Exercício 2 de Fundamentos e Metodologia da Educação Infantil e Psicomotricidade

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Exercício 2 de Fundamentos e Metodologia da Educação Infantil e Psicomotricidade
1 - Após 1930, em virtude dessa situação, alguns pensadores brasileiros (Fernando e Azevedo, Anísio Teixeira e Lourenço Filho) divulgaram a educação progressiva da chamada Escola Nova e suscitaram algumas  reformas educacionais que culminaram  na elaboração de um documento, após 1930.  Esse pedia, urgentemente, medidas educacionais dentro de um programa próprio, com itens que faziam referência à educação  pré-escolar, no que diz respeito à criação de instituições específicas para esse fim, e enfatizavam a necessidade de uma organização escolar unificada,  da pré-escola à universidade, respectivamente. Assinale a alternativa que corresponde a elaboração desse documento: 
A - Manifesto da LDB 9394/96
B - Manifesto da Primeira Infância
C - Manifesto pela Educação Progressiva
D - Manifesto dos Pioneiros  da Educação Nova check_circleResposta correta
E - Manifesto pela Escola Libertadora
2 - Psicólogo russo, Vygotsky foi defensor da ideia de que a construção do pensamento é um processo cultural e não uma formação natural e universal da espécie humana. Dessa forma, seus estudos possibilitaram reflexões acerca da importância da linguagem e de sua influência no desenvolvimento das pessoas. Uma das grandes contribuições de Vygotsky para o desenvolvimento humano diz respeito aos níveis de aprendizagem que, para esse pensador, são:
I. Nível de desenvolvimento individual
II. Nível de desenvolvimento real
III. Nível de desenvolvimento egocêntrico
IV. Nível de desenvolvimento emocional
V. Nível de desenvolvimento potencial
Assinale a alternativa correta:
A - II, IV, V
B - I, II, III, IV, V
C - I, III, IV
D - II, V check_circleResposta correta
E - I, III, IV, V
3 - A LDB é a mais importante lei brasileira que se refere à educação. Esta lei foi aprovada em dezembro de 1996 com o número 9394/96, foi criada para garantir o direito a toda população de ter acesso à educação gratuita e de qualidade, para valorizar os profissionais da educação, estabelecer o dever da União, do Estado e dos municípios com a educação pública. A Educação Infantil, primeira etapa da educação básica, tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança até seis anos de idade, em seus aspectos,   _____________, ________________, ___________ e ___________________ complementando a ação da ____________ e da comunidade. 
A opção que completa corretamente o texto é: 
A - Corporal - intelectual - mental - individual - sociedade
B - Físico - psicológico -  intelectual -  social - família check_circle Resposta correta
C - Igualitário - espiritual - psicológico - social - família 
D - Cerebral - individual - intelectual - psicológico - sociedade
E - Físico - mental - igualitário - espiritual - cerebral 
4 - Friedrich Froebel (1782-1852), foi um dos primeiros educadores a considerar o início da infância como uma fase de importância decisiva na formação das pessoas, ideia hoje consagrada pela psicologia, ciência da qual foi precursor. Viveu em uma época de mudança de concepções sobre as crianças e esteve à frente desse processo na área pedagógica, como fundador dos jardins de infância, destinado aos menores de 8 anos.  De acordo com as teorias de Friedrich Froebel.
Sendo assim, analise as sentenças a seguir e assinale V se a sentença for verdadeira e F se a sentença for falsa:
· (   )As crianças eram como plantinhas em desenvolvimento e o professor, o jardineiro que as fazia desabrochar.
· (   )Para o autor, as brincadeiras são o primeiro recurso no caminho da aprendizagem. Não são apenas diversão, mas um modo de criar representações do mundo concreto com a finalidade de entendê-lo.
· (   )Como princípio interdisciplinar, defendia a ideia de que elas se desenvolviam por meio de uma relação entre a imaginação e a ação.
· (   )Priorizou o conhecimento sobre crianças como uma forma de detectar suas características e necessidades, para adequar seu modo de educação a essa realidade infantil.
· (   )Muitas das técnicas utilizadas atualmente nas salas de aula de Educação Infantil, devem a Fröebel o seu surgimento, uma vez que a proposta pedagógica desse autor apresentava dois pontos fortes: as atividades de cooperação e os jogo livres.
