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Cálculo I Aula 6: Análise de grá�cos: pontos máximo e mínimo Apresentação Nessa aula vamos ver como determinar máximos, mínimos e os extremos de uma função, além da concavidade e pontos de in�exão do grá�co de uma função. Objetivos Determinar máximos e mínimos de funções; Determinar os extremos de uma função; Determinar a concavidade e pontos de in�exão do grá�co de uma função; Analisar o grá�co de uma função "Os empresários ainda estão otimistas em relação à economia e ao desempenho das suas empresas, mas o nível de con�ança caiu em março para o menor patamar desde outubro de 2009." - Pesquisa da Confederação Nacional da Indústria (CNI). Análise de grá�cos: pontos máximo e mínimo Como mostra o grá�co abaixo, o Índice de Con�ança do Empresário Industrial (ICEI) baixou de 61,8 para 60,5 pontos, mas valores acima de 50, segundo a CNI, indicam empresários con�antes. Fonte: O Globo Por Mirian Leitão 18/03/2011. A derivada pode ser utilizada quando precisamos determinar se uma função é crescente e decrescente. Quando analisamos o comportamento de uma função, é interessante e muito útil determinarmos quando a função cresce e/ou quando decresce. Clique nos botões para ver as informações. A função f é dita crescente em um intervalo I, se f é de�nida em I e se x1 < x2 , então f(x )< f(x ). Exemplo f(x) = 5x +2 é uma função crescente em todo o seu domínio Função Crescente 1 2 A função f é dita decrescente em um intervalo I, se f é de�nida em I e se x1 < x2 , então f(x ) > f(x ) Exemplo A função f(x) = -4x³ decrescente em todo o seu domínio. Função Decrescente 1 2 Atenção Volte ao grá�co do Índice de Con�ança do Empresário Industrial (ICEI) e note que de abril de 2009 a janeiro de 2010 a função é crescente, enquanto de abril de 2008 a janeiro de 2009, a função é decrescente. O que f’' nos diz sobre f ? Teste função crescente/decrescente (cálculo vol. 1 Munen e Foulis) Considere que uma função f seja de�nida e contínua no intervalo I. Considere ainda f diferenciável ∀ x ∈ I, não necessariamente nos pontos extremos de I. (i) Se f '(x)>0, ∀ x ∈ I , exceto possivelmente nos pontos extremos de I, então f é crescente em I. (ii) Se f '(x)<0, ∀ x ∈ I , exceto possivelmente nos pontos extremos de I, então f é decrescente em I. Fonte: shutterstook Por eamesBot Exemplo Determine os intervalos nos quais f(x) = x³ é crescente e decrescente. Vamos utilizar o teste da função crescente/decrescente: f'(x) = 3x² Observe que para qualquer valor de x, temos que a derivada de x é positiva. Assim, a função é crescente. Concavidade: Considere uma função f diferenciável no intervalo aberto I. O grá�co de f tem a concavidade para cima em I se f ' for uma função crescente em I. O grá�co de f tem a concavidade para baixo em I se f ' for uma função decrescente em I. Teste da concavidade. (Cálculo vol. 1 Munen e Foulis) Considere uma função f duas vezes diferenciável no intervalo aberto I. (i) Se f ''(x)>0, ∀ x ∈ I, então o grá�co de f possui concavidade para cima em I. (ii) Se f ''(x)<0, ∀ x ∈ I, então o grá�co de f possui concavidade para baixo em I. Voltemos ao exemplo anterior, e vamos determinar a concavidade da função f(x) = 3x. f '(x) = 3x² f '' (x) =6x 6x = 0 x =0 Para valores de x maiores que 0, temos que f '(x) = 6x > 0 , portanto, o grá�co terá concavidade para cima. Para valores de x menores que 0, temos que f '(x) = 6x < 0 , portanto, o grá�co terá concavidade para baixo. De