AV planej escolar- simu 2

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13/04/2021 EPS
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Vanessa do Carmo Miranda Faria
Avaliação AV
202002731851 EAD BELO HORIZONTE - SANTA INÊZ - MG
 avalie seus conhecimentos
1 ponto
O planejamento é um instrumento de gestão que deve ser implantado: 
 (Ref.: 202006796685)
Lupa Calc. Notas
 
VERIFICAR E ENCAMINHAR
Disciplina: EEL0111 - PLAN. ESC. AV. Período: 2021.1 EAD (G)
Aluno: VANESSA DO CARMO MIRANDA FARIA Matr.: 202002731851
Turma: 9004
 
Prezado(a) Aluno(a),
Responda a todas as questões com atenção. Somente clique no botão FINALIZAR PROVA ao ter certeza de que respondeu a todas as
questões e que não precisará mais alterá-las. 
 
A prova será SEM consulta. O aluno poderá fazer uso, durante a prova, de uma folha em branco, para rascunho. Nesta folha não será
permitido qualquer tipo de anotação prévia, cabendo ao aplicador, nestes casos, recolher a folha de rascunho do aluno.
Valor da prova: 10 pontos.
 
1.
apenas por entidades de economia mista. 
somente pelas entidades de economia mista. 
por todas as entidades que visam aumentar a eficiência, a eficácia e o controle, para a
tomada de decisões por parte dos gestores institucionais. 
somente por entidades públicas. 
apenas nas entidades que possuam o controle de seus custos e gerenciamento de riscos. 
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1 ponto
A dicotomia entre professores e especialistas marcou, ao longo da história, as discussões sobre
a identidade do pedagogo. A partir dos anos 1990 uma determinada perspectiva sobre essa
identidade foi fortalecida. Ela está nas Diretrizes Curriculares do Curso de Graduação em
Pedagogia/Licenciatura, promulgadas em 2006. Qual destas afirmações expressa essa
concepção? 
 (Ref.: 202006796682)
1 ponto
O trabalho com projetos possibilita que os estudantes tenham experiências diferentes daquelas
experimentadas no modo tradicional de ensino, caracterizado pela transmissão de
conhecimento do professor ao aluno. Entre as experiências diferenciadas que o trabalho com
projetos oferece, podemos citar:
 (Ref.: 202006796631)
1 ponto
No processo de desenvolvimento de um projeto em termos de planejamento
 
2.
O pedagogo deve optar entre dedicar-se à docência das séries iniciais ou à gestão
educacional. 
A docência é a base identitária do pedagogo, além da gestão escolar, de sistemas e de
programas não escolares.
O planejamento e a avaliação dos sistemas educacionais cabem aos administradores e a
gestão escolar, aos pedagogos.
A identidade do pedagogo se afirma por sua condição de especialista. 
A investigação educacional é tarefa das universidades e sua aplicação é papel dos
pedagogos. 
 
3.
Aprendizado na prática. 
Aprendizado teórico fundamentado para poder garantir qualidade na futura prática. 
Liberdade para não participar das atividades. 
Realização de provas classificatórias. 
Leitura de bibliografia determinada pelo professor. 
 
4.
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devemos perceer que é papel do professor:
 (Ref.: 202006796630)
1 ponto
A avaliação é parte integrante do processo ensino/aprendizagem e ganhou na atualidade
espaço muito amplo nos processos de ensino. A avaliação da aprendizagem, no novo
paradigma, é um processo mediador na construção do currículo e se encontra intimamente
relacionada: 
 (Ref.: 202006796867)
1 ponto
Quanto à avaliação formativa, assinale a alternativa correta. 
 (Ref.: 202006796868)
Garantir, exclusivamente, o lugar do conhecimento aplicado. 
Permitir que o projeto vá além dos aspectos informativos. 
Deixar o grupo livre para se envolver ou não com o desenvolvimento do projeto. 
Ensinar como fazer aquela ação e conduzir para que ela seja perfeitamente cumprida. 
Limitar as ações de estudo, de modo que os alunos não desenvolvam interesses para além
do tema definido. 
 
