PROVA PEDAGOGIA - 2021

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Psicologia do Desenvolvimento
: Ciclo Vital – Maria Patrí
cia Gomes Cavalcante
)QUESTÃO 1: Aponte os tipos de jogos, segundo Piaget, que completam, respectivamente, as três lacunas nas assertivas seguintes:
I- Jogo________ é a primeira forma de jogo que a criança conhece e aparece antes do desenvolvimento verbal completo; tem como característica o fato da criança brincar pelo prazer do conhecimento do objeto, da exploração e do desenvolvimento motor.
II- Jogo________ é uma forma de jogo em que a criança faz de conta que é outra pessoa ou se imagina em outra situação, ou atribui outra função a um objeto; é, de certa forma, uma maneira de a criança comunicar ao outro aquilo que sente.
III- Jogo________ é caracterizado pelo conjunto de leis que é seguido pelo grupo; necessita de parceiros que aceitem o cumprimento das obrigações pré-definidas; é um jogo estritamente social.
a) I- simbólico; II- de exercícios; III- de regras.
b) I-de regras; II-simbólico; Ill-de exercícios.
c) I- de exercícios; II- simbólico; lll- de regras.
d) I-de regras; II-de exercícios; III-simbólico.
QUESTÃO 2: A Primeira Infância representa um período em que as crianças pequenas estão ativamente envolvidas na exploração e na experimentação das capacidades motoras de seus corpos através da execução das habilidades motoras fundamentais. São exemplos de padrões de movimento fundamentais:
a) jogar, brincar e se exercitar.
b) correr, pular e arremessar.
c) nadar, correr e pedalar.
d) dançar, lutar e ginástica olímpica.
QUESTÃO 3: Os jogos e as brincadeiras constituem atividades fundamentais na educação infantil, constituindo-se em atividades básicas para proporcionar a aprendizagem e o desenvolvimento das crianças. Em relação a essas atividades, avalie as afirmações a seguir.
I- Na brincadeira do faz-de-conta, o jogo simbólico é uma atividade que contribui para desenvolver, nas crianças, a capacidade de representação essencial para o desenvolvimento 
da linguagem.
II- Nas brincadeiras, as crianças transformam o conhecimento que já possuíam em conceitos científicos.
III- A brincadeira é uma linguagem infantil que mantém um vínculo essencial com aquilo que é o não-brincar.
IV- Na educação infantil, as brincadeiras e os jogos devem se basear no princípio da espontaneidade, o que não exige planejamento por parte do professor.
Das afirmações, estão corretas 
a) II e III.
b) I e IV.  
c) I e III. 
d) II e IV. 
QUESTÃO 4: O ato de brincar está presente na história da humanidade, ligando as diferentes gerações. Em relação à criança e ao brincar, é correto afirmar que:
a) O ato de brincar não desenvolve e não educa a atenção de uma criança.
b) O brincar não tem relação com o que é desenvolvido no currículo das escolas.
c) O ato de brincar promove aquisições de suporte para a apropriação da leitura e da escrita.
d) As decisões para a realização das brincadeiras pelas crianças devem ser dos adultos.
e) O brincar pode criar significados, mas não significa que está ligado ao desenvolvimento da função simbólica.
QUESTÃO 5: A respeito de jogos educacionais e atividades lúdicas, assinale a opção correta.
a) Brincadeiras como desafio, brincadeiras de rua e jogos de imaginação podem prender a atenção e ensinar com eficiência.
b) Os jogos no ensino formal têm como desvantagem a limitação de estimular somente os sentidos da audição e visão.
c) Atividades lúdicas e jogos educativos não são adequados à educação infantil.
d) Brincadeiras e jogos devem ser propostos apenas quando o objetivo não for a aprendizagem.
e) Jogos e atividades lúdicas podem ser aplicados em qualquer situação e sempre produzirão aprendizagem.