fato, veja ao lado o grá�co da função. Ponto de in�exão Dizemos que um ponto P sobre uma curva é um ponto de in�exão se a curva mudar de côncava para cima para côncava para baixo ou vice-versa neste ponto P. No exemplo f(x) = x³, temos que em x=0 o grá�co muda de côncavo para convexo. Se pensarmos em uma cordilheira, a Cordilheira dos Andes, por exemplo, como uma função, podemos perceber que há vários “picos”. Cada um deles é um máximo local, ou seja, é a maior altura, o maior valor em uma vizinhança próxima. Cordilheira dos Andes | Fonte: shutterstook Por celio messias silva. Máximo e mínimo relativo Clique nos botões para ver as informações. Dizemos que uma função f possui um máximo relativo ou um máximo local em um ponto de abscissa c se existe um intervalo aberto contendo este ponto de abscissa c tal que f seja de�nida em I e f(c) ≥ f(x), ∀ x ∈ I. Exemplo: A função f(x) = x³ = 3x +3 possui máximo relativo em x = -1. Máximo Relativo Dizemos que uma função f possui um mínimo relativo ou um mínimo local em um ponto de abscissa c se existe um intervalo aberto contendo este ponto de abscissa c tal que f seja de�nida em I e f(c) ≤ f(x), ∀ x ∈ I. Exemplo: A função f(x)= x³ -3x +3 possui mínimo relativo em x = 1. Mínimo Relativo Ponto crítico Dizemos que um ponto de abscissa c é um ponto crítico para a função f quando f é de�nida em c, mas não é diferenciável em c, ou seja, quando a derivada no ponto de abscissa c for zero: f '(c) = 0 Para que a função não seja diferenciável em c, precisamos que a tangente seja zero, e, como tangente é de�nida como sendo seno do ângulo dividido pelo cosseno do ângulo, temos que o seno do ângulo que a reta tangente faz com o eixo x precisa ser zero, ou seja, o ângulo precisa ser zero. Exemplo Vamos determinar os pontos críticos da função f(x) = x³ -3x +3. f '(x) = 3x² – 3 = 0t x = ± 1 Se observarmos o grá�co f(x) = x³ - 3x +3 con�rmamos que em x = -1 e x =1 temos os pontos críticos. A derivada nesses pontos é zero, o que signi�ca que a tangente nesses pontos é paralela ao eixo x. Se a função f possui um extremo relativo em um ponto c, então c é um ponto crítico para f. Teste da primeira derivada para extremos relativos Considere uma função f de�nida e contínua em (a,b). Suponha um ponto de abscissa c ∈ (a, b) e suponha ainda que f seja diferenciável em todo ponto pertencente ao intervalo aberto (a,b), exceto possivelmente em c. (i) Se f ' (x) > 0, ∀ x ∈ (c,b) e f '(x) < 0, ∀ x ∈ (c,b), então f possui máximo relativo em c. (ii) Se f ' (x) < 0, ∀ x ∈ (c,b) e f '(x) > 0, ∀ x ∈ (c,b), então f possui mínimo relativo em c. Teste da segunda derivada Considere a função f diferenciável no intervalo aberto I e considere ainda que c seja um ponto pertencente ao intervalo aberto I tal que f ' (c) = 0 e f '' (c) exista. (i) Se f '' (x) > 0, ∀ x ∈ (a,c), então f possui máximo relativo em c. (ii) Se f '' (x) < 0, ∀ x ∈ (a,c), então f possui mínimo relativo. Como fazer para encontrar os extremos relativos de uma função f ? A princípio, precisamos encontrar a derivada da função f: f ’ A seguir, devemos encontrar os pontos críticos para f, isto é, encontrar os pontos c ∈ Dom(f) para os quais f ' (c) não existe e os pontos c para os quais f ' (c) = 0. Devemos, então, testar cada um dos pontos críticos, substituindo-os na função f , para veri�carmos quando ele será um máximo relativo, um mínimo relativo ou não será um extremo relativo. Podemos utilizar os testes da primeira ou segunda