A sequência correta é:
A - F, V, F, V, F.
B - F, F, F, V, V.
C - V, V, F, V, V. check_circleResposta correta
D - V, V, F, F, F.
E - F, V, V, F, F.
6 - Embora com ênfases diferentes entre si,  alguns pensadores da Educação Infantil, reconheciam que as crianças tinham necessidades próprias e características diferentes quanto ao modelo de educação voltada para os mesmos. Então, ouve uma grande pesquisa por meio de todos em comum, citando o brincar, o lúdico e a própria fase da criança como o interesse de pesquisa pela exploração de brincadeiras, objetos e pelo jogo.  Considerando o  contexto,  relacione  cada  pensador com  suas  respectivas propostas de  educação. 
Relacione o segundo grupo com os enumerados no primeiro grupo.
I. Jan Amos Komenský
II. Friedrich Fröebel
III. Johann Heinrich Pestalozzi
IV. Maria Montessori
V. Jean Jacques Rousseau
(   )Defendia a ideia de que deveriam construir suas aprendizagens a partir do que existia em seus ambientes. Sua contribuição, que é amplamente utilizada, até hoje, na Educação Infantil: a percepção de que as crianças, com materiais adequados e interessantes, respondem aos estímulos com rapidez e entusiasmo, ao mesmo tempo em que podem exercitar suas habilidades e autonomia.
(   )Seus estudos se tornaram tão relevantes para a Educação Infantil é o fato de que ele sempre priorizou o conhecimento sobre crianças como uma forma de detectar suas características e necessidades, para adequar seu modo de educação a essa realidade infantil.
(   )Criador do conceito de que podemos e devemos ensinar tudo a todos, considerando, dessa forma, que todos os homens têm direito de conhecer e aprender sobre o mundo em que vivem. Essas considerações eram importantes, pois esboçavam uma possível educação para crianças pequenas, em um tempo em que suas especificidades ainda não eram respeitadas.
(   )As ideias desse pensador eram contrárias às vigentes na sua época, em que as escolas eram controladas, em sua maioria, pela Igreja, a qual não se preocupava com a melhoria da qualidade do ensino e das condições físicas das crianças, o que se refletia na falta de habilidade dos professores e no pequeno número de escolas existentes.
(   )Os estudos desse pensador, retiraram as crianças da posição de miniadulto, defendida na Idade Média, e trouxeram à tona a ideia de que elas possuíam características próprias e necessitavam de uma educação que respeitasse suas fases de desenvolvimento, com professores capacitados para tal entendimento. As propostas do referido pensador eram muito diferentes das praticadas pelas sociedades da época, nas quais o uso da memória e a rígida disciplina eram concebidos como educação.
Marque a alternativa que tem a ordem correta de numeração do segundo grupo:
A - V, I, III, II, IV
B - I, II, III, IV, V
C - III, I, II, V, IV
D - IV, II, I, III, V check_circleResposta correta
E - II, V, III, I, IV
6 - Com o surgimento de novas fábricas houve uma necessidade maior de trabalhadores, sendo eles pais e mães (elas em um segundo momento e em escala menor) abandonavam seus filhos para poder trabalhar, deixando-os sob o cuidado de terceiros ou à própria sorte. É nesse momento em especial que surge a necessidade de repensar qual destino se daria às crianças, filhos dos operários, pois estavam sofrendo maus tratos e abandono, enquanto os filhos de pais burgueses frequentavam a escola. Observe as alternativas abaixo, destacando aquela que melhor apresenta qual foi a solução criada para melhor atender as crianças filhos dos operários:
I.( )As crianças ficavam sobre a responsabilidade de instituições religiosas, que assumiam a função de fazer com que o enjeitado tivesse um ofício quando crescesse.
II.( )A educação desempenhou um importante papel na formação de profissionais técnicos de diversas especialidades,visando suprir essa demanda criada pelo mercado de trabalho moderno, devido à construção de muitas indústrias.
III.( ) Eram deixadas nas “rodas” construídas em muros de igrejas ou hospitais de caridade, onde as crianças deixadas eram recolhidas.
