avaliacao institucional

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1a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	A avaliação Institucional em Educação pode ser considerada como um instrumento de:
		
	
	perseguição a funcionários engajados em projetos com perspectivas evolutivas
	
	punição a funcionários e/ou professores que agem de má fé
	
	vingança frente a situações vexatórias sofridas por alunos em relação a professores e/ou funcionários
	 
	aprimoramento da qualidade pedagógica e administrativa
	
	coerção de problemas operacionais e pedagógicos
	Respondido em 27/03/2021 19:00:41
	
		2a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Em um seminário sobre avaliação institucional um palestrante afirmou que a Constituição de 1988, estabeleceu como competência da União que todas as universidades, inclusive as particulares deveriam ser avaliadas pelo MEC. Alguns participantes discordaram. Apenas um sabia a interpretação correta do princípio constitucional dizendo que a Constituição Federal determina que:
		
	 
	o ensino é livre à iniciativa privada, mas a instituição se compromete em cumprir as normas gerais da educação nacional, ser autorizada e avaliada pelo poder público;
	
	o ensino é livre à iniciativa privada e só precisa cumprir a legislação federal, portanto a instituição não deve ser avaliada pelo poder público;
	
	o ensino é livre à iniciativa privada se obedecer as normas gerais e aceitar a avaliação de qualidade pelo Poder público;
	
	o ensino é livre à iniciativa privada, portanto depois de autorizada, a instituição não precisa e não deve ser avaliada;
	
	o ensino é livre à iniciativa privada e depois de autorizada a instituição deve, dentro de suas possibilidades, apenas cumprir as normais gerais;
	Respondido em 27/03/2021 19:04:38
	
		3a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	De acordo com a Lei dos SINAES, três princípios filosóficos fundamentam a Avaliação Institucional: integração, articulação e participação. Do ponto de vista do primeiro princípio, a integração, a Avaliação Institucional é entendida como:
		
	
	Orientações aos alunos para melhor desempenho no ENADE - Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes.
	
	Um questionário burocrático que proporciona mudanças com base nas queixas dos estudantes do ensino superior sobre os professores.
	
	Uma possibilidade de integrar corpo docente e discente, a partir das respostas dos alunos sobre o desempenho dos professores, realizada semestralmente através de questionário eletrônico.
	
	Processamento dos dados, sistematização e cruzamento das informações, visando a análise das dimensões de avaliação e a elaboração dos juízos avaliativos.
	 
	Uma ponte que permite construir um projeto acadêmico baseado na gestão democrática e na autonomia, para fornecer resultados que ampliem o autoconhecimento institucional.
	Respondido em 27/03/2021 19:06:49
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	
		4a
          Questão
	Acerto: 0,0  / 1,0
	
	 A avaliação é uma atividade constante na prática de profissionais de diversas áreas. O termo avaliação é associado a outros como exame, notas, sucesso e fracasso, promoção e repetência. Porém, a avaliação apresenta características específicas: Coloque V para Verdadeiro e F para falso nas afirmativas abaixo.
( ) Funcional, detectando o sucesso ou fracasso dos alunos para fins classificatórios.
( ) Integral, considerando o aluno com um todo.
( ) Orientadora, permitindo ao aluno conhecer seus erros e acertos.
( ) Processo contínuo e sistemático.
Assinale a sequência correta.
		
	 
	F-V-V-V;
	
	F-F-F-V.
	
	V-F-F-V;
	
	V-V-F-V;
	 
	V-V-V-V;
	Respondido em 27/03/2021 19:11:53
	
	Explicação:
Integral, considerando o aluno com um todo. Orientadora, permitindo ao aluno conhecer seus erros e acertos e processo contínuo e sistemático.
 
	
		5a
          Questão
	Acerto: 0,0  / 1,0
	
	Sobre a Prova Brasil é CORRETO afirmar que:
		
	
	Tem caráter anual e se dá por amostragem
	 
	Tem caráter bienal e é censitária;
	 
	Participam alunos de escolas públicas e particulares
	
	tem caráter anual e é censitária;
	
	Tem caráter bienal e se dá por amostragem;
	Respondido em 27/03/2021 19:14:21
	
	Explicação:
Sobre a Prova Brasil:  tem caráter bienal (ocorre a cada dois anos) e censitária (modelo de avaliação aplicado em larga escala, envolvendo um grande número de alunos).
	
