MEC-Educação e Tecnologia-mod4 Laila

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Boa sorte! 
1 
Sobre a área de Linguagens da BNCC, assinale a única alternativa 
correta. 
• a 
A BNCC traz orientações curriculares de língua 
estrangeira para todas as idades educacionais, 
desde a Educação Infantil até o Ensino Médio. 
• b 
O motivo para não aparecer as orientações 
curriculares de ensino de língua estrangeira para 
crianças da Educação Infantil é porque elas ainda 
não são capazes de aprender uma segunda língua. 
• c 
A língua inglesa foi escolhida como obrigatória 
porque ela é considerada mais importante que 
todas as outras. 
• d 
É garantido o ensino obrigatório da língua inglesa, 
ficando em caráter optativo o ensino de outras 
línguas estrangeiras e, preferencialmente, a língua 
espanhola. 
COMENTÁRIO 
A resposta é a alternativa D 
2 
Considerando os Eixos Organizadores que constituem a parte de 
Língua Estrangeira da BNCC apresentados na 1ª coluna, selecione 
a descrição correta na 2º coluna. 
1 
ORALIDADE 
2 
LEITURA 
3 
ESCRITA 
4 
CONHECIMENTOS LINGUÍSTICOS 
5 
DIMENSÃO INTERCULTURAL 
2 
Esse eixo é feito através da interação do estudante com o texto 
escrito, focando na construção de significados, com base na 
compreensão e interpretação dos gêneros escritos, que circulam 
nos diversos campos e esferas da sociedade. O trabalho com 
gêneros verbais e híbridos, potencializados principalmente pelos 
meios digitais, possibilita vivenciar, de maneira significativa e 
situada, diferentes modos de leitura , bem como diferentes 
objetivos de leitura 
4 
Esse eixo estuda o léxico e a gramática, envolvendo formas e 
tempos verbais, estruturas frasais e conectores discursivos, entre 
outros, tendo como foco levar os alunos, de modo indutivo, a 
descobrir o funcionamento sistêmico de determinada língua 
estrangeira. Também deve explorar relações de semelhança e 
diferença entre as línguas. 
5 
Esse eixo nasce da compreensão de que as culturas, especialmente 
na sociedade contemporânea, estão em contínuo processo de 
interação e (re)construção. Desse modo, diferentes grupos de 
pessoas, com interesses, agendas e repertórios linguísticos e 
culturais diversos, vivenciam, em seus contatos e fluxos 
interacionais, processos de constituição de identidades abertas e 
plurais. 
1 
Esse eixo envolve as práticas de linguagem em situações de uso 
oral de uma determinada língua estrangeira, focando na 
compreensão (ou escuta) e na produção oral (ou fala). Neste 
contexto de ensino pelo meio digital, a Oralidade pode se dar sem 
o contato face a face e a compreensão envolvendo a escuta e a 
observação atentas de outros elementos, está relacionada, 
principalmente, ao contexto, aos usos da linguagem, às temáticas e 
à suas estruturas. 
3 
Esse eixo é sobre a produção de textos e o ato de escrever dos 
alunos, que se inicia com textos que utilizam poucos recursos 
verbais (mensagens, tirinhas, fotolegendas, adivinhas, entre 
outros) e se desenvolve para textos mais elaborados 
(autobiografias, esquetes, notícias, relatos de opinião, chat, fôlder, 
entre outros), nos quais os recursos linguístico-discursivos 
variados podem ser trabalhados. 
12345 
COMENTÁRIO 
As respostas para cada alternativa estão na seguinte ordem: 
2 
4 
5 
1 
3 
3 
Dentre os objetos do conhecimento listados, a seguir, assinale a 
alternativa que contenha aqueles que estão dentro do Eixo 
Oralidade: 
• Estratégias de compreensão de textos orais: 
conhecimentos prévios. 
• Compreensão de textos orais de cunho descritivo 
ou narrativo. 
• Negociação de sentidos (mal-entendidos no uso da 
língua estrangeira e conflito de opiniões). 