5.
Aos altos níveis de produtividade mecânica dos alunos. 
À gestão da aprendizagem dos alunos. 
À classificação quantitativa dos estudantes. 
Como causa do processo de evasão escolar. 
Metrificar a aprendizagem fomentando conhecimento. 
 
6.
Tem por objetivo a reprodução dos conteúdos curriculares selecionados pelo professor. 
É a concepção de avaliação mais utilizada nos sistemas de ensino brasileiros. 
É um meio pedagógico para auxiliar o aluno em seu processo de aprendizagem. 
Classifica os alunos pelas notas. 
É pautada na autoavaliação e gestão do próprio conhecimento. 
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1 ponto
Na atualidade, a educação básica brasileira tem convivido, de forma muito intensa, com as
avaliações externas, das quais as mais conhecidas das escolas cearenses são o Sistema
Permanente de Avaliação da Educação Básica (Spaece) e o Sistema de Avaliação da Educação
Básica (Saeb). Essas avaliações são definidas como avaliações externas, porque são: 
 (Ref.: 202006797273)
1 ponto
A Escola Municipal Aristóteles acaba de receber o resultado do IDEB 2017: 5,1. 
Sobre esse indicador, é correto afirmar que se refere: 
 (Ref.: 202006797274)
1 ponto
O Conselho de Classe surgiu no Sistema Educacional como uma proposta inovadora. Sua
realização enfrenta dificuldades, no cotidiano da escola, porque: 
 (Ref.: 202006797282)
 
7.
elaboradas e corrigidas por pessoas que não pertencem à escola. 
Elaborada pelas secretarias de educação e deve ter sigilo dos alunos. 
aplicadas pelos professores, mas elaboradas por pessoas externas à escola. 
elaboradas por professores da escola e corrigidas por pessoas que não pertencem à
escola. 
elaboradas e aplicadas pela coordenação pedagógica da escola. 
 
8.
ao resultado de um cálculo que considera a nota da avaliação da infraestrutura da escola e
a taxa de aprovação de seus alunos. 
ao resultado de um cálculo que considera a taxa de rendimento escolar (aprovação) e as
médias de desempenho nos exames aplicados pelo Inep; 
ao resultado médio do desempenho dos alunos nos exames aplicados pelo Inep; 
ao resultado de uma avaliação da infraestrutura da escola; 
ao resultado da taxa de aprovação de alunos da escola; 
 
9.
a participação nas propostas inovadoras dependem da existência de lideranças
centralizadoras.
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1 ponto
Conforme Libâneo (2001, p. 124), Uma importante característica do planejamento é o seu
caráter processual. O ato de planejar não se reduz à elaboração dos planos de trabalho, mas
uma atividade permanente de reflexão e ação. Diante desta afirmativa, as principais funções
do planejamento educativo são 
 (Ref.: 202006797283)
a escola é heterogênea e tende para a concretização de outras formas de verificação da
aprendizagem mais saudáveis. 
o primeiro embate na construção de um processo democrático é o enfrentamento do ranço
autoritário em nós, no grupo, na escola e na sociedade. 
esbarra nas limitações impostas pelo calendário escolar. 
o diretor nem sempre está presente, dificultando a prática e o ideal a ser alcançado pelo
coletivo. 
 
10.
construir justificativas teórico-reflexivas para legitimar as ações a serem realizadas nos
processos educativos. 
estabelecer metas e objetivos precisos para verificar se os mesmos foram atingidos ao
final do processo educativo. 
diagnosticar, definir objetivo, determinar as atividades/tarefas a serem realizadas e avaliar
os processos e resultados das ações. 
determinar rigidamente os resultados a serem obtidos com determinada ação e definir as
estratégias para atingi-los. 
transpor os princípios de determinada instituição para um plano de atividades
educacionais a serem realizadas. 
VERIFICAR E ENCAMINHAR
Legenda: Questão não respondida Questão não gravada Questão gravada
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