tecnologia educacional aula 1 e 2

Prévia do material em texto

CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS 
 
Atividade referente às aulas 1 e 2 - Enviar no Portfólio 1 
 
01. Considerando o que foi visto na primeira aula, Silva (1998) as correntes de 
pensamento vão desde empirismo até os teóricos da psicologia cognitiva, passando 
ainda pelas teorias clássicas de Piaget, Vygotsky, Wallon e Paulo Freire. Escreva os 
conceitos das teorias da aprendizagem a seguir: (1.0). 
 
EMPIRISMO. 
Ao nascer, o ser é considerado uma tábula rasa, as ideias vão sendo gravadas a partir das 
percepções que contribuem para as capacidades mais elementares, os comportamentos 
mais complexos, sendo a inteligência capaz de acumular conhecimento. 
 
INATISMO OU NATIVISMO. 
Para essa corrente, o conhecimento está predeterminado, já que desde o nascimento a 
hereditariedade é capaz de marcar as diferenças individuais, tanto no campo psicológico 
como no físico. 
 
ASSOCIACIONISMO. 
Seu pressuposto consiste na combinação de uma série de condutas simples, chegando ao 
comportamento complexo. Estão presentes nesta corrente as teorias do comportamento 
reflexo de Skinner 
 
02. Sobre Tecnologia e Educação e as concepções pedagógicas na educação mediada 
pela tecnologia, leia os segmentos abaixo. 
I - As novas tecnologias estão sendo incorporadas ao processo ensino-aprendizagens 
sendo as ferramentas atuais utilizadas por nossas escolas na construção do 
conhecimento. 
II - Assim, com o advento das novas tecnologias de comunicação e de informação, o 
convívio social passa a ter outras maneiras de se relacionar e de se organizar e também 
de fazer educação. 
III - Dentro desse novo cenário, é necessário pensar na formação dos professores, bem 
como nas correntes teóricas para embasar esse processo de ensino, o acesso e a 
democratização do uso das novas tecnologias. 
IV - Zona de Desenvolvimento Real – ZDR, entendida enquanto aquelas funções 
psíquicas e habilidades já dominadas pelo sujeito. 
V - Zona de Desenvolvimento proximal – ZDP, entendida como o conjunto de 
habilidades que poderão vir a ser exitosas na solução de problemas, se orientadas por 
adultos. 
Marque a alternativa correta. (0.5). 
( ) As afirmativas I e II são verdadeira, a III e IV e V são falsas. 
( ) A afirmativa I, II e III são verdadeiras, a IV e V são falsas. 
( ) A afirmativa II é verdadeira, a I, III e V são falsas. 
(X) As cinco afirmativas são verdadeiras. 
( ) As cinco afirmativas são falsas 
 
04. Faça uma reflexão sobre Educação e Tecnologia e comente quais os desafios na 
utilização das Tecnologias na Educação. No mínimo 7 linhas (1.0) 
 
A educação vem se expandido muito com o uso da tecnologia. A tecnologia veio para 
facilitar o aprendizado dos alunos. Podemos citar como aspectos negativos que nem 
todas as instituições e alunos podem acompanhar a velocidade com que a tecnologia 
muda e os aspectos positivos é que a tecnologia permiti para as pessoas que moram em 
regiões afastadas tenham acesso ao ensino. Não há dúvidas, no entanto, da importância 
e relação da tecnologia como novos meios de aprendizagem. Se mal utilizada, a 
tecnologia pode facilitar em excesso as tarefas dos estudantes. Usar aplicativos que 
fornecem respostas rápidas em vez de aprender determinado exercício em profundidade 
é um exemplo de como a tecnologia, se mal utilizada, presta um desserviço à educação. 
Cabe as instituições, educadores e gestores escolares acompanhar os avanços das 
principais ferramentas, investindo cada vez mais em métodos de ensino que tragam a 
tecnologia para a sala de aula.