AV2 - Metodologia do Ensino da Arte

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1. Pergunta 1 
/0,6 
No que se refere a importância das linguagens artísticas na vida escolar de crianças pequenas, estão corretas 
as alternativas, EXCETO: 
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1. 
Quando estimuladas, seja por obras de arte, materiais, relações, percepção do repertório dos 
colegas e pelas próprias sensações, emoções e experiências, as crianças aprendem muitas 
coisas, pois os estímulos fazem com que seus cérebros sofram alterações e construam redes 
de conexões. 
2. 
Educar pela arte e com a arte nem sempre dá origem a um crescimento e enriquecimento 
pessoal e coletivo a todos aqueles que com ela se envolvem. 
Resposta correta 
3. 
A tarefa do educador é ofertar diferentes possibilidades, ampliar o repertório de contato das 
crianças com a música, o canto, a dança, a arte, o teatro, a pesquisa, isto é, ofertar as 
linguagens artísticas, para que elas possam desenvolver o autoconhecimento, a criticidade, o 
respeito e algo de muita importância: ver o mundo a partir do olhar do outro. 
4. 
A Educação Infantil tem como objetivo se inteirar da identidade dessas crianças, que já 
realizaram suas primeiras grandes aquisições – como andar e conversar com autonomia – e 
que agora estão querendo descobrir o mundo, e oferecer ferramentas para qualificar essa 
busca, desenvolvendo grandes habilidades artísticas, culturais e científicas. 
5. 
Atualmente, a infância tem um lugar de destaque dentro de todo o contexto educacional. 
Talvez ainda precise evoluir um pouco mais, mas atualmente a criança entra na escola 
bastante cedo e existe uma preocupação com o que está sendo ensinado. 
2. Pergunta 2 
/0,6 
A gramática, segundo o dicionário, é a arte de falar e escrever bem em uma língua ou também o estudo que 
expõe as regras da língua padrão. Sobre a gramática visual, é INCORRETO afirmar: 
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1. 
A gramática é um ato ou expressão que identifica racionalmente uma aspiração da mente 
sobre os objetos. 
2. 
Uma obra de arte visual, