ARTIGO PAPER NATAÇÃO 2021 (1)

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2021 
Educação Física -Bacharelado 
 
 
ERNESTINA APARECIDA LOPES 
 ( EFL 1136/7) 
 
(TURMA) 
Centro Universitário Leonardo Da Vinci 
 
 
 
Sumário 
1- INTRODUÇÃO ........................................................................................................... 5 
2- FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA ............................................................................. 5 
2.1 NATAÇÃO E SUAS CARACTERÍSTICAS......................................................... 5 
2.2 A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NA NATAÇÃO ................................................ 6 
2.3 DESENVOLVIMENTO MOTOR ........................................................................... 6 
3- VIVÊNCIA DO ESTÁGIO .................................................................................... 7 
4- CONSIDERAÇÕES FINAIS ........................................................................................... 9 
REFERÊNCIAS .................................................................................................................. 10 
 
 DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO CONCEDENTE 
 
Local do Estágio: Academia Montalvão Fitness 
Coordenador (a) do estágio: Tamires Melo 
Nome do (a) Acadêmico(a) Estagiário(a):Ernestina Aparecida lopes 
 
 
 
 
 
 
A IMPORTÂNCIA DA NATAÇÃO PARA O DESENVOLVIMENTO DA 
CRIANÇA DE 03 A 06 E SEUS BENEFÍCIOS ATRAVÉS DO LÚDICO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
RESUMO 
O presente trabalho tem como objetivo relatar sobre a importância do lúdico na 
natação para crianças de 3 a 6 anos, sendo a ludicidade um instrumento de 
fundamental importancia no contexto das aulas e também como um dos 
aspectos mais importantes nesta fase da vida da criança. A natação para 
crianca é uma excelente ferramenta para o o processo de desenvolvimento 
motor e crescimento da criança. O objetivo é desenvolver algumas atividades 
que vivenciem a fantasia e o imaginário da criança através das brincadeiras , 
que trazem ferramentas para a melhoria da coordenação e estímulos para 
enfrentarem novos desafios e prosseguirem nas atividades propostas. O estudo 
mostra que as brincadeiras permitem que a criança construa conhecimentos 
dentro das atividades desenvolvida em aulas. 
 
Palavras-chave: natação, beneficios e lúdicidade. 
ABSTRACT 
The present work aims to report on the importance of playfulness in swimming 
for children aged 3 to 6 years, with playfulness being an instrument of 
fundamental importance in the context of classes and also as one of the most 
important aspects in this stage of the child's life. Children's swimming is an 
excellent tool for the child's motor development and growth process. The 
objective is to develop some activities that experience the child's fantasy and 
imagination through games, which bring tools to improve coordination and 
stimuli to face new challenges and continue with the proposed activities. The 
study shows that the games allow the child to build knowledge within the 
activities developed in classes. 
 
Keywords: swimming, benefits and play., 
 
 
 
1- INTRODUÇÃO 
 A natação e um dos esportes mais antigos, e abrange todo o tipo de pessoas, 
é um dos poucos esportes que pode ser praticado quase sem contraindicação 
por todas as idades.É um dos exercícios físicos mais "Completo. A prática 
dessa atividade é oferecida a todas as faixas etárias, incluindo-se desde os 
bebês, idosos e deficientes. Oliveira et al., (2015), certifica que a prática da 
natação fornece melhor desenvolvimento motor, o indivíduo aumenta seu 
domínio corporal, consequentemente à execução dos movimentos serão 
melhores. A natação é uma excelente dica ao público infantil. Melhorando a 
capacidade cardiorrespiratória, o tônus, a coordenação, o equilíbrio, a agilidade, 
a força, a velocidade, habilidades psicomotoras como a lateralidade, as 
percepções tátil, auditiva e visual, como noções espaciais, temporal e de ritmo, 
sociabilidade e autoconfiança. (SANTOS; SOUZA, 2010). Este estudo será 
norteado pelo seguinte problema: A importancia da natação para o 
desenvolvimento da criança de 03 a 06 anos e seus benefícios através do 
lúdico. 
Sendo assim, este artigo objetivou-se, de maneira geral, verificar na literatura 
os benefícios da natação no desenvolvimento das crianças através do lúdico. , 
A metodologia utilizada nesse trabalho foi à revisão de literatura, onde as bases 
serão livros, artigos científicos, revistas científicas, periódicos e sites 
especializados, tais como: Scielo e Google Acadêmico, abordagem qualitativa 
e caráter exploratório. 
 
 
 
2- FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 
 
 2.1 NATAÇÃO E SUAS CARACTERÍSTICAS 
A natação é um dos esportes mais completos, pois desenvolvem tanto 
as capacidades físicas, como flexibilidade, força e resistência, quanto á 
capacidade cardiorrespiratória, nadar além de ser o movimento de 
deslocamento em meio líquido, trás uma bateria de sensações para o nosso 
corpo em geral, como por exemplo, organizar as sensações recebidas pelo 
meio líquido, em nosso cérebro. (VELASCO, 1994). 
 A natação caracteriza-se por uma variedade de possibilidades de 
movimentação na água. Devido às varias mudanças existentes da posição 
do corpo na água, a habilidade motora apresenta diferenças fundamentais 
à movimentação diária do ser humano. A natação está presente na 
humanidade desde os tempos remotos, quando o homem sentiu a 
necessidade de explorar lugares que não fossem em terra firme para garantir 
a sua alimentação e consequentemente sua sobrevivência. Na Grécia, os 
filhos dos nobres aprendiam a nadar desde cedo, para os gregos nadar fazia 
parte da boa educação, quem não sabia nadar não era educado 
(RODRÍGUEZ, 1997). 
 
 2.2 A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NA NATAÇÃO 
 Geralmente as atividades em meio líquido são bastante prazerosas, um 
exemplo é a natação que quando trabalhada com crianças pode ter como 
importante aliado o lúdico . O lúdico é realizado através de jogos e exercícios 
que unidos, facilitam e ampliam o processo de ensino-aprendizagem dos 
alunos. Piaget (1969) diz que a atividade lúdica é o berço obrigatório das 
atividades intelectuais da criança, sendo assim , indispensável à prática 
educativa. O brincar é a atividade mais completa para o desenvolvimento da 
criança, pois é quando ela conhece a se mesma , expressa seus sentimentos 
e aprende a se relacionar com com elas mesmo com os outros e com o mundo. 
Quando pratica as atividades, através do lúdico ela nem percebe que está 
aprendendo algo, de forma natural, devido ao lúdico ser um momento de 
prazer. Ao trabalhar o lúdico nas aulas de natação para crianças oferece treinos 
mais criativos e espontâneos, o que facilita a aprendizagem através do prazer. 
Além disso, o professor também consegue, com maior facilidade, estimular as 
crianças a manter a prática regular do esporte que é fundamental, já que a 
natação é uma atividade completa e oferece inúmeros benefícios à saúde. 
 2.3 DESENVOLVIMENTO MOTOR 
Piaget (1982) oferece dois estágios de desenvolvimento até os 6 (seis) anos: 1. 
Período Sensório-motor: do nascimento aos 2 anos. 2. Período Pré-
operacional: dos 3 aos 6 anos. Na teoria piagetiana, uma fase estudada neste 
trabalho está inserida no Estágio conhecido como “Período Pré Operacional: 02 
a 07 anos”, aproveitada como o término do período comportamentale início da 
compreensão, agrupamento de conhecimento, aquisição e desenvolvimento da 
coordenação mais fina e desenvolvimento das habilidades do aprendizado. O 
estágio de 03 a 06 anos é classicamente conhecido como “segunda Infância”, 
Durante esse estágio, as crianças desenvolvem a imaginação e a memória. 
Elas também são capazes de entender a ideia de passado e futuro, e interpretar 
as coisas simbolicamente. 
segundo Barbosa (2007 apud SOARES, 2014), objetivando atingir seus 
recursos, como osdomínios cognitivos e psicomotor, normalmente, na faixa 
etária de 03 a 06 anos, as crianças têm mais facilidade de absorver os 
conteúdos propostos pela natação 
Mansolo (1986) relata em seu trabalho caracterizações quanto à idade em 
relação direta nas habilidades de natação, dentre elas, são as crianças de 3 a 
6 anos. O autor relata que as crianças de 3 anos já conseguem andar de triciclo, 
onde o movimento é semelhante à perna do crawl. As crianças de 4 anos tem 
uma melhor independência da musculatura e o melhor ritmo que os 3 anos, 
supondo uma melhoria do batimento de perna do crawl. Já as crianças de 5 
anos, o autor afirma que são mais ágeis, têm um melhor controle das atividades 
corporais gerais em relação as de 04 anos, melhorando sua coordenação fina. 
Relata que as crianças de 06 anos são mais ativas e conseguem ter uma grande 
evolução da coordenação.Através dos estudos observamos que a natação 
sendo bem aplicada para crianças traz muitos benefício, favorecendo um bom 
desenvolvimento motor da criança. 
 
 
 
 
3- VIVÊNCIA DO ESTÁGIO 
 
O estágio foi desenvolvido no período 03/05/2021 a 26/05/2021 
Foram ministradas aulas de natação para crianças e adolescetes em cada 
turma aulas semanais com 50 minutos de duração, onde aproximadamente 
os últimos 5 minutos eram concedidos como tempo para brincadeiras livres. 
Em cada turma havia em média 10 crianças. .As aulas foram realizadas em 
uma academia da cidade de São Sebastião DF. Buscou-se trabalhar com os 
alunos atividades lúdicas, visando o desenvolvimento das características 
motoras da criança via brincadeiras recreativas e cooperativas, tomando o 
devido cuidado bem como, respeitando a individualidade e o 
desenvolvimento de cada aluno. 
 Utilizamos métodos de adaptação no meio liquido para a natação sendo eles 
todos agradáveis, pois acreditamos que a sua adaptação tem quer ser de 
forma tranquila para que a criança ou adolescente não tenha trauma. 
Utilizamos elementos necessários a um desempenho agradável no meio 
liquido como percepção, flutuação, deslocamentos e equilíbrio sendo esses 
métodos trabalhados de forma lúdica e prazerosa. 
O estágio teve início com a fase de observação onde foi possível conhecer o 
espaço da academia. Especificamente a area da piscina desde sua estrutura 
física à organização funcional da empresa. A primeiro momento observei o 
espaço e a metodologia da professora trabalhar . A Partir desse observação 
analisei a melhor forma de intervir nas aulas, montando a melhor estratégia 
de trabalho, que não afetasse o trabalho já realizado pela Professora , mas 
que a contribuem positivamente para o desenvolvimento ,dos alunos. 
 Com a observação foi possível estabelecer um perfil prévio dos alunos no 
periodo vespertino são turmas de alunos de 03 a 06 anos a turma tem em 
media 8 alunos, e a turma de 07 a 14 anos com media de 10 alunos por 
turma;a maioria do alunos já tem algum tempo que faz natação , outros são 
novatos, os alunos são bem interessados e participativos 
 Auxilei a professora com alunos princinpalmente com os alunos de 03 a 06 
anos, pois são menores e tem muitos que estão iniciando a natação . 
 A metodologia que usamos foi bem lúdica, brincadeiras de caça ao tessouro, 
musicas, estorinhas e etc. Utilizamos métodos de adaptação no meio liquido 
para a natação sendo eles todos agradáveis, pois acreditamos que a sua 
adaptação tem quer ser de forma tranquila para que a criança ou adolescente 
não tenha trauma. Utilizamos elementos necessários a um desempenho 
agradável no meio liquido como percepção, flutuação, deslocamentos e 
equilíbrio sendo esses métodos trabalhados de forma lúdica e prazerosa. 
 
Foram usados materiais para o auxílio como por exemplo: pranchas, 
flutuadores, tapetes que flutuam, argolas, arcos, peixes de plásticos que 
afundavam e também que flutuavam, bolas de vários tamanhos, macarrões, 
bichos de borracha, discos de borracha. 
 
 
4- CONSIDERAÇÕES FINAIS 
 
 
Pode-se concluir que o estágio foi de suma importância para a prática e 
aprendizagem de novos conhecimentos, viabilizando adquirir experiência e 
postura profissional, fazendo com que cada fase do estágio fosse conduzida da 
melhor maneira possível. as atividades desenvolvidas no estágio foi fundamental 
para a aprendizagem e compreensão de cada tarefa a ser exercida pelo 
profissional de educação física. 
talvez a maior dificuldade encontrada na realização das atividades do estágio foi 
no incicio conseguir atenção e concetração das crinças, pois algumas tinham 
dificuldades em adaptar ao novo estímulo com a água. 
porém com a introdução das brincadeiras, das historinhas, das musicas as 
crianças foram ganhando confiança. lúdico nas aulas de natação , proporciona 
treinos mais criativos e espontâneos para a criança o que facilita a 
aprendizagem através do prazer. 
 
 
 
 
 
 
 
 
REFERÊNCIAS 
 
 
OLIVEIRA, Larice Raváglia de (2015). Importância da natação para o 
desenvolvimento da criança e seus benefícios. Disponível em: . Acesso em: 17 
set. 2020. 
 
SANTOS, Silvana; SOUZA, Silvio Pinheiro. (2010). Atividades 
Aquáticas:contribuições para o desenvolvimento psicomotor no início da 
infância. Disponível em: http://www.cdof. com.br/natacao11.htm> Acesso em: 
17 set. 2020. 
 
MANSOLO, Antonio, C. Estudo Comparativo do Aprendizado da Natação 
(estilo crawl) Entre crianças de Três a Oito Anos de Idade. Universidade de 
São Paulo, Escola de Educação Física. São Paulo, 1986. 
 
PIAGET, Jean. Psicologia e pedagogia. Forense Universitária. Rio de Janeiro, 
1969. 
 
PIAGET, J. O nascimento da inteligência na criança. 4.ed. Rio de Janeiro: 
Zahar, 1982. 
 
	1- INTRODUÇÃO
	2- FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA
	2.1 NATAÇÃO E SUAS CARACTERÍSTICAS
	2.2 A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NA NATAÇÃO
	2.3 DESENVOLVIMENTO MOTOR
	3- VIVÊNCIA DO ESTÁGIO
	Utilizamos métodos de adaptação no meio liquido para a natação sendo eles todos agradáveis, pois acreditamos que a sua adaptação tem quer ser de forma tranquila para que a criança ou adolescente não tenha trauma. Utilizamos elementos necessários a...
	A metodologia que usamos foi bem lúdica, brincadeiras de caça ao tessouro, musicas, estorinhas e etc. Utilizamos métodos de adaptação no meio liquido para a natação sendo eles todos agradáveis, pois acreditamos que a sua adaptação tem quer ser de f...
	4- CONSIDERAÇÕES FINAIS
	REFERÊNCIAS