PROVA MET E PRÁTICA DE MATEMÁTICA

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Anderson Nogueira
Avaliação AV
 
 
202001347755 EAD RIO DE JANEIRO - GUADALUPE - RJ
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Disciplina: CEL0353 - CONT. MET. E PRÁTICA DO ENS. DA MATEMÁTICA Período: 2021.1 EAD (G) / AV
Aluno: ANDERSON NOGUEIRA Matrícula: 202001347755
Data: 26/05/2021 14:59:40 Turma: 9002
 
 ATENÇÃO
1. Veja abaixo, todas as suas respostas gravadas no nosso banco de dados.
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 1a Questão (Ref.: 202002396638)
Veja a atividade que uma professora propôs aos seus estudantes do 1º ano. Ela distribuiu uma
folha com estes desenhos abaixo e solicitou que as crianças completassem os quadrinhos vazios
com números, ou então com os dois, números e figuras:
Que tipo de habilidade a professora está tentando desenvolver em seus estudantes com esta
atividade?
Ideia de tirar.
Associação numérica.
Conservação de quantidades.
Combinatória.
Sistema de Numeração Decimal.
 
 2a Questão (Ref.: 202001474303)
Assinale a alternativa que apresenta qual é o maior propósito em adotar a metodologia de
resolução de problemas:
Desenvolver a habilidade de cálculo, fazer inúmeras operações para que ele desenvolva essas competências
que utilizará no seu dia a dia
Preparar o aluno para realizar problemas mais complexos no ano seguinte do ensino fundamental e assim
ficar com o raciocínio mais forte
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Preparar o aluno para resolver, com autonomia, os futuros problemas de seu cotidiano e desempenhar
tarefas nas mais diferentes ocasiões do seu dia a dia
Para que o professor possa sistematizar o conteúdo dado e assim os alunos poderem estudar os conteúdos
que serão cobrados na prova de matemática
Para que os alunos aprendam a realizar tarefas com mais rapidez e assim façam todas as atividades
propostas
 
 3a Questão (Ref.: 202001474383)
A professora Lucia, ao explorar as figuras planas com seus alunos apresentou vários quadriláteros para que as
crianças fizessem comparações entre eles e identificassem características. Assinale opção que apresenta a
condição para que uma figura seja um quadrilátero.
Ter lados diferentes
Possuir lados iguais
Possuir quatro lados
Ter lados paralelos
Possuir vários ângulos
 
 4a Questão (Ref.: 202001474557)
No estudo das frações é fundamental que os alunos experimentem os seus diferentes modelos. Contar objetos
e dividir esses objetos em partes iguais é um modelo que precisa ser explorado. A professora Luisa entregou
20 figurinhas para cada criança e perguntou:Quantas figurinhas correspondem a 1/5 do total das 20
figurinhas? Marque a alternativa que apresenta a quantidade de figurinhas que corresponde a 1/5 do
total das figurinhas.
4 figurinhas
9 figurinhas
5 figurinhas
20 figurinhas
15 figurinhas
 
 5a Questão (Ref.: 202001474564)
Na sala de aula ao explorar o campo das medidas e grandezas as crianças devem compreender a necessidade
da padronização da medida.
(I) Promover experiências nas quais seja necessária a padronização de medidas;
(II) Apresentar formalmente as unidades de medida;
(III) Oferecer diferentes situações onde seja necessário utilizar uma medida padronizada
Assinale a alternativa CORRETA após a análise das afirmações sobre as experiências em sala de
aula que favorecem a compreensão da padronização da medida.
Somente a afirmativa I está correta
As afirmativas I e III estão corretas
As alternativas II e III estão corretas
Somente a alternativa III está correta
As experiências I e II estão corretas
 