derivadas. Fonte: Por wavebreakmedia / Shutterstock. Máximo e o mínimo absoluto 1 Máximo Absoluto Consideremos uma função f de�nida no intervalo I, e suponha um ponto c pertencente a esse intervalo I: c ∈ I. Se f (c) ≥ f(x) ∀ x ∈ I, então dizemos que, no intervalo I, a função f atinge o seu valor máximo absoluto f(c) no ponto 2 Mínimo Absoluto Consideremos uma função f de�nida no intervalo I, e suponha um ponto c pertencente a esse intervalo I: c ∈ I. Se f (c) ≤ f(x) ∀ x ∈ I, então dizemos que, no intervalo I, a função f atinge o seu valor mínimo absoluto f(c) no ponto c. Extremo absoluto Se f atinge um valor máximo absoluto ou mínimo absoluto em c, então dizemos que possui um extremo absoluto em c. Teorema da existência de extremos absolutos: Se f é uma função de�nida e contínua em [a,b], então: (a) f atinge um valor máximo absoluto em algum ponto em [a,b] e (b) f atinge um valor mínimo absoluto em algum ponto em [a,b]. Como encontrar extremos absolutos de uma função contínua em um intervalo fechado? A princípiodevemos encontrar todos os pontos críticos c para a função f no intervalo aberto (a,b). A seguir, calcule os valores f(c) da função para cada um dos valores encontrados como pontos críticos. Calcule também os valores de f nos pontos extremos a e b do intervalo, ou seja, f(a) e f(b). Note que podemos concluir que o maior de todos os números calculados é o máximo absoluto de f em [a,b] e o menor desses números é o mínimo absoluto de f em [a,b]. Fonte: shutterstook Por Dr Project Vamos determinar o mínimo absoluto da função f(x) = x² + 3 em [-3,3] Determinando os pontos críticos: f' (x) = 2x = 0 x = 0 Calculando os valores da função nos pontos críticos: f (0) = 3 Calculando os valores da função nos extremos do intervalo: f(-3) = 12 f(3) = 12 O maior dos valores, 12, é o máximo absoluto desse intervalo [-3,3]. O menor dos valores, 3, é o mínimo absoluto desse intervalo [-3,3]. Gráfico da função Atividade Considere a função f (x) = x³ – 6x² + 9x. Utilizando o teste da segunda derivada, determine os pontos de extremo relativo e esboce o grá�co da função a partir deles. Notas Título modal 1 Lorem Ipsum é simplesmente uma simulação de texto da indústria tipográ�ca e de impressos. Lorem Ipsum é simplesmente uma simulação de texto da indústria tipográ�ca e de impressos. Lorem Ipsum é simplesmente uma simulação de texto da indústria tipográ�ca e de impressos. Título modal 1 Lorem Ipsum é simplesmente uma simulação de texto da indústria tipográ�ca e de impressos. Lorem Ipsum é simplesmente uma simulação de texto da indústria tipográ�ca e de impressos. Lorem Ipsum é simplesmente uma simulação de texto da indústria tipográ�ca e de impressos. Referências LEITHOLD, Louis. Cálculo com geometria analítica. 3ª ed. São Paulo: Harbra, 1994-2002. 2 v. IEZZI G l MURAKAMI C l MACHADO Nil J é F d t d t áti l t 8 li it d i d IEZZI, Gelson; MURAKAMI, Carlos; MACHADO, Nilson José. Fundamentos de matemática elementar 8: limites, derivadas, noções de integral. 5ª ed. São Paulo: ATUAL, 1999. MUNEM, Mustafa A; FOULIS, David J. Cálculo. Rio de Janeiro: LTC, 1978-1982. 2 v. Próxima aula Problemas de maximização e minimização nas áreas de geometria, física e engenharia. Explore mais Pesquise na internet, sites, vídeos e artigos relacionados ao conteúdo visto. Em caso de dúvidas, converse com seu professor online por meio dos recursos disponíveis no ambiente de aprendizagem.
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