segunda tentativa AV 2 Gestão de Pessoas Aplicada Ao Setor Público

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44679 . 7 - Gestão de Pessoas Aplicada Ao Setor Público - 20211.C (UNIDIG)
AV2
Nota final---
5,4/6
Tentativa 2Enviado: 22/06/21 20:37 (BRT)
5,4/6
Conteúdo do exercício
Conteúdo do exercício
1. Pergunta 1
/0,6
O treinamento é apenas uma das intervenções que afetam desempenho no trabalho. É, portanto, somente uma das tentativas formais de garantir a aquisição de novos conhecimentos, habilidades e maior compreensão da tarefa, não afetando, necessariamente, condições organizacionais (materiais e sociais) relacionadas ao desempenho.
Qual é a TERCEIRA fase do treinamento?
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1. 
Implementação.
Resposta correta
2. 
Controle.
3. 
Avaliação.
4. 
Planejamento.
5. 
Execução.
2. Pergunta 2
/0,6
A avaliação de desempenho é um instrumento de grande valia para os gestores de pessoas, visto que pode oferecer os resultados referentes ao retorno do investimento realizado pela organização em uma determinada estratégia de RH. 
Marque a alternativa correta sobre a avaliação de desempenho e seu sistema integrado de avaliação.
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1. 
O sistema integrado de avaliação de desempenho leva em consideração a avaliação das necessidades pessoais do indivíduo.
2. 
O sistema integrado de avaliação de desempenho leva em consideração a avaliação das 360º como sendo a mais importante de todas as ferramentas de avaliação de desempenho.
3. 
O sistema integrado de avaliação de desempenho leva em consideração a avaliação das necessidades, contexto organizacional, avaliação de treinamento , desenvolvimento , planejamento e execução.
Resposta correta
4. 
O sistema integrado de avaliação de desempenho leva em consideração a avaliação das necessidades e competências identificadas como as mais importantes para o sucesso da organização. 
5. 
Identifica as necessidades de uma mão de obra menos qualificada.
3. Pergunta 3
/0,6
Em se tratando de Treinamento, este pode ser estabelecido a partir do envolvimento de quatro eixos de mudanças comportamentais:
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1. 
Pontos fortes; pontos fracos; oportunidades; e ameaças.
2. 
Transmissão de informações; desenvolvimento de habilidades; desenvolvimento ou mudança de atitudes; e desenvolvimento de conceitos.
Resposta correta
3. 
Governança; análise financeira; empowerment; e terceirização.
4. 
Desenvolvimento de competências; análise de personalidade; objetivos pessoais e de carreira; e qualidade de vida no trabalho.
5. 
Planejamento; organização; direção; e controle.
4. Pergunta 4
/0,6
Os sistemas de informação de gestão de pessoas têm duas finalidades: 
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1. 
Controladoria e suporte à decisão
2. 
Informativa e administrativa
3. 
Administrativa e suporte à decisão
Resposta correta
4. 
Informativa e controladoria
5. 
Informativa e suporte à decisão
5. Pergunta 5
/0,6
Muitas questões devem ser abordadas, estudadas e planejadas antes de implementar um modelo eficaz de gestão por competências; sendo as competências das pessoas o que sustenta as competências organizacionais, e, por isso, encontramos alguns desafios para sua implementação eficaz.
Para que o processo de mudança seja adequado, é necessária a definição de uma metodologia que envolve planejamento e projeção do futuro. Entretanto, como em qualquer processo de mudança, as organizações podem encontrar dificuldades ao implementar um modelo de gestão de competências. 
Com base no enunciado, marque a alternativa correta sobre dificuldades ao implementar um modelo de gestão de competências relacionados a Problemas técnicos.
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1. 
Credibilidade dos colaboradores nas ferramentas de mensuração das competências, demissões e remanejos sem clareza nos critérios de escolha.
2. Incorreta: 
Estabelecimento de perfis de competência que não são adequados à realidade interna da organização
3. 
Aplicação inadequada e isolada de instrumentos de verificação de competências.
Resposta correta
4. 
Uso adequado de informações importantes, que poderiam ser aproveitadas na reestruturação de processos internos.
5. 
Adaptação nos modelos de competências e instrumentos de apoio às características da empresa.
6. Pergunta 6
/0,6
Ocorre quando o avaliador se deixa influenciar por uma característica do indivíduo que está sendo avaliado. Representa a condição consciente do avaliador que pode interferir no seu julgamento. É evidenciado quando o avaliador tem suas interpretações influenciadas por informações limitadas que tem sobre um determinado fato ocorrido previamente. É uma característica tendenciosa, capaz de influenciar totalmente a percepção da pessoa, resultando em hipóteses acerca de suas competências e generalizações advindas de informações mínimas. O enunciado está se referindo a (ao):
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1. 
Efeito halo.
Resposta correta
2. 
Tendência central.
3. 
Efeito de recenticidade.
4. 
Análise transacional.
5. 
Atitudes inconscientes.
7. Pergunta 7
/0,6
A qualidade de vida no trabalho pode ser compreendida como a busca do equilíbrio psíquico, físico e social, onde são respeitadas as necessidades e limitações do trabalhador, tendo como consequência a evolução pessoal e profissional. Assim sendo, é correto afirmar:
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1. 
A área de Qualidade de Vida no Trabalho evoluiu de uma visão de melhoria das condições dos ambientes laborativos visando, tão somente, a maior satisfação do trabalhador.
2. 
As empresas desenvolvem Programas de Qualidade de Vida no Trabalho visando meramente o bem-estar dos funcionários.
3. 
A Qualidade de Vida no Trabalho se materializa pela busca do equilíbrio entre o indivíduo e a organização, incluindo o relacionamento social do indivíduo fora da organização. 
4. 
Qualidade de Vida no Trabalho constitui um conjunto de abordagens para melhorar o ambiente e tornar o trabalho mais produtivo e mais satisfatório.
Resposta correta
5. 
A Qualidade de Vida no Trabalho tem sido utilizada exclusivamente como indicador do grau de satisfação das pessoas que desempenham o trabalho.
8. Pergunta 8
/0,6
A motivação dos funcionários é um elemento importante para o desempenho do negócio, uma vez que trabalhadores motivados costumam ser mais produtivos. 
Uma explicação plausível para esse resultado seria:
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1. 
A motivação é algo individual, e toda pessoa tem suas próprias razões para querer fazer determinada tarefa/atividade.
Resposta correta
2. 
Palestrantes renomados em geral são rejeitados por funcionários de organizações públicas.
3. 
Cursos e outras ações de desenvolvimento pessoal são pouco indicados para aumentar a motivação.
4. 
A motivação das pessoas depende sobretudo da qualidade de vida no trabalho.
5. 
O palestrante deve ter dado exemplos descontextualizados do setor público.
9. Pergunta 9
/0,6
No Brasil, a área de T&O tem grande relevância, já que grande parte da mão de obra disponível no mercado de trabalho tem baixo nível de escolaridade ou nenhuma escolarização, e o País, para se desenvolver e disputar mercados consumídores com os países desenvolvidos, terá de introduzir e desenvolver novas tecnologias.
Com base no enunciado, treinamento é: 
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1. 
Treinamento é visto como uma ação da uma organização para facilitar a aprendizagem de comportamentos exigidos pelo trabalho.
2. 
Treinamento é visto como um esforço planejado de uma pessoa para facilitar a aprendizagem de comportamentos exigidos pelo trabalho.
3. 
Treinamento é um esforço planejado de uma pessoa para facilitar a aprendizagem de comportamentos exigidos pelo setor de trabalho. 
4. 
Treinamento é visto como um esforço e ação planejados de uma organização para facilitar a aprendizagem de comportamentos exigidos pelo trabalho.
5. 
Treinamento é visto como um esforço planejado de uma organização para facilitar a aprendizagem de comportamentos exigidos pelo trabalho
Resposta correta
10. Pergunta 10
/0,6
Liderar de uma forma clara pode ser entendido como uma gestão eficaz e eficiente das pessoas de uma equipe para que se atinja os objetivos propostos pela organização.
Com base nos estilosde liderança, assinale a alternativa incorreta. 
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1. 
Não existe liderança negligente e fraca.
Resposta correta
2. 
O Líder age antes mesmo que os conflitos aconteçam, é um mediador e guia para a equipe.
3. 
O líder é um influenciador.
4. 
O líder influencia pessoas e dá autonomia para as pessoas quando percebe suas competências.
5. 
Líderes podem ser natos como também treinados.