IV.( )Foram criadas instituições formais, que não tinham propostas pedagógicas. A maioria das atividades realizadas nesses estabelecimentos eram voltadas para a obtenção de bons hábitos de comportamento, internalização de regras morais e de valores religiosos.
É correto apenas o que se afirma em:
A - I e II;
B - I e IV; check_circleResposta correta
C - II e III
D - II;
E - IV;
7 - A estrutura psicomotora engloba todos os mecanismos responsáveis pelo deslocamento ou locomoção do indivíduo, além de todo e qualquer movimento produzido por qualquer parte do seu corpo. Por exemplo: com 1 ano, a criança ao ver sua imagem no espelho, toca-o e vira-o, como se quisesse tocar a sua imagem, brincando com ela e fazendo jogos de mímica e de interação. Essas ações acontecem graças à estrutura psicomotora e qualquer que seja o nível ou idade possibilita o desenvolvimento psicomotor. Essa estrutura, então, pode ser considerada como base para o desenvolvimento em todos os aspectos, de toda ordem e natureza do ser humano.
Analise as sentenças abaixo e identifique a que corresponde à estrutura psicomotora:
I. andar, correr, pular, saltar, rolar
II. rastejar, engatinhar
III. lançar, subir e descer
Assinale a alternativa correta:
A - I, apenas
B - II, apenas
C - I e III apenas
D - II e III apenas
E - I,II e III check_circleResposta correta
8 - Considerando a história da legislação brasileira sobre a educação de crianças pequenas, temos acesso a inúmeras informações importantes acerca das concepções sobre as formas de atendimento a elas.  Onde podemos conhecer as  Leis de Diretrizes e Bases e analisar o que cada uma delas nos oferece sobre a Educação Infantil. Temos o reposicionamento da educação infantil, onde essa modalidade de ensino, coloca- se  na esfera básica da educação nacional. De acordo com o conceito apresentado, analise as informações. 
 
Sendo assim, analise as sentenças a seguir e assinale V se a sentença for verdadeira e F se a sentença for falsa:
· (   )A Educação Infantil, primeira etapa da educação básica, tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança até seis anos de idade, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade.
· (   )Na realidade brasileira, as instituições pré-escolares foram chamadas de jardins de infância.
· (   )A educação de crianças pequenas começou com caráter assistencialista, na metade do século XIX, em decorrência do capitalismo, que também nascia no país.
· (   )As instituições privadas, que atendiam às crianças ricas, receberam o nome de asilo, e as que atendiam às crianças pobres receberam o nome de creche, reforçando a ideia de que essa última é uma entidade assistencialista, destinada a combater a pobreza.
· (   )O desenvolvimento da Educação no Ensino Fundamental no Brasil passou pela defesa de uma concepção de atendimento em creches e jardins de infância mais assistencialista do que educativa, sendo sempre atrelada à classe social das crianças.
A sequência correta é:
A - F, V, F, V, F
B - V, F, V, F, V
C - V, V, F, F, V
D - F, F, V, F, F
E - V, V, V, V, F check_circleResposta correta
9 - A psicomotricidade surgiu a partir da necessidade de perceber como os movimentos se processam e de como eles se desenvolvem. O termo psicomotricidade foi utilizado pela primeira vez na França, em 1920, por:
A - Dupré. check_circleResposta correta
B - Freud.
C - Piaget.
D - Vygotsky.
E - Wallon.
10 - O desenvolvimento psicomotor diz respeito à interação existente entre o pensamento, consciente ou não, e o movimento efetuado pelos músculos. As duas principais características desse desenvolvimento são: possibilitar ao nosso corpo agir e expressar-se de forma adequada, a partir da interação de componentes externos, que é o próprio movimento e possibilitar-nos ações e expressões adequadas, a partir da interação de componentes internos, que são todos os processos neurológicos e orgânicos que executamos para agir. Nesse sentido, o desenvolvimento psicomotor depende de quem ou do quê?
A partir dessas informações, identifique a sentença correta:
A - Sistema nervoso check_circleResposta correta
B - Sistema digestivo
C - Sistema Respiratório
D - Sistema imunológico
E - Sistema tegumentar