• Usos de recursos linguísticos e paralinguísticos no 
intercâmbio oral. 
• Reflexão pós-leitura. 
• Usos de linguagem em meio digital: “internetês”. 
• Produção de textos orais com autonomia. 
Estão corretas: 
• a 
I. II. III. IV. e VII. 
• b 
II. III. V. VI e VII. 
• c 
I. III. V. VI. e VII. 
• d 
Todos os objetos estão dentro do Eixo Oralidade. 
COMENTÁRIO 
A resposta é a alternativa A 
4 
Qual dentre os recursos, a seguir, não se constitui enquanto um 
Recurso Educacional Digital que auxilia no desenvolvimento e 
aquisição de uma língua estrangeira? 
• a 
Vídeos 
• b 
Músicas 
• c 
Jogos 
• d 
Materiais impressos 
COMENTÁRIO 
A resposta é a alternativa D 
5 
A respeito da utilização de jogos para o ensino de línguas 
estrangeiras, marque (C) para as alternativas corretas e (E) para 
as erradas. 
• a 
A gamificação é definida como a adaptação feita a 
um tipo de atividade para que ela possa ser 
redirecionada a outros objetivos. 
• b 
Os jogos possuem poucos atrativos para crianças e 
jovens e dificilmente vão existir recursos que os 
façam se interessar por essa ferramenta 
tecnológica. 
• c 
O engajamento que os jovens têm em relação aos 
jogos digitais não é suficiente para fazê-los 
participar de uma atividade educativa que tem 
como pressuposto o jogo. 
• d 
A construção de uma atividade gamificada parte, 
primeiramente, por pensar sobre uma experiência 
cotidiana, como fazer uma atividade simples e 
convertê-la em uma atividade que possua 
elementos de concorrência, cooperação, exploração 
e histórias. 
COMENTÁRIO 
As respostas para cada alternativa estão na seguinte ordem: 
C 
E 
E 
C 
6 
Dentre os recursos educacionais digitais abaixo, assinale aquele 
que não contribui para o desenvolvimento do Eixo Dimensão 
Intercultural. 
• a 
Aplicativos gamificados 
• b 
Filmes e séries 
• c 
Podcasts 
• d 
Youtube 
COMENTÁRIO 
A resposta é a alternativa A 
7 
Considere as ferramentas digitais para o aprendizado de línguas 
estrangeiras que abordamos neste módulo, relacionando a 1ª 
coluna com a 2ª coluna. 
1 
FORVO 
2 
OMEGLE 
3 
DICIONÁRIOS ELETRÔNICOS 
4 
BLOGS 
2 
Essa é uma ferramenta que busca trazer a comunicação em 
diferentes idiomas. Funciona como um chat internacional, 
qualquer pessoa pode conversar com qualquer pessoa ao redor do 
mundo. Se desejar, você pode selecionar o idioma desejado para 
que conversem apenas naquele idioma. É uma excelente 
ferramenta para conversação escrita. 
4 
São ferramentas relativamente novas no mundo digital, sendo 
criado mais especificamente no final dos anos 90 e popularizado 
no início dos anos 2000. Ele é considerado um site pessoal ou 
profissional, atualizado frequentemente e que pode ser usado 
tanto por empresas, quanto por usuários comuns que desejam ter 
um diário na internet, contendo temas diversificados. 
1 
Essa ferramenta consiste em selecionar palavras para conhecer a 
pronúncia correta em praticamente qualquer idioma. É uma ótima 
ferramenta para praticar a escuta e a oralidade correta das 
palavras. 
3 
Eles têm uma função específica que é a de consulta de palavras 
que não conhecemos, para sabermos o significado e em quais 
situações usá-las. Além disso, eles potencializam a antecipação do 
desempenho de leitores (em língua estrangeira) sem que eles 
tenham a devida competência linguística, levando-os a construir 
com mais facilidade o sentido do texto. 
