Produção de Materiais e Sistemas de Ensino Apol I

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Os conteúdos procedimentais envolvem ações ordenadas com um fim A
“A educação escolar não se limita aos conteúdos entendidos como os conhecimentos cognitivos C
O Método Montessori baseia-se no princípio do entendimento da criança como ser particular B
“Os conteúdos conceituais relacionam-se com conceitos propriamente ditos A
A educação escolar não se limita aos conteúdos entendidos como os conhecim C
 “Cabe ao professor selecionar e organizar o conteúdo devidamente planejado B
“Antes das mudanças que viriam a ocorrer em 1937 D
Os conteúdos não podem ser segmentados, separados e desc B
A educação escolar não se limita ao ensino de conteúdos entendidos como um conjunto de inform B
Para Gardner, o propósito da escola deveria ser o de desenvolver essas intel D
Temos que saber que os recursos didáticos devem servir apenas como mediador C
“No final da década de 80, no contexto da Assembleia Nacional Constituinte C
A inteligência lógico-matemática consiste na capacidade de usar os números de C
“Também conhecidos como ‘recursos’ ou ‘tecnologias educacionais E
São inúmeros e variados os materiais e equipamentos didáticos existentes D
A busca por estratégias pedagógicas e recursos educacionais numa tentativa A
“A Teoria das Múltiplas Inteligências (M.I.), de Howard Gardner A
"Quando postulamos que a educação é mediadora entre o cotidiano B
Em virtude da necessária vinculação dos métodos de ensino com os obj gerais C
Historicamente os métodos globalizados nascem quando o aluno se transf A
Marco na política em relação aos materiais didáticos foi a criação, em 1985 B