QUESTÃO 6: Os jogos e as brincadeiras são reconhecidos como o meio de fornecer à criança um ambiente agradável, motivador, planejado e enriquecedor, que facilita a aprendizagem desenvolvendo várias habilidades. Sobre a prática de jogos e brincadeiras no processo de aprendizagem analise as afirmativas a seguir:
I - As brincadeiras e os jogos fazem com que a criança estabeleça vínculos sociais, ajustando-se ao grupo viabilizando a aceitação da participação de outras crianças com os mesmos direitos.
II - As brincadeiras e os jogos fazem a criança aprender a ganhar, mas também a perder.
III - As brincadeiras e os jogos permitem uma experiência lúdica a criança, cultivando a fantasia, vivenciando a amizade e a solidariedade, traços imprescindíveis para se desenvolver uma cultura solidária.
IV - As brincadeiras e os jogos não são apenas uma forma de desafogo ou entretenimento para gastar energia das crianças, mas os meios que contribuem e enriquecem o desenvolvimento intelectual.
Estão CORRETAS as afirmativas.
a) I, II e III apenas.
b) III e IV apenas.
c) II, III e IV apenas.
d) I, II, III e IV.
QUESTÃO 7: Analise as seguintes afirmativas sobre o brincar.
I. Enquanto brincam, as crianças constroem conhecimentos e vivem relações sociais específicas, repletas de valores e significados. II. As brincadeiras de faz de conta possibilitam às crianças treinarem sua entrada no mundo adulto e expressarem suas vivências afetivas. III. Brincar permite à criança desenvolver algumas capacidades importantes, como a de viver sem regras ou linguagens.
Estão corretas as afirmativas:
a) I e II, apenas.
b) I e III, apenas.
c) II e III, apenas.
d) I, II e III.
QUESTÃO 8: Quanto à importância de atividades lúdicas para a aprendizagem, assinale a alternativa correta.
a) Os jogos devem proporcionar a vivência de situações reais ou imaginárias, propor desafios e instigar a criança a buscar soluções para as diversas situações que surgirem por meio da interação e troca de ideias com os demais participantes do jogo e tomar decisões a partir dessas interações.
b) Ao escolher atividades lúdicas o professor não visa apenas à diversão, mas a proporcionar momentos de aprendizado como função pedagógica e o desenvolvimento dos educandos por meio da socialização.
c) A influência do ato de brincar no desenvolvimento da criança é indispensável para a formação do caráter e da personalidade da pessoa; além disso, o ato de brincar pode incorporar valores morais e culturais e uma série de aspectos que ajudam a moldar sua vida, como crianças e como adultos.
d) Todas as alternativas anteriores estão corretas
QUESTÃO 9: A brincadeira é um elemento fundamental para o desenvolvimento infantil. Através dela, emoções e ideias são descobertas e expostas. São vivenciadas pela imitação que a criança propõe sobre a realidade ao seu redor. A escola deve incentivar e organizar a base estrutural dessa brincadeira. No ambiente escolar, o professor deve:
a) observar as brincadeiras, sempre atento e com olhar avaliativo, fazendo registros em tempo real no diário de bordo dos alunos.
b) permitir a brincadeira, mas sempre como uma atividade espontânea e imaginativa, para que as crianças se sentam livres.
c) sempre dirigir as brincadeiras, com vistas à aquisição, pelas crianças, de um novo conceito, uma noção nova.
d) oferecer material adequado e espaço estruturado, organizando situações para que as brincadeiras ocorram de maneira rica, diversificada e prazerosa.
e) combinar com outros professores as atividades recreativas para que as diferentes turmas interajam entre si.
QUESTÃO 10: No que se refere às atividades lúdicas, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:
I – São atividades recomendadas apenas para as crianças acima de 3 (três anos de idade).
II – São atividades que envolvem brincadeiras.
III – São atividades que contribuem para a formação do imaginário da criança.
a) Apenas o item I é verdadeiro.
b) Apenas o item II é verdadeiro.
c) Apenas o item III é verdadeiro.
d) Apenas os itens II e III são verdadeiros.
e) Todos os itens são verdadeiros.
Desejo a todos uma excelente prova!