AP1 Metodólogia da educação jovens e adulto

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06/05/2021 Avaliação Formativa I: Revisão da tentativa
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Iniciado em Thursday, 6 May 2021, 20:39
Estado Finalizada
Concluída em Thursday, 6 May 2021, 21:11
Tempo
empregado
31 minutos 55 segundos
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Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Na década de 50 como era visto a Educação de Adultos? Marque a opção correta:
Escolha uma opção:
a. A Educação de Adultos era entendida como uma educação de base, com desenvolvimento comunitário e as críticas à Campanha de
Educação de Adultos dirigiam-se tanto às suas de�ciências administrativas e �nanceiras quanto à sua orientação pedagógica.
Denunciava-se o caráter super�cial do aprendizado que se efetivava no curto período da alfabetização, a inadequação do método
silábico para a população adulta, cuja referência principal foi o educador pernambucano Paulo Freire. 
b. A Educação de Adultos era entendida como uma educação de base, sem nenhum desenvolvimento comunitário e as críticas à
Campanha de Educação de Adultos dirigiam-se tanto às suas de�ciências administrativas e �nanceiras quanto à sua orientação
pedagógica. O caráter aprofundado do aprendizado se efetivava no curto período da alfabetização, a adequação do método silábico
para a população adulta, cuja referência principal foi o educador pernambucano Paulo Freire.
c. A Educação de Adultos era entendida como uma educação secundária, com desenvolvimento comunitário e as críticas à Campanha
de Educação de Adultos dirigiam-se tanto às suas de�ciências administrativas e �nanceiras quanto à sua orientação pedagógica.
d. A Educação de Adultos era entendida como uma educação de base, com desenvolvimento comunitário e as críticas à Campanha de
Educação de Adultos dirigiam-se tanto às suas de�ciências administrativas e �nanceiras quanto à sua orientação pedagógica.
Denunciava-se o caráter super�cial do aprendizado que se efetivava no curto período da alfabetização, a inadequação do método
silábico para a população adulta, cuja referência principal foi o educador pernambucano José Carlos Libâneo.
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06/05/2021 Avaliação Formativa I: Revisão da tentativa
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Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
O voto era um instrumento importante, por isso era interessante que os eleitores fossem alfabetizados. O que o governo promoveu?
Escolha uma opção:
a. Promoveu campanhas de conscientização econômica e social.
b. Campanhas educativas para a educação de adultos. 
c. Nenhuma das alternativas estão corretas.
d. Promoveu campanhas de conscientização social.
Programa criado em 1998 pelo Ministério Extraordinário de Política Fundiária, cujo objetivo era a escolarização e alfabetização dos jovens e
adultos e capacitar os educadores pedagogicamente para atuar como agentes multiplicadores e organizadores das atividades
comunitárias nas áreas de reforma agrária e a escolarização e formação de coordenadores:
Escolha uma opção:
a. MOBRAL
b. Projovem campo
c. Brasil Alfabetizado
d. PRONERA 
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Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Programa criado em 1685 que passou fazer parte do MEC, exercia juntamente às instituições e secretarias a supervisão e o
acompanhamento com os recursos que recebiam e que eram transferidos para a execução de seus programas:
Escolha uma opção:
a. Brasil alfabetizado
b. Escola de Fábrica
c. Supletivo
d. Fundação Educar 
Qual a primeira Campanha de âmbito Nacional lançada pelo Governo brasileiro em 1947?
Escolha uma opção:
a. MOBRAL
b. Campanha Nacional de Alfabetização 
c. Movimento de Cultura Popular
d. Projovem
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Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Quando nos referimos ao analfabeto na sociedade letrada, isto é, a esse sujeito que faz parte da civilização escolarizada, industrializada e
que não tem o domínio da palavra escrita, estamos nos referindo:
Escolha uma opção:
a. Nenhuma das alternativas está correta.
b. A um grupo social composto por indivíduos de zona urbana, trabalhadores em ocupações com boa quali�cação e com uma história
descontínua e bem sucedida de passagem pela escola; seus pais também eram trabalhadores em grandes indústrias e com nível
instrucional muito satisfatório, geralmente também alfabetizado.
c. A um grupo social composto em sua maioria, por indivíduos de zonas rurais, trabalhadores em ocupações pouco quali�cadas e com
uma história descontínua e mal sucedida de passagem pela escola; seus pais também eram trabalhadores em ocupações braçais não
quali�cadas (principalmente lavoura) e com nível instrucional muito baixo, geralmente também analfabetos. 
d. A um grupo social composto em sua maioria, por indivíduos trabalhadores em ocupações com boa quali�cação e com uma história
descontínua e sucedida de passagem pela escola; seus pais também eram trabalhadores em ocupações industriais e com nível
instrucional muito alto, geralmente também alfabetizados.