		6a
          Questão
	Acerto: 0,0  / 1,0
	
	Qual a avaliação do desempenho das instituições no Brasil que avalia o desempenho de saída dos alunos na Educação Superior?
		
	
	Prova Brasil.
	 
	Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (Enade).
	
	Exame Nacional de Cursos (ENC-Provão).
	 
	Programa Nacional de Avaliação Institucional das Universidades Brasileiras (PAIUB).
	
	Programa de Avaliação da Reforma Universitária (PARU).
	Respondido em 27/03/2021 19:16:48
	
	Explicação:
O ENADE avalia o desempenho das desempenho de saída dos alunos das instituições de Educação Superior no Brasil.
	
		7a
          Questão
	Acerto: 0,0  / 1,0
	
	A avaliação externa de cursos e de instituições é realizada...
		
	 
	Pelas Comissões designadas pelo (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep).
	
	Pelas Secretarias de Educação Estaduais.
	
	Pela Comissão Própria de Avaliação (CPA).
	
	Pelas equipes técnicas das Secretarias Estaduais e Municipais.
	 
	Pelas Equipes Técnicas do Ministério da Educação (MEC).
	Respondido em 27/03/2021 19:17:31
	
	Explicação:
A avaliação institucional externa é realizada por representantes do estado Avaliador.
	
		8a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Em um país democrático, a qualidade social da educação é entendida como:
		
	
	um projeto educativo onde a educação é desenvolvido somente na escola pública.
	
	um projeto educativo se preocupa com a ascensão socila do aluno;
	
	um projeto educativo onde a educação escolar é prioridade;
	
	um projeto educativo onde existe a preocupação com os alunos;
	 
	um projeto educativo que é realizado como prática social e política;
	Respondido em 27/03/2021 19:18:37
	
		9a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Leia o fragmento para responder a questão: "Na medida em que a comunidade universitária tiver uma avaliação clara de si mesma, do que vale, do que necessita e do que pode ou não fazer, terá melhores condições de conduzir ou pelo menos administrar as mudanças e pressões externas que inevitavelmente crescerão, ao invés de sofrer simplesmente conseqüências" (SCHWARTZMAN, S. Avaliação do Ensino Superior São Paulo; Edusp, 1992, p. 25). A partir da reflexão do autor, marque a alternativa correta quanto a importância e validade da Autoavaliação Institucional.
		
	
	O Estado Avaliador se coloca indiferente quanto à Autoavaliação e valoriza a avaliação externa.
	
	As pressões do Estado Avaliador crescem na medida que as instituições se tornam mais eficientes.
	 
	A Autoavaliação Institucional propicia um crescimento qualitativo das instituições e evita as punições e o aumento das pressões do Estado Avaliador.
	
	A resistência interna procura isentar as instituições das pressões externas e colocá-las a salvo de críticas do meio social.
	
	Quando a instituição avalia internamente a sua organização e os seus resultados, consequentemente vai sofrer mais pressões do Estado Avaliador.
	Respondido em 27/03/2021 19:20:07
	
	Explicação:
A auto avaliação permite que a instituição conheça cada vez mais seu trabalho, limites , desafios  e conquistas, ampliando suas possibilidades de conquista de objetivos.
	
		10a
          Questão
	Acerto: 0,0  / 1,0
	
	O entendimento específico da avaliação institucional como prática pedagógica é muito recente, não havendo consenso, até mesmo, no âmbito das instituições encarregadas da educação formal que são as escolas e os sistemas de ensino. A primeira tarefa seria a de sensibilização das pessoas e das chefias para que se possa realizar, com sucesso, um processo de avaliação institucional nas organizações não escolares.Assinale a questão que leva a essa primeira tarefa
		
	 
	Colaborar para redefinir o saber pedagógico que permite ampliar a base de negócios a partir do desenvolvimento de qualidades competitivas das equipes de produção.
	 
	Vender a ideia de que com a avaliação institucional se cria um espaço de debate no coletivo em que a participação de todos resulta na integração e cooperação para a obtenção dos objetivos da organização.
	
