PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA X COMUNIDADE (PE:IEC)

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LICENCIATURA EM LETRAS – PORTUGUÊS/INGLÊS 
 
 
 
PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA X COMUNIDADE (PE:IEC) 
 
 
 
POSTAGEM 2: ATIVIDADE 2 
PROJETO DE INTEGRAÇÃO ENTRE A ESCOLA E A COMUNIDADE 
 
 
 
 
 
 
 
 
LARISSA HERNANDEZ – R.A. 1901076 
Bebedouro/SP 
Ano 2020 
 
 
 
LARISSA HERNANDEZ – R.A. 1901076 
 
 
 
 
 
 
 
POSTAGEM 2: ATIVIDADE 2 
PROJETO DE INTEGRAÇÃO ENTRE A ESCOLA E A COMUNIDADE 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Projeto apresentado à Universidade Paulista - UNIP 
do curso de Letras – Português/Inglês, 
como um dos requisitos para a obtenção da 
 nota na disciplina Prática de Ensino: Integração 
 Escola x Comunidade, ministrada pelo Prof. Raquel Bokums. 
 
 
 
 
Bebedouro/SP 
 2020 
 
 
 
 
Sumário 
Introdução ................................................................................................................................. 1 
Objetivo ..................................................................................................................................... 2 
Justificativa ............................................................................................................................... 2 
Desenvolvimento ....................................................................................................................... 2 
Referencial Teórico ................................................................................................................. 2 
 Método ................................................................................................................................. 2 
 Etapas do Projeto .............................................................................................................. 2 
 Avaliação ........................................................................................................................ 2 
Resultado Esperado .................................................................................................................. 3 
Considerações finais ................................................................................................................. 3 
Referências bibliográficas ........................................................................................................ 3 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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INTRODUÇÃO 
 A biblioteca é um local de desenvolvimento pessoal e social. Em cada fase de nossas 
vidas experimentamos um tipo de leitura, desde as mais simples como fábulas até as mais 
elaboradas como pesquisas científicas. 
 A introdução à leitura e o conhecimento na maioria das vezes se inicia com uma 
biblioteca, um livro e um leitor. As bibliotecas comunitárias funcionam como uma escola para 
muitas pessoas que buscam adquirir conhecimento. Esse tipo de iniciativa para promover a 
educação através da biblioteca veio por meio de pessoas que não possuem um curso superior, 
mas entendem a importância da leitura e se dispõe a disseminar a educação através desse 
projeto. 
 Diante dessa perspectiva o projeto tem como objetivo integrar a escola e a comunidade 
na implantação de uma biblioteca comunitária. Informando e incentivando os alunos da escola 
e os moradores da comunidade local sobre a importância da leitura como exercício de 
cidadania. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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OBJETIVO 
 Esse projeto tem a pretensão de disseminar o conhecimento tanto para a escola quanto 
para a comunidade através do acesso á livros de qualidade. Minimizando as diferenças sociais 
e fortalecendo o acesso à educação, utilizando os livros como ferramenta principal. 
JUSTIFICATIVA 
 Foi constatado através de conversas informais e observações, a necessidade da escola e 
da comunidade de acesso à leitura, assim como um leque de oportunidades para aqueles que 
não tem acesso à educação. 
DESENVOLVIMENTO 
Referencial teórico 
 Informações obtidas através de conversas informais com moradores da comunidade e 
pais de alunos. 
Método 
 A escola envolvida é a E.E. PROFESSOR JOÃO DOMINGOS MADEIRA, situada a 
Av. Santos Dumont, 147 - Jardim Claudia, Bebedouro – SP. A comunidade envolvida é a do 
entorno da escola. 
- Apresentar o projeto impresso as diretoras da escola; 
- Aguardar a aprovação; 
- Solicitar auxilio de voluntários para o projeto. 
Etapas do projeto 
1 – Convocar alunos, pais e moradores interessados para a mobilização de voluntários. 
2 – Eleger um local amplo e de fácil acesso dentro da escola. 
3 – Fazer uma campanha de arrecadação de livros em pontos estratégicos da cidade com o 
auxílio dos voluntários. 
4 – Conscientizar a comunidade e os alunos sobre a importância da biblioteca e incentivar à 
educação através de palestras. 
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5 – Após a implantação da biblioteca comunitária, reunir-se com os alunos e fazer uma 
análise do projeto. 
Avaliação 
 O que podemos fazer como agentes na sociedade para disseminar o acesso à educação 
através dos livros? Implantação de uma caixa de sugestões para ideias futuras de 
aperfeiçoamento. 
RESULTADO ESPERADO 
 O objetivo do projeto é a união da escola e comunidade através do nobre trabalho em 
conjunto para a educação. Despertar o hábito da leitura pode ser complicado, ainda mais 
quando vivemos na era digital, porém vemos à leitura como item essencial para a inclusão 
social de um cidadão. 
CONSIDERAÇÕES FINAIS 
 A falta de conhecimento e leitura torna um cidadão sem opinião, sem perspectiva de 
crescimento profissional, sem sonhos. O acesso à educação tem o poder de transformar a vida 
pessoal e social de cada cidadão e fazê-lo um ser humano melhor e realizado. 
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 
Portal Aprendiz Uol: https://portal.aprendiz.uol.com.br/2018/08/08/biblioteca-comunitaria-e-
ponte-entre-literatura-e-territorio/ 
Exame Abril: https://exame.abril.com.br/brasil/87-das-bibliotecas-comunitarias-sao-
encontradas-na-periferia-das-cidades/ 
Jangada Literária: https://www.jangadaliteraria.com/2015/05/qual-importancia-da-
biblioteca.html 
 
 
 
 
 
https://portal.aprendiz.uol.com.br/2018/08/08/biblioteca-comunitaria-e-ponte-entre-literatura-e-territorio/
https://portal.aprendiz.uol.com.br/2018/08/08/biblioteca-comunitaria-e-ponte-entre-literatura-e-territorio/
https://exame.abril.com.br/brasil/87-das-bibliotecas-comunitarias-sao-encontradas-na-periferia-das-cidades/
https://exame.abril.com.br/brasil/87-das-bibliotecas-comunitarias-sao-encontradas-na-periferia-das-cidades/
https://www.jangadaliteraria.com/2015/05/qual-importancia-da-biblioteca.html
https://www.jangadaliteraria.com/2015/05/qual-importancia-da-biblioteca.html