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Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Os alunos de Educação de Jovens e Adultos tem algumas características especí�cas. Quais são?
Escolha uma opção:
a. Todas as alternativas estão corretas.
b. São trabalhadores ou �lhos de trabalhadores que vivem uma condição socioeconômica que determina inúmeras restrições. Entre
estas, encontra-se, evidentemente a própria possibilidade de eles se enquadrarem nas exigências do modelo escolar regular, bem como
a emergência de interesses imediatos especí�cos, marcados pela busca de mecanismos de sobrevivência. 
c. São trabalhadores alfabetizados na sociedade letrada que tem domínio somente da leitura e na sua maioria indivíduos da zona rural.
d. São trabalhadores que tem uma condição de vida econômica bem resolvida. Entre estas, encontra-se a própria possibilidade de eles
se enquadrarem nas exigências do modelo escolar regular, bem como a emergência de interesses imediatos especí�cos, marcados pela
busca de mecanismos de sobrevivência.
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06/05/2021 Avaliação Formativa I: Revisão da tentativa
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Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Segundo Rêgo (1995), Vygotsky idealiza o homem como um ser que pensa, raciocina, deduz e abstrai, mas também como alguém que
sente, se emociona, deseja, imagina e se sensibiliza. É perceptível que não há como desprender o afetivo do intelectual, uma vez que o ser
humano precisa ser percebido como um todo, e não de forma dualista, isto é separado da razão da emoção. Os estudantes de EJA têm
caminhos escolares marcados pela exclusão. Como esses estudantes se sentem?
Escolha uma opção:
a. Envergonhados por ter parado de estudar, preocupam-se com o novo, com as descobertas, sentem temor de falar em público, de
errar, e até mesmo de não ter a atenção aguardada. 
b. Preocupados com a família e o meio de sua subsistência.
c. Todas alternativas estão incorretas.
d. Bem, pois são estudantes que falam bem em público sem medo de errar.
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Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
O país viveu uma ditadura que criava censura para diversas manifestações, e que as pessoas não tinham liberdade para se expressar. O
método freiriano teve como objetivo:
I Procurar desenvolver no educando uma consciência alienada e trabalhar com questões relacionadas ao cotidiano
II Procurar desenvolver nos educandos uma consciência críticae não trabalhar as questões relacionadas ao cotidiano.
III Procurar desenvolver no educando uma consciência crítica da realidade e trabalhar questões relacionadas ao cotidiano.
Analisando as a�rmativas são corretos os itens:
Escolha uma opção:
a. Todas as alternativas estão incorretas.
b. As alternativas II e III estão corretas
c. As alternativas I e II estão corretas
d. Somente a alternativa III está correta 
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Questão
10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marque V para a a�rmativa verdadeira e F para a a�rmativa falsa:
I O homem é um produto e transformador do meio.  Enquanto adulto, passa por mudanças psicológicas, então o conhecimento adquirido
no decorrer de sua vida através de suas experiências torna-o mais capaz em relação ao aprendizado, portanto, cabe ao educador
direcionar suas práticas pedagógicas levando em consideração que os estudantes adultos podem aprender de forma satisfatória.
II Numa sociedade de escrita presente como na cidade contemporânea, raramente encontramos pessoas completamente analfabetas.
Obviamente que, como consumidor da palavra escrita, o analfabeto está em desvantagem em relação àqueles indivíduos que, tendo
passado por um processo regular de escolarização, dominam a lógica do mundo letrado. 
III Vygotsky (1996) defende que na fase adulta há capacidade de aprendizagem, enfatizando que há uma semelhança no ritmo de
aprendizagem em relação à criança. Esses indivíduos sabem escrever o próprio nome, muitas vezes reconhecem ou sabem escrever
algumas letras, conhecem os números.
IV Alguns conhecem letra caixa alta, mas não letra cursiva, outros têm di�culdades de saber onde “termina uma letra e começa outra”,
outros ainda, conhecem as letras, mas não sabem “juntá-las”. Portanto, Freire enfatiza que: “não se deve ensinar só a leitura da palavra ou
só a leitura do mundo, mas as duas, dialeticamente solidárias. 
Marque o item que mostre a sequência correta:
Escolha uma opção:
a. V,F,V,F
b. V,V,V,F
c. V,V,F,V 
d. F,F,F,V

ATIVIDADE ANTERIOR 
Avaliação do Material Didático
PRÓXIMA ATIVIDADE
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PRÓXIMA ATIVIDADE
Avaliação Formativa II 
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