	Favorecer o estabelecimento um movimento que atrai o público consumidor na medida em que suas ações se dirigem à manutenção do patrimônio da organização.
	
	Indicar vantagens econômico-financeiras decorrentes da adoção da prática de avaliação institucional.
	
	Melhorar a qualidade das ações do nível estratégico da organização não escolar.
	Respondido em 27/03/2021 19:23:19
	
	Explicação:
Evidenciar que a avaliação institucional em organizações não escolares favorece a integração dos objetivos pessoais dos colaboradores com os objetivos organizacionais.
	
		Acertos: 8,0 de 10,0
	22/05/2021
		1a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	O princípio constitucional que justifica a realização de um sistema nacional de avaliação institucional é:
		
	
	atender à necessidade de controle da educação;
	
	propor aos pais que matriculem seus filhos na escola pública.
	
	repensar o modelo de escola particular existente no país;
	 
	garantir o direito ao ensino de qualidade;
	
	prestar contas à sociedade sobre o ensino na escola pública;
	Respondido em 22/05/2021 09:29:40
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	
		2a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	 
A sistemática de avaliação institucional estabelecida pelo SINAES é construída com base em processos de avaliação que  na perspectiva de constituírem um sistema, estão ligados e articulados entre si. Buscam captar indicadores de qualidade, em distintos níveis e enfoques, cujos resultados serão analisados de modo sistemático e integrado. assinale a alternativa que reúne esses processos
  I. Avaliação da Instituição (Auto-Avaliação e Avaliação Externa)
 II.  Avaliação do Desempenho dos Estudantes (ENADE)
III. Avaliação dos Cursos de Graduação.
 
 
 
 
 
		
	
	D) II e III
 
	
	
C) I e III
 
 
	
	B) I e II
	 
	A) I, II e III
 
 
	
	E) Nenhuma das alternativas 
	Respondido em 22/05/2021 09:31:23
	
	Explicação:
Cabe ao SINAES articular estratégias de avaliação do desempenho dos estudantes, dos cursos de graduação e de cada instituição de Ensino Superior.
	
		3a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Dentre as funções da avaliação aquelas que permitem fazer um levantamento das condições concretas da oferecidas aos alunos para adotar medidas de reforço e melhoria do processo educativo institucional, essencialmente são as funções:
		
	
	somativa e classificatória
	
	diagnóstica e verificadora
	
	reguladora e normativa.
	
	formativa e somativa.
	 
	diagnóstica e formativa
	Respondido em 22/05/2021 09:32:42
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	
		4a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Podemos dizer que existem nas escolas basicamente duas concepções de avaliação que marcam duas posições antagônicas na educação, são elas:
		
	
	conservadora e diagnóstica.
	
	conservadora e tradicional;
	
	classificatória e diagnóstica;
	 
	tradicional e progressista;
	
	construtivista e diagnóstica;
	Respondido em 23/05/2021 21:25:20
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	
		5a
          Questão
	Acerto: 0,0  / 1,0
	
	Sobre o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica - SAEB, criado na década de 1990, assinale quais seriam seus principais objetivos e como este processo de avaliação era estruturado.
		
	 
	Analisar o contexto e as condições das escolas e dos estudos por elas oferecidos através de exames apicados alunos selecionados na amostragem e de questionários para alunos, professores e diretores.
	
	Identificar através de provas e de questionários quantos alunos estão fora da série recomendada para a idade.
	
	Investigar a qualidade da educação brasileira por meio de provas aplicadas a alunos previamente selecionados.
	
	Definir as metas para educação por meio de entrevistas com diretoras das escolas.
	 
	Produzir um diagnóstico acerca de todos os segmentos da educação brasileira através de questionários aplicados em todas as escolas.
	Respondido em 23/05/2021 21:26:58
	
		6a
          Questão
	Acerto: 0,0  / 1,0
	
	Segundo Ristoff (2004,p.50),
"(...) a avaliação precisa ser espelho e lâmpada, não apenas espelho. Precisa não apenas refletir a realidade, mas iluminá-la criando enfoques, perspectivas, mostrando relações e atribuindo significados..."
A Escola Manoel Virgílio acaba de receber o relatório oficial do IDEB (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica), indicando o desempenho da instituição. Para aplicar o pensamento destacado de Ristoff, essa escola deverá adotar o seguinte procedimento:
		
	 
	Analisar e discutir o relatório com a equipe pedagógica para tomada de decisões com vistas ao estabelecimento de novas estratégias para o processo ensino aprendizagem.
	
