Pergunta 1

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1. Pergunta 1
/0,6
Um dos seis princípios da andragogia define que adultos precisam entender a necessidade de se aprender algo, antes de se interessarem pelo conteúdo. Assim, algumas ferramentas devem ser utilizadas para aumentar o nível de conscientização ou a necessidade de saber no aluno. É exemplo desse tipo de ferramenta:
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1. 
A avaliação pedagógica
Resposta correta
2. 
Os jogos interativos
3. 
A realização de exercícios sem um objetivo específico
4. 
Exercício da repetição
5. 
A memorização de conteúdo
2. Pergunta 2
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Paulo Freire (1996, p. 86) lembra que “[...] o fundamental é que professores e alunos saibam que a postura deles, do professor e dos alunos, é dialógica, aberta, curiosa, indagadora e não apassivada, enquanto fala ou enquanto ouve”. Marque a alternativa correta que tem relação com a citação de Paulo Freire.
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1. 
Não pode have relação dialógica, pois o estudante não consegue dialogar.
2. 
A relação dialógica deve ser realizada somente entre professores.
3. 
Os projetos estabelecidos em comum acordo, dialogados e deliberados com os alunos, estarão de acordo com suas necessidades reais e particulares, possibilitando que os discentes, nesse caso, reconheçam os motivos que os levaram a estudar dentro das práticas propostas.
Resposta correta
4. 
A relação deve ser dialógica e deve proporcionar a passividade. 
5. 
 A postura dos estudantes é mais importante do que a dos professores.
3. Pergunta 3
/0,6
A respeito das modificações da atuação do docente, bem como no processo da aprendizagem do aluno, geradas pela educação à distância, convém afirmar que:
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1. 
O docente não apresenta mudanças em seu papel de professor.
2. 
O docente não deve se preocupar com as questões que envolvem a comunicação com o aluno nessa modalidade de ensino.
3. 
A aprendizagem do aluno torna-se ainda mais dependente do professor.
4. 
O aluno, no ensino a distância, deve estudar somente aquilo que o professor ou tutor estipular.
5. 
A atuação do docente ocorre entre o de produto de conteúdo para ambientes virtuais de aprendizagem e a mediação e orientação dos alunos.
Resposta correta
4. Pergunta 4
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A didática crítica é a concepção de didática que mais se alinha com os atuais princípios balizadores da andragogia e propõe que a escola, inserida dentro de um contexto social, leve à transformação através da reflexão crítica sobre a própria sociedade. De acordo com essa linha de pensamento, analise as assertivas:
I.Os princípios da andragogia são: a necessidade do aprendiz de saber; o autoconceito do aprendiz; a experiência anterior do aprendiz; a prontidão para aprender; a orientação para a aprendizagem e a motivação para aprender.
II.O ensino com a EJA precisa ser equiparado à educação regular, a fim de que os princípios norteadores da educação possam ser unificados.
III.A contextualização do ensino pode ser percebida a partir da aplicação prática dos conteúdos propostos para a turma.
IV.A aliança entre a teoria e a prática está inseparável.
Marque a alternativa com assertivas INCORRETAS.
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1. 
II e III
2. 
I, II e IV
3. 
IV
4. 
II
Resposta correta
5. 
I, II e III
5. Pergunta 5
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O aluno adulto apresenta características próprias, bem particulares que o diferenciam dos demais. Assim, podemos afirmar que .
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1. 
O aluno adulto apresenta necessidade de ser constantemente conduzido e avaliado formalmente.
2. 
O adulto quer ver tudo pronto e organizado quando começa a estudar, não se interessa em participar.
3. 
O aluno adulto normalmente não é muito crítico em relação ao seu desempenho e à escola.
4. 
O aluno adulto gosta de ser desafiado e de enfrentar situações-problema, o que o motiva a resolver e permanecer nas aulas.
Resposta correta
5. 
O aluno adulto, quando entra em sala de aula volta, a ser criança, fazendo com que as atividades possam ser conduzidas da mesma maneira que são conduzidas com os pequenos.
