados em prática. 
	
Limitam a prática docente. 
 Certo	
Modificam-se de acordo com o desenvolvimento de cada turma. 
Respondido em 17/05/2021 15:01:06
Explicação:
Os planejamentos não são estanques, ao contrário, modificam-se de acordo com o desenvolvimento de cada turma. Quando estudamos os currículos, vamos percebendo como os planejamentos vão sendo produzidos nas relações que tecemos com as turmas. 
4a
 Questão	Acerto: 1,0 / 1,0
Quando falamos em planejamento educacional, podemos identificar duas vertentes - uma tecnicista e outra participativa ou crítica. Pensar o planejamento a partir da primeira vertente traz como problema:
	
A valorizar da construção coletiva. 
	
A exigência de que os docentes busquem compreender o que é a escola também de fora dela. 
	
A impressão de que o processo educacional não precisa ter seus próprios métodos e sua própria técnica. 
	
A necessidade de reproduzir os conhecimentos decididos previamente sobre as habilidades necessárias para atuação no mundo. 
 Certo	
A manutenção do status quo social e do conhecimento pautado na repetição. 
Respondido em 17/05/2021 14:29:40
Explicação:
De acordo com o Veiga Neto (1993), pensar o planejamento a partir da primeira vertente traz como problema a manutenção do status quo social porque, nesse caso, a Educação não é vista numa dimensão política mais ampla, mas somente por meio de métodos e de técnicas.
5a
 Questão	Acerto: 1,0 / 1,0
Representa uma proposta avaliativa, que inclui a avaliação, no processo ensino-aprendizagem. Ela se materializa nos contextos vividos pelos professores e alunos e possui como função, a regulação das aprendizagens. Para ocorrer essa regulação, é necessário que ela trabalhe com procedimentos que estimulem a participação dos autores do processo. Ela baseia-se em princípios, que decorrem do cognitivismo, do construtivismo, do interacionismo, das teorias socioculturais e das sociocognitivas. Ela trabalha sob a ótica das aprendizagens significativas. 
A conceituação acima se refere à avaliação: 
	
Indutiva; 
 Certo	
Formativa;
	
Executiva;
	
Diagnóstica;
	
Somativa; 
Respondido em 17/05/2021 14:32:52
Explicação:
A resposta correta é: Formativa;
6a
 Questão	Acerto: 0,0 / 1,0
Acerca das funções diagnóstica, formativa e somativa da avaliação, assinale a alternativa correta. 
	
A avaliação formativa é utilizada para uma apresentação final sobre o desempenho dos alunos em um determinado período, classificando‐os de acordo com o desempenho. 
 Errado	
A avaliação diagnóstica serve para definir os alunos que podem ficar em uma determinada turma ou precisa seguir para um acompanhamento especial. 
 Certo	
A avaliação formativa auxilia o professor na regulação dos processos de ensino e de aprendizagem, apontando o que deve ser feito. 
	
A avaliação somativa precede a ação, identificando características, conhecimentos prévios e a realidade do aluno. 
	
A avaliação somativa é utilizada ao longo do processo pedagógico para acompanhamento do desenvolvimento do aluno, controlando o processo de ensino‐aprendizagem. 
Respondido em 17/05/2021 14:46:59
Explicação:
A resposta correta é: A avaliação formativa auxilia o professor na regulação dos processos de ensino e de aprendizagem, apontando o que deve ser feito. 
7a
 Questão	Acerto: 1,0 / 1,0
"Resultados preliminares do Saeb 2017 já podem ser acessados pelos diretores escolares". 
A sigla utilizada no texto acima se refere: 
	
ao Sistema de Avaliação da Educação Brasileira; 
 Certo	
ao Sistema de Avaliação da Educação Básica; 
	
ao Sistema de Avaliação dos Educadores Brasileiros. 
	
à Supervisão do Acompanhamento da Educação Básica; 
	