 6a Questão (Ref.: 202001620995)
Uma das competências que as crianças precisam desenvolver na escola básica, nas aulas de matemática, diz
respeito à leitura de informações e dados apresentados em gráficos (particularmente em gráficos de colunas).
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Assinale a alternativa que apresenta situações eu favorecem o desenvolvimento dessa competência:
Solicitar que a criança retire dos gráficos valores numéricos para que sejam feitos cálculos com esses
valores.
Solicitar que a criança faça o recorte de gráficos em jornais e revistas e cole em seu caderno de
matemática;
Propor situações problema contextualizadas envolvendo gráficos, nas quais o aluno necessite identificar
características e informações;
Colorir as colunas dos gráficos para torná-los mais atraentes para as crianças menores;
Propor a elaboração de gráficos a partir de outros gráficos já elaborados pela professora;
 
 7a Questão (Ref.: 202001474696)
Assinale a alternativa FALSA em relação à contribuição dos jogos para a aprendizagem de
matemática: 
Os jogos quando bem utilizados são isentos de regras e convenções desnecessárias para a aprendizagem.
Jogar envolve, também, a aceitação de desafios, incluindo aqueles não relacionados aos conteúdos
matemáticos.
Os jogos contribuem para o desenvolvimento do pensamento lógico matemático e do pensamento espacial
das crianças.
No jogo, a criança é desafiada a encontrar estratégias de ação que permitam transformar as condições da
partida.
Os jogos contribuírem para dar significado a conhecimentos matemáticos, possibilitam a compreensão,
geram satisfação e formam hábitos.
 
 8a Questão (Ref.: 202002105172)
É preciso observar, no entanto, que as possíveis funções que um livro didático pode exercer não se tornam
realidade, caso não se leve em conta o contexto em que ele é utilizado. Por isso, tanto na escolha quanto no
uso do livro, o professor tem o papel indispensável :
Modificar o livro didático à sua prática pedagógica e ao seu aluno
Observar a adequação desse instrumento didático à sua prática pedagógica e ao seu aluno
Não adequar esse instrumento didático à sua prática pedagógica e ao seu aluno
Explorar a sua prática pedagógica e ao seu aluno
Seguir apenas o planejamento independente desse instrumento didático à sua prática pedagógica e ao seu
aluno
 
 9a Questão (Ref.: 202002048883)
Os vídeos, quando bem explorados pelo professor, podem contribuir para trazer simulações que seriam difíceis
de reproduzir em sala de aula ou aplicações em situações e lugares distantes da realidade mais imediata dos
alunos. No entanto, para que este recurso cumpra com a sua finalidade educativa, é fundamental que o
professor: (I) explore as questões conceituais; (II) foque nos objetivos de aprendizagem; (III) explore as
curiosidades que o tema, as situações, os cenários despertam nos alunos para direcioná-los de forma
construtiva. Entre as afirmações acima:
Apenas a afirmação (III) é verdadeira
As afirmações (I), (II) e (III) são verdadeiras
As afirmações (II) e (III) são verdadeiras
As afirmações (I) e (II) são verdadeiras
Apenas a afirmação (I) é verdadeira
 
 10a Questão (Ref.: 202001474338)
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26/05/2021 EPS
https://simulado.estacio.br/alunos/?p0=220013820&user_cod=2578514&matr_integracao=202001347755 4/4
Dentre as frases a seguir, algumas são verdadeiras e outras são falsas no que se referem à necessidade da
criança resolver problemas. Identifique a ordem correta:
(__) A criança desenvolve a habilidade de resolver problemas à medida que os soluciona
(__) Os problemas podem ser apresentados à criança mesmo antes de ter sido alfabetizada
(__) Os problemas para serem compreendidos pela criança precisam ser todos do mesmo tipo
F V V
V F V
F F V
F V F
V V F
 
Autenticação para a Prova On-line
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ATENÇÃO: Caso finalize esta avaliação você não poderá mais modificar as suas respostas.
E3YT Cód.: FINALIZAR
 
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Período de não visualização da avaliação: desde 08/04/2021 até 13/06/2021.