6. Pergunta 6
/0,6
A educação como um todo apresenta um grande cenário no qual as desigualdades sociais são localizadas, onde a pobreza se apresenta em suas múltiplas dimensões e onde os mais diversos grupos culturais convivem e, algumas vezes, exibem atitudes racistas e preconceituosas. Sobre a relação de desigualdade social na educação de jovens e adultos, é possível afirmar de forma incorreta que:
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1. 
É preciso ter em mente que esses alunos vivem e enfrentam situações de desigualdade social em múltiplas esferas onde circulam, seja no seu bairro de periferia, na escola ou no seu trabalho.
2. 
Os alunos que compõem essas classes originam-se, normalmente, dos estratos sociais mais vulneráveis, onde tiveram que deixar seus estudos de forma precoce em busca de cumprir atividades laborais.
3. 
O acesso a uma educação de qualidade, atualmente, no Brasil, alia-se à ideia de possuir renda suficiente para ter acesso ao ensino público.
Resposta correta
4. 
Entender as desigualdades sociais também é perceber como o mundo se constitui, elegendo um status para o masculino e o feminino e posicionando as questões da mulher em segundo plano, situação que somente nas últimas décadas tem sido questionada em busca de igualdade.
5. 
As classes de jovens e adultos possuem um caráter histórico de procura por sua afirmação como um direito de todos, tal como já foi conquistado pelas crianças em sua escolarização inicial.
7. Pergunta 7
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As primeiras ações governamentais destinadas a implantação da Educação de Adultos se constituiram em programas cujas propostas tinham a finalidade de :
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1. 
A formação do sujeito crítico, participativo e reflexivo
2. 
O combate ao preconceito racial, porque nesta época os negros já estavam libertos da condição de escravos
3. 
O direito por igualdade de gêneros;
4. 
O combate a desiguadade social
5. 
Erradicar o analfabetismo no Brasil, pois este configurava a vergonha da Nação.
Resposta correta
8. Pergunta 8
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Damis (2010) descreve sobre a Evolução histórica das ideias centrais da didática. Diante desta descrição, marque a alternativa que cita de forma incorreta um dos pontos deste processo.
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1. 
Construção de conhecimentos.
Resposta correta
2. 
Atividades para pensar e refletir.
3. 
Ênfase na aprendizagem.
4. 
Ênfase no ensino.
5. 
Desenvolvimento de competências.
9. Pergunta 9
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O aluno adulto apresenta características próprias, bem particulares que o diferenciam dos demais. Analise as afirmativas sobre esse perfil de aluno e marque a resposta certa.
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1. 
O aluno adulto gosta de ser desafiado e de enfrentar situações problema, o que o motiva a resolver e permanecer nas aulas.
Resposta correta
2. 
O aluno adulto apresenta necessidade de ser constantemente conduzido e avaliado formalmente.
3. 
O adulto quer ver tudo pronto e organizado quando começa a estudar, não se interessa em participar.
4. 
O aluno adulto normalmente não é muito crítico em relação ao seu desempenho e à escola.
5. 
O aluno adulto, quando entra em sala de aula volta a ser criança.
10. Pergunta 10
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Em 1835 surge A Escola Normal no Brasil, na Província do Rio de Janeiro, em sua capital, Niterói. Era uma escola bastante simples, “[...] regida por um diretor que era também o professor, com um currículo que praticamente se resumia ao conteúdo da própria escola elementar, sem prever sequer os rudimentos relativos à formação didático-pedagógica” (SAVIANI, 2005, p. 12).
Assinale a única alternativa INCORRETA nesse período.
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1. 
Na década de 1930, a educação no Brasil passou por importantes reformas idealizadas por Anísio Teixeira, que procurou uma escola ideal para a formação de professores que efetivamente formasse para a educação tecnicista. 
Resposta correta
2. 
Nessas bases, em 1939, foram instituídos os cursos de Pedagogia e de Licenciatura na Universidade do Brasil e na Universidade de São Paulo. 
3. 
Esse modelo de Escola Normal era ineficazno sentido de levar a instrução necessária aos alunos. 
4. 
O professor era o responsável por dominar os conteúdos básicos de várias disciplinas. 
5. 
Os processos formativos de professores enfatizavam constantemente a ideia de educação voltada para o público infantil, não considerando ainda a inserção dos adultos não escolarizados neste contexto.
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