à Secretaria de Avaliação da Educação Brasileira; 
Respondido em 17/05/2021 14:39:11
Explicação:
A resposta correta é: ao Sistema de Avaliação da Educação Básica; 
8a
 Questão	Acerto: 1,0 / 1,0
TEXTO 1 
As avaliações das políticas públicas de Educação, em vários níveis, permitem que se verifiquem ações propostas, resultados e impactos educacionais, propiciando decisões sobre manutenção de ações que se mostraram efetivas e reformulação dos aspectos restritivos ao desenvolvimento do que foi proposto. As avaliações sistêmicas ou de larga escala têm como finalidade traçar séries históricas de desempenho das redes de ensino de todo o sistema para subsidiar políticas públicas. 
BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica. Elementos Conceituais e Metodológicos para definição dos Direitos de Aprendizagem e Desenvolvimento do Ciclo de Alfabetização (1º, 2º e 3º anos do Ensino Fundamental). Brasília, 2012 (Adaptação). 
TEXTO 2 
A avaliação institucional externa, promovida pelosórgãos superiores dos sistemas educacionais, inclui, entre outros instrumentos, pesquisas, provas, tais como as do SAEB, Prova Brasil, ENEM e outras promovidas por sistemas de ensino de diferentes entes federativos, dados estatísticos, incluindo os resultados que compõem o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB) e / ou que o complementem ou o substituem, e os decorrentes da supervisão e verificações in loco. A avaliação de redes de Educação Básica é periódica, feita por órgãos externos às escolas e engloba os resultados da avaliação institucional, que sinalizam para a sociedade se a escola apresenta qualidade suficiente para continuar funcionando. 
 
BRASIL. Ministério da Educação. Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais da Educação Básica. Secretaria de Educação Básica. Diretoria de Currículos e Educação Integral. Diretrizes Curriculares para o Ensino Fundamental. Brasília: MEC, SEB, DICEI, 2013. p. 51 (Adaptação). Disponível em: . 
Com base nos textos, pode-se afirmar que a Avaliação Externa serve para: 
I. Avaliar a qualidade, equidade e a eficiência dos sistemas e redes de ensino brasileiros. 
II. Produzir informações sobre os fatores do contexto socioeconômico, cultural e escolar que influenciam o desempenho dos alunos. 
III. Fornece dados para cálculo dos indicadores Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) e Índice de Desenvolvimento Humano dos munícipios. 
IV. Produzir informações sobre o desempenho dos alunos nas avaliações realizadas no âmbito da escola. 
V. Aplicar os testes definidos nas Matrizes de Referência do Sistema de Avaliação da Educação Básica - SAEB. 
Estão corretas as afirmações: 
 Certo	
I, II e V, apenas. 
	
I, III e IV, apenas.
	
II, III e V, apenas. 
	
I, IV e V, apenas.
	
II, III e IV, apenas.
Respondido em 17/05/2021 14:50:32
Explicação:
A resposta correta é: I, II e V, apenas. 
9a
 Questão	Acerto: 1,0 / 1,0
"Procedimentos de ensino são ações, processos ou comportamentos planejados pelo professor para colocar o aluno em contato direto com coisas, fatos ou fenômenos que lhes possibilitem modificar sua conduta, em função dos objetivos previstos"¿. Considerando a efetividade do planejamento, os procedimentos de ensino devem: 
 Certo	
estar coerentes com os objetivos propostos; 
	
ser repetitivos; 
	
servir de estímulo à execução do aluno no que se refere à reprodução do conteúdo; 
	
ser estáticos; 
	
evitar desafios
Respondido em 17/05/2021 14:50:59
Explicação:
A resposta correta é: estar coerentes com os objetivos propostos; 
10a
 Questão	Acerto: 0,0 / 1,0
"Em uma reunião pedagógica os professores do ensino fundamental estavam elaborando os planejamentos para o ano seguinte. Ao ver que muitos deles se dedicavam a escrever listas de conteúdos, a coordenadora pedagógica propôs que eles trocassem a questão 'quais conteúdos devemos trabalhar' para 'quais competências devemos desenvolver', ao planejarem." Para trabalhar em uma organização curricular por competências, é necessário constar no planejamento: 
	
a priorização de conteúdos que possam ser memorizados para propiciar melhor nota nos exames da educação pública; 
 Certo	
promover a reflexão especulativa e idealista na elaboração dos currículos escolares e o feedback constante das atividades e seu replanejamento;
 Errado	
a necessidade de limitar drasticamente a quantidade de conhecimentos ensinados e exigidos; 
	
privilegiar a transmissão de conhecimento e o treinamento dos professores para passarem os conteúdos de forma correta; 
	
definir os conhecimentos a serem ensinados e apoiar os docentes para que possam ensiná-los.
Respondido em 17/05/2021 14:56:58
Explicação:
A resposta correta é: promover a reflexão especulativa e idealista na elaboração dos currículos escolares e o feedback constante das atividades e seu replanejamento;
 	
1.
(CESPE-CEBRASPE,2018). Define-se planejamento escolar como:
	
Atividade de reflexão sobre temáticas curriculares independente de aspectos econômicos, políticos e culturais.
 
Certo		
Processo de racionalização, organização e coordenação da ação docente e de articulação da atividade escolar e da problemática do contexto social.
	
Atividade docente fundamentada nos interesses dominantes da sociedade.
	
Processo complexo de seleção dos conteúdos que deverão ser ministrados em uma aula.
	
Processo permanente de preenchimento de formulários para controle administrativo.
Explicação:
Processo de racionalização, organização e coordenação da ação docente e de articulação da atividade escolar e da problemática do contexto social
 
 	
2.
É um documento que estabelece as políticas para o fazer acadêmico fiel à filosofia institucional:
	
PPP.
	
Plano curricular.
	
PDI.
	
LDB.
Certo		
PPI.
Explicação:
Alternativa correta - PPI - Projeto Pedagógico Institucional
B) PDI - Plano de Desenvolvimento Institucional é o instrumento que estabelece ações para dar cumprimento às políticas expressas no PPI.
C) LDB - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional 
D) PPP - Projeto Político-Pedagógico é o instrumento que estabelece ações para dar cumprimento às políticas expressas no PPI.
E) Plano curricular é o instrumento que estabelece ações para dar cumprimento às políticas expressas no PPI.
 	
3.
Há uma dimensão dos espaços e tempos da escola, bem como toda a parte estritamente administrativa a ser planejada e estruturada segundo um plano de gestão escolar. De qual dimensão estamos falando?
Certo		
Dimensão logística de estrutação dos espaços
	
Dimensão subjetiva
	
Dimensão racional
	
Dimensão tática
	
Dimensão metodológica
Explicação:
Há uma dimensão dos espaços e tempos da escola, bem como toda a parte estritamente administrativa a ser planejada e estruturada segundo um plano de gestão escolar. De qual dimensão estamos falando?
A afirmação acima faz referência à dimensão logística de estrutação dos espaços.
 	
4.
A escola realiza muitos tipos diferentes de planejamentos e planos. Leia o trecho abaixo e identifique a qual planejamento ou plano ele está se referindo:
É aquele que envolve o próprio perfil de uma empresa ou instituição, suas metas de longo prazo e o conjunto dos seus membros. Assim, é comum encontrar a responsabilidade por essa definição ampla e geral daquilo que interessa à instituição na mão de gestores altamente profissionalizados e percebidos como capazes de avaliar e propor planos de grande escala e longa duração.
 
Certo		
Planejamento estratégico
	
Planejamento tático
	
Planejamento metodológico
	
Planejamento operacional
	
Planejamento racional
Explicação:
É aquele que envolve o próprio perfil de uma empresa ou instituição, suas metas de longo prazo e o conjunto dos seus membros. Assim, é comum encontrar a responsabilidade por essa definição ampla e geral daquilo que interessa à instituição na mão de gestores altamente profissionalizados e percebidos como capazes de avaliar e propor planos de grande escala e longa duração. Estamos falando do
Planejamento estratégico.
PRÁTICAS DO PLANEJAMENTO ESCOLAR
 	
5.
Vamos relembrar aqui um conceito, a partir da definição de Houaiss, 2011: "É um processo que visa dar respostas a um problema, pelo estabelecimento de fins e meios que apontem para a sua superação, para atingir objetivos antes previstos, pensando e prevendo necessariamente o futuro, mas sem desconsiderar as condições do presente e as experiências do passado." Essa definição, diz respeito à:
	
reunir
Certo		
planejar
	
apoiar
	
acompanhar
	
coordenar
Explicação:
Conforme Houaiss (2011) "Planejar é um processo que visa dar respostas a um problema, pelo estabelecimento de fins e meios que apontem para a sua superação, para atingir objetivos antes previstos, pensando e prevendo necessariamente o futuro, mas sem desconsiderar as condições do presente e as experiências do passado." 
AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
 	
6.
Esse instrumento de avaliação é o mais adequada para avaliar resultados mais complexos do processo de ensino-aprendizagem,como a capacidade de argumentar, sintetizar, aplicar um conteúdo em novas situações, comparar, relacionar etc. Aplicando esse determinado instrumento, possibilitamos que o estudante se expresse, com descrições mais livres, suas ideias, por meio de sua própria linguagem. Embora mais livre, não se deve perder de vista a objetividade, ou seja, o objeto da aprendizagem que se deseja avaliar. De qual instrumento avaliativo estamos falando?
	
Questão de certo/errado
	
Questão de lacuna
	
Prova de resposta curta
	
Prova com questões de múltipla escolha
Certo		
Prova discursiva
Explicação:
A prova discursiva é um instrumento de avaliação é o mais adequada para avaliar resultados mais complexos do processo de ensino-aprendizagem, como a capacidade de argumentar, sintetizar, aplicar um conteúdo em novas situações, comparar, relacionar etc. Aplicando esse determinado instrumento, possibilitamos que o estudante se expresse, com descrições mais livres, suas ideias, por meio de sua própria linguagem. Embora mais livre, não se deve perder de vista a objetividade, ou seja, o objeto da aprendizagem que se deseja avaliar. 
 	
7.
É uma coletânea de registros sobre aprendizagens organizada pelo estudante, mas orientado pelo professor. Favorece ao docente, ao próprio estudante e à sua família uma visão evolutiva do processo de aprendizagem. A construção desse instrumento demanda uma atenta seleção das atividades, que devem evidenciar a progressão do estudante (HOFFMANN, 2002).
A qual instrumento se refere a descrição?
	
Autoavaliação
	
Conselho de classe
Certo		
Portifólio
	
Anedotário
	
Checklist
Explicação:
Alternativa correta C) Portifólio
Anedotário - Recurso (caderno, diário de bordo) onde o docente descreve fatos relevantes do processo de ensino-aprendizagem (ocorrências), que sirvam para a tomada de decisões futuras ou reflexões. Cabe destacar que o foco desses registros é a aprendizagem e não o comportamento.
Checklist - Lista com os objetivos ou comportamentos esperados para determinada atividade, onde o professor pode assinalar etapas conforme a atividade vá sendo desempenhada pelos estudantes, grupo ou turma. Embora demande maior tempo para sua elaboração, possibilita um registro rápido no momento da atividade.
Autoavaliação - Nesse instrumento, o próprio estudante se avalia por meio de um roteiro que pode ser elaborado
pelo docente ou em conjunto pelo grupo. Esse método contribui para o desenvolvimento da autocrítica e, quando bem orientado, abre espaço para que o estudante seja corresponsável pelo seu processo de avaliação e, portanto, aprendizagem.
Conselho de classe - São reuniões periódicas entre docentes e outros atores envolvidos no processo de ensino aprendizagem de uma mesma série, o que oportuniza diferentes pontos de vista, com o objetivo de avaliar tanto a turma e/ou estudantes individualmente quanto o trabalho pedagógico realizado.
 	
8.
Segundo Libâneo (2004), é a instância objetiva de um conhecimento mais minucioso da turma e de cada indivíduo e da análise de desempenho docente com base nos resultados alcançados. Tem como função traçar soluções de maneira coletiva.
 
Certo		
Conselho de classe
 
	
Checklist
	
Ficha de observação
 
	
Portfólio
 
	
Autoavaliação
Explicação:
Alternativa correta B) Conselho de classe
Autoavaliação - nesse instrumento, o próprio estudante se avalia por meio de um roteiro que pode ser elaborado pelo docente ou em conjunto pelo grupo.
Portfólio - é uma coletânea de registros sobre aprendizagens organizada pelo estudante, mas orientado pelo professor.
Ficha de observação - roteiro do que se deseja observar.
Checklist - Lista com os objetivos ou comportamentos esperados para determinada atividade, onde o professor pode assinalar etapas conforme a atividade vá sendo desempenhada pelos estudantes, grupo ou turma.
 
AVALIAÇÃO ESCOLAR
 	
9.
Compõe um exame maior, vinculado às instituições de ensino superior. Essas necessitam de autorização do governo federal para seu funcionamento e, para isso, utiliza-se um conjunto de índices chamado SINAES, formado por três componentes principais:
Avaliação das instituições
Cursos
Desempenho dos estudantes
Que exame é esse?
	
PROVINHA BRASIL
	
ENEM
Certo		
ENADE
	
SAEB
	
PROVA BRASIL
Explicação:
O ENADE compõe um exame maior, vinculado às instituições de ensino superior. Essas necessitam de autorização do governo federal para seu funcionamento e, para isso, utiliza-se um conjunto de índices chamado SINAES, formado por três componentes principais:
Avaliação das instituições
Cursos
Desempenho dos estudantes
PROCESSOS DO PLANEJAMENTO ESCOLAR
 	
10.
A discussão sobre um importante documento normativo iniciou apenas em 2015 e teve a homologação de sua versão final em 2018, configurando o que temos agora: um documento normativo contendo as referências obrigatórias para o currículo de escolas públicas e privadas e contemplando toda a educação básica. Que documento é esse?
	
LDB
	
RCNEIs
	
Projeto Político Pedagógico
	
PCNs
Certo		
BNCC
Explicação:
A discussão a respeito de uma BNCC iniciou apenas em 2015 e teve a homologação de sua versão final em 2018, configurando o que temos agora: um documento normativo contendo as referências obrigatórias para o currículo de escolas públicas e privadas e contemplando toda a educação básica.