1234 
COMENTÁRIO 
As respostas para cada alternativa estão na seguinte ordem: 
2 
4 
1 
3 
8 
Leia o fragmento de texto a seguir, e descubra a palavra ou o bloco 
de palavras que completa corretamente as lacunas. Basta clicar na 
seta que aparece em cada lacuna e selecionar a opção correta. 
busca 
Ambientes Virtuais de Aprendizagem 
complemento 
As comunidades virtuais focadas em ensino e aprendizagem são 
chamadas de Ambientes Virtuais de Aprendizagem, ou apenas 
AVA. Esses ambientes são o equivalente às bibliotecas, aos 
laboratórios e às salas de aula, porém os encontramos nas redes, 
de forma virtual. 
Não se trata de um substituto das aulas presenciais, mas 
um complemento no processo do ensino que melhora a interação 
entre os agentes da escola e favorece a personalização da 
aprendizagem. 
A Plataforma do Ministério da Educação, que abrange diversos 
Recursos Educacionais Digitais, propõe melhorar a experiência 
de busca desses diversos Recursos que estão espalhadospela 
rede. 
COMENTÁRIO 
As respostas para cada lacuna estão na seguinte ordem: 
Ambientes Virtuais de Aprendizagem 
complemento 
busca 
9 
Em relação a importância e a necessidade de se aprender uma 
língua estrangeira no contexto global em que estamos, a BNCC 
aponta alguns pontos relevantes. Leia as opções abaixo e assinale 
a alternativa que corresponda as opções corretas: 
• Aprender uma nova língua propicia a criação de 
novas formas de engajamento e participação dos 
alunos em um mundo social cada vez mais 
globalizado e plural. 
• O ensino de línguas estrangeiras possibilita a todos 
o acesso aos saberes linguísticos necessários para 
engajamento e participação, contribuindo para o 
agenciamento crítico dos estudantes e para o 
exercício da cidadania ativa. 
• É importante aprender uma nova língua, pois se 
pode ampliar as possibilidades de interação e 
mobilidade, abrindo novos percursos de 
construção de conhecimentos e de continuidade 
nos estudos. 
• Ao aprender uma nova língua, automaticamente, 
você já sabe tudo sobre a cultura dos países 
falantes daquela língua. 
Estão corretas: 
• a 
I e II. 
• b 
I, II e III 
• c 
II, III e IV. 
• d 
Todas as opções estão corretas. 
COMENTÁRIO 
A resposta é a alternativa B 
10 
Sabemos que o caráter formativo que se inscreve na 
aprendizagem de línguas estrangeiras é essencial para uma 
perspectiva de educação linguística, consciente e crítica. Dessa 
forma, assinale (C) para as alternativas que correspondam às 
importantes implicações que o ensino de línguas traz para os 
alunos e (E) para a que não traz essas implicações. 
• a 
A revisitação das relações entre língua, território e 
cultura. Essa implicação diz respeito à 
conscientização de que uma língua é falada em 
mais de um país, e que sua localidade não deve ser 
motivo de inferiorizar uma variante por outra. Esse 
entendimento favorece a educação linguística 
intercultural. 
• b 
Os multiletramentos são implicações que 
concebem como essenciais as práticas sociais do 
mundo digital para o aprendizado de línguas 
estrangeiras, potencializando as possibilidades de 
participação e circulação. 
• c 
Econômica e global. Essas implicações mostram a 
importância que a aprendizagem de uma 
determinada língua pode exercer para uma 
melhora nas questões econômicas ao redor do 
mundo. 
• d 
A implicação das abordagens de ensino busca 
mostrar aos professores de línguas estrangeiras 
que eles devem ter uma atitude de acolhimento e 
legitimação das diferentes formas de expressão nas 
línguas ensinadas, observando essas diferenças e 
trabalhando com elas na perspectiva de construção 
de um repertório linguístico. 
COMENTÁRIO 
As respostas para cada alternativa estão na seguinte ordem: 
C 
C 
E 
C 
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Respondidas 10 de 10 questões.