RESPOSTAS METODOLOGIA E PRÁTICA DE ENSINO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E NATURAIS NA EDUCAÇÃO INFANTIL

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Pergunta 1
Resposta Selecionada: 
Resposta Correta: 
Comentário
da resposta:
De acordo com Pinto e Branco (2009, p. 511), “A educação infantil é considerada como importante
corresponsável pelo inıćio da promoção de padrões especı�́icos de interação social, como
interações a�iliativas, pró-sociais e de caráter cooperativo envolvendo crianças, professores,
membros da famıĺia e adultos em geral”. Nesse sentido, o ensino de Ciências Sociais e Naturais na
educação infantil contempla diferentes estratégias didático-pedagógicas para que se desenvolva.
No entanto, deve-se considerar, também, a faixa etária da criança, os estágios do desenvolvimento
infantil e as possibilidades lúdicas.
 
PINTO, R. G.; BRANCO, A. U. Práticas de socialização e desenvolvimento na educação infantil:
contribuições da psicologia sociocultural. Temas psicol., Ribeirão Preto, v. 17, n. 2, 2009.
Disponıv́el em: <http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-389X20090002000
20>. Acesso em: 22/05/2018.
Sendo assim, com base nessas informações e no que estudamos ao longo do capıt́ulo, analise as
a�irmativas a seguir e marque V para as verdadeiras e F para falsas.
 
I. ( ) As interações entre professores, crianças e o meio favorecem a aprendizagem do ensino das
Ciências Sociais e Naturais na educação infantil.
II. ( ) A interação das crianças com suas famıĺias tem um contexto menos importante do que as
interações desenvolvidas na escola, uma vez que as crianças constroem sua identidade apenas na
escola.
III. ( ) As interações familiares representam o primeiro espaço de socialização das crianças,
devendo ser consideradas também no âmbito escolar.
IV. ( ) A utilização de jogos e brincadeiras serve como um ritual interativo, podendo favorecer as
interações entre educadores e crianças.
 
Agora, assinale a alternativa com a sequência correta.
V, F, V, V.
V, F, V, V.
A resposta está correta! Ao analisarmos de que forma as crianças aprendem,
podemos perceber que as interações entre crianças e crianças; crianças e
educadores; e crianças e famıĺias se traduzemcomo um importante alicerce de
construção da aprendizagem, autonomia e individualidade.
Pergunta 2
A alfabetização científica possibilita que as crianças construam diferentes referências (tempo, espaço e
natureza), através da apropriação de saberes que podem ser aprendidos além das paredes da escola. Para
Carvalho (2017), este processo não ocorre só no espaço físico da escola de Educação Infantil, mas pode
ser realizado fora dela, em instituições organizadas com a finalidade de difundir conhecimentos. 
 
CARVALHO, C. O museu como espaço educativo. In: ______. Quando a escola vai ao museu. São Paulo:
Papirus, 2017. 
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Resposta
Selecionada:
B.
Resposta
Correta:
B.
Comentário
da resposta:
 
Diante do exposto, e considerando os estudos no texto-base, ao escolher a visita a espaços educacionais e de
ensino, diversificados ao ambiente escolar, o professor proporciona aos alunos: 
novas possibilidades de aprendizagem, as quais permitem a vivência e as interações com
outros espaços, objetos e pessoas. 
novas possibilidades de aprendizagem, as quais permitem a vivência e as interações com
outros espaços, objetos e pessoas. 
Muito bem! A resposta está correta. O modo como a criança aprende através das interações que
desenvolve com as pessoas e os objetos ao seu redor; além do espaço escolar, em outros espaços
de aprendizagem; bem como a vivência com outras pessoas que possam trazer noções entre o
passado e o presente, proporcionam possibilidades muito importantes na aprendizagem de
Ciências. 
Pergunta 3
Resposta
Selecionada:
Resposta Correta:
Comentário da resposta:
Considerando as características das especificidades afetivas, emocionais, sociais e cognitivas das
crianças de zero a seis anos de vida, a qualidade das experiências oferecidas que pode facilitar o
exercício da cidadania deve estar embasada em determinados princípios educativos para que elas
entendam o mundo em que vivem e se tornem cidadãos conscientes.
Quais princípios devem ser trabalhados no ambiente escolar para o desenvolvimento do cidadão
consciente?
Respeito à dignidade, aos bens sociais e aos cuidados essenciais com a
qualidade de vida.
Respeito à dignidade, aos bens sociais e aos cuidados essenciais com a
qualidade de vida.
Resposta correta: a questão cita os princípios dos direitos do cidadão.
Pergunta 4
Segundo Alves Filho (2000, p. 178), transposição didática se constitui em “[...] instrumento para a leitura e
análise do processo transformador do saber científico [...] a estruturação deste saber quando este saber é
apresentado em livros, textos, [...] compreender as modificações pelas quais ele passa, até ser ensinado na sala
de aula”. 
 
ALVES FILHO, J. C. de P. Regras da transposição didática aplicadas ao laboratório
didático.  Caderno Brasileiro de Ensino de Física, v. 17, n. 2, p. 174-188, 2000, p. 178. 
 
O ensino de Ciências Sociais e Naturais faz uso da ferramenta de transposição didática para tornar o processo
de aprendizagem mais significativo para o aluno. 
 
A partir dos conceitos de transposição didática estudados no texto-base, analise as afirmativas a seguir. 
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Resposta Selecionada:
C. 
Resposta Correta:
D. 
Comentário
da resposta:
 
I. As adequações dos processos de ensino, através da transposição didática, permitem o desenvolvimento
de competências e habilidades que possibilitam a aprendizagem científica. 
II. A transposição didática representa as transformações de conceitos científicos complexos em uma linguagem
mais compreensível às crianças, de forma a facilitar a aprendizagem. 
III. O letramento científico permite a aprendizagem além do saber “ler e escrever”; refere-se às possibilidades
do uso social dos saberes científicos aprendidos. 
IV. O conhecimento científico refere-se à vivência do “aqui” e do “lá”, nos quais, por meio do movimento do
corpo, a criança compreende a distância. 
 
Está correto o que se afirma em: 
I e IV, apenas. 
I e II, apenas. 
Infelizmente, a resposta está incorreta. Sugerimos que você releia o capítulo com atenção! A
prática de adaptação de conteúdos do ensino de Ciências deve ser aplicada de forma a
possibilitar a compreensão dos alunos sobre o que estão aprendendo, e aumentar a compreensão
dos professores sobre como ensinar.
Pergunta 5
Resposta
Selecionada:
Resposta
Correta:
Comentário
da resposta:
As diretrizes norteadoras para o atendimento na educação infantil são apresentadas nos
Referenciais Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (RCNEI). Nesse documento, são
listados alguns recursos pedagógicos que podem ser utilizados no desenvolvimento de
aprendizagem das crianças. Contudo, a escolha dos recursos propostos deve levar em
consideração o amadurecimento fıśico, emocional e social dessas crianças, para que se fortaleça a
identidade e a autonomia de cada uma delas. A linguagem, por exemplo, é uma habilidade que se
desenvolve com o desenvolvimento cognitivo.
 
Sendo assim, podemos dizer que o recurso da linguagem é de�inido como:
as diferentes formas de expressão e comunicação que a criança faz uso, como a
dança, a música e o desenho.
as diferentesformas de expressão e comunicação que a criança faz uso, como a
dança, a música e o desenho.
Sua resposta está correta! O recurso de linguagem é muito utilizado pelas crianças.
O choro ao desconforto de uma fralda suja ou a felicidade de brincar com os
próprios pés, por exemplo, representamformas de expressão de sentimentos e se
constituem como instrumentos de comunicação não-verbal.
Pergunta 6
Uma das características mais marcantes na Educação Infantil é a possibilidade de interações das crianças com o
mundo que as cerca. Segundo Queiroz, Maciel e Branco (2006, p. 174): “[...] a subjetividade da criança vai se
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Resposta Selecionada:
B. 
Resposta Correta:
B. 
Comentário
da resposta:
formando nas interações que estabelece com seus parceiros nos contextos cotidianos”. 
 
QUEIROZ, N. L. N. de; MACIEL, D. A.; BRANCO, A. U. Brincadeira e desenvolvimento infantil: um olhar
sociocultural construtivista. Paidéia, v. 16, n. 34, p. 169-179, 2006, p. 174. Disponível em: <http://www.redaly
c.org/html/3054/305423754005/>. Acesso em: 25/06/2018. 
 
Nesse sentido, e considerando os estudos no texto-base sobre as interações da criança na Educação Infantil,
avalie as afirmativas a seguir e marque V para as verdadeiras e F para as falsas. 
 
I. ( ) As crianças interagem com o mundo a partir das relações que estabelecem com as pessoas, animais,
plantas ou objetos, por meio da exploração do ambiente. 
II. ( ) O desenvolvimento das crianças com até 5 anos de idade se inicia a partir das interações que ocorrem na
escola de Educação Infantil. 
III. ( ) O ensino de Ciências Sociais e Naturais se desenvolve nas interações familiares e na convivência das
crianças no âmbito escolar. 
IV. ( ) As vivências da criança junto à escola, aos professores e coleguinhas auxiliam na formação de sua
identidade, fortalecendo conceitos de espaço e tempo. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta. 
V, F, V, V. 
V, F, V, V. 
Muito bem! A resposta está correta. O ensino de Ciências Sociais e Naturais na Educação
Infantil é pautado em conhecimentos prévios, adquiridos pelas crianças inicialmente no convívio
familiar, e complementado nas interações sociais com professores e outros alunos, com os quais
as crianças se relacionam no âmbito escolar.
Pergunta 7
Segundo Kishimoto (2002), o currıćulo na educação infantil deve explicitar as intenções que
orientam a organização da escola, objetivando colocar em prática experiências de aprendizagem
consideradas relevantes.
 
KISHIMOTO, T. M. (Org.). O brincar e suas teorias. São Paulo: Pioneira Thompson Learning,
2002.
 
Dessa maneira, a partir dos conhecimentos que foram adquiridos ao longo de nossos estudos,
avalie as a�irmativas a seguir e a relação proposta entre elas.
 
I. Ao re�letir sobre o currıćulo de Ciências Sociais e Naturais como norteador das práticas
pedagógicas na educação infantil, é necessário a inserção de aspectos de interações sociais,
conhecimento do mundo e percepções sobre o meio natural.
 
PORQUE
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Resposta Selecionada:
Resposta Correta:
Comentário
da resposta:
 
II. As crianças, na fase da educação infantil, estão em um processo de desenvolvimento quanto a
sua individualidade, formação espacial e construção das noções temporais, que nortearão as
etapas futuras de aprendizagem escolar.
A respeito dessas proposições, assinale a opção correta.
As proposições I e II são verdadeiras, e a II é uma justi�icativa da I.
As proposições I e II são verdadeiras, e a II é uma justi�icativa da I.
A resposta está correta! Kishimoto defende que o currıćulo na educação infantil não
pode estar estruturado apenas na apresentação de conteúdos organizados, sem
contextualização com a vivência das crianças. Assim, deve representar um conjunto
de intenções e interações que serve como parâmetro para a estruturação de
práticas pedagógicas.
Pergunta 8
Resposta Selecionada:
Resposta Correta:
Comentário da
resposta:
As aulas precisam de recursos metodológicos que relacionem conteúdo e didática no ensino da
educação infantil de forma ampla, ou seja, contemplando as diversas áreas do conhecimento, como as
ciências sociais e naturais e o cotidiano da educação infantil. Conceitos como brincadeiras: corpo,
espaço, tempo e natureza, música, textos literários, dança, história.
Para que as aulas de educação infantil contemplem todo o planejamento determinado, é necessário:
Desenvolver aulas que abordem movimento, arte, leitura e escrita.
Desenvolver aulas que abordem movimento, arte, leitura e escrita.
Resposta correta: as aulas precisam ser planejadas para abordar diversas áreas
do conhecimento.
Pergunta 9
Resposta
Selecionada:
A.
Resposta
Correta:
A.
O ensino de Ciências Sociais e Naturais contempla a exploração do mundo real, possibilitando que as crianças
desenvolvam competências e habilidades, além da imaginação, através da alfabetização e do
letramento. Segundo Chassot (2010), a alfabetização científica é mais do que compreender conhecimentos do
cotidiano: é a Ciência numa linguagem que descreve os fenômenos que acontecem no mundo; é a busca pelo
entendimento, para a compreensão do mundo que vivemos, através de uma linguagem descrita. 
 
CHASSOT, A. Educação conSciência. 2. ed. Santa Cruz do Sul: EDUNISC, 2010. 
 
Diante do exposto, e considerando os estudos no texto-base, em complemento à alfabetização científica a
definição de letramento em Ciências refere-se: 
à utilização cotidiana de todo o conhecimento científico adquirido como conhecimento
escolar através da transposição didática.
à utilização cotidiana de todo o conhecimento científico adquirido como conhecimento
escolar através da transposição didática.
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Comentário
da resposta:
Muito bem! A resposta está correta. O letramento exige prática social, fazer uso no dia a dia dos
conhecimentos referentes à linguagem científica, adquiridos na alfabetização científica.
Pergunta 10
Resposta Selecionada:
Resposta Correta:
Comentário da
resposta:
A política de recursos hídricos estabelece o princípio dos múltiplos usos da água. Por exemplo,
quando uma hidrelétrica é construída, é importante pensar nas consequências que isso trará para a
natureza local. É preciso valorizar a água, pois nossas ações incidem em causas diretas no meio
ambiente; afinal, sem água não há vida.
Marque a alternativa que apresenta uma atitude que deve sempre ser tomada para economizar água:
Manter a torneira fechada enquanto ensaboa todas as louças.
Manter a torneira fechada enquanto ensaboa todas as louças.
Resposta correta: demonstra as atitudes para economizar água, sendo esta um bem
finito que todos necessitam para sobreviver.
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