	Divulgar os resultados do relatório nas mídias e redes sociais, destacando os avanços e dificuldades da instituição para ciência dos responsáveis
	 
	Analisar e discutir os resultados do relatório com a comunidade escolar, para tomada de decisões e estabelecimento de estratégias e providências de meios e recursos.
	
	Preparar cursos preparatórios e atividades extracurriculares para os alunos que tiveram desempenho insatisfatório, com vistas ao sucesso escolar.
	
	Restringir a análise e discussão dos resultados do relatório aos principais atores da escola (equipe pedagógica e equipe docente) para tomada de decisões com vistas à qualidade do processo de ensino.
	Respondido em 23/05/2021 21:29:57
	
	Explicação: Os resultados do processo avaliativo de uma instituição são objetos de interesse de toda a comunidade.
	
		7a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Criado pelo Instituto Nacional de Pesquisas Educacionais (INEP), o ENEM é uma das formas de avaliar a qualidade do ensino e o rendimento dos estudantes. As opções apresentam objetivos do ENEM, EXCETO:
		
	
	Verificar habilidades de raciocínio e de estabelecer relações.
	
	Estruturar uma avaliação ao final da educação básica.
	
	Possibilitar o acesso ao ensino superior.
	 
	Garantir o ingresso no mundo do trabalho.
	
	Acompanhar o desempenho das escolas no desenvolvimento das propostas curriculares nacionais
	Respondido em 23/05/2021 21:33:25
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	
		8a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	As opções apresentam características dos exames nacionais aplicados aos estudantes da Educação Básica, realizados pelo INEP ( Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas). Estes exames tomam com base uma MATRIZ DE REFERÊNCIA que inclui os tópicos, destacados nas opções, EXCETO:
		
	
	competências cognitivas das áreas avaliadas
	 
	metodologia de ensino específicas aplicadas pelas escolas
	
	competências pertinentes ao nível de escolaridade
	
	habilidades de estudo desenvolvidas
	
	conteúdos dos currículos escolares
	Respondido em 23/05/2021 21:37:02
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	
		9a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	O projeto de autoavaliação interna  deve ser articulado ao plano institucional e sua  elaboração deve  apresentar as seguintes características:
		
	
	centralizado e eficiente.
	
	burocrático e integrado .
	
	fundamentado e  sigiloso.
	 
	flexível e aberto à mudanças.
	
	amplo e  centralizado.
	Respondido em 23/05/2021 21:37:21
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	
		10a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	O entendimento específico da avaliação institucional como prática pedagógica é muito recente, não havendo consenso, até mesmo, no âmbito das instituições encarregadas da educação formal que são as escolas e os sistemas de ensino. Aprimeira tarefa seria a de sensibilização das pessoas e das chefias para que se possa realizar, com sucesso, um processo de avaliação institucional nas organizações não escolares. Assinale a questão que leva a essa primeira tarefa
		
	 
	Vender a ideia de que com a avaliação institucional se cria um espaço de debate no coletivo em que a participação de todos resulta na integração e cooperação para a obtenção dos objetivos da organização.
	
	Favorecer o estabelecimento um movimento que atrai o público consumidor na medida em que suas ações se dirigem à manutenção do patrimônio da organização.
	
	Colaborar para redefinir o saber pedagógico que permite ampliar a base de negócios a partir do desenvolvimento de qualidades competitivas das equipes de produção.
	
	Indicar vantagens econômico-financeiras decorrentes da adoção da prática de avaliação institucional.
	
	Melhorar a qualidade das ações do nível estratégico da organização não escolar.
	Respondido em 23/05/2021 21:43:04
	
	Explicação:
Evidenciar que a avaliação institucional em organizações não escolares favorece a integração dos objetivos pessoais dos colaboradores com os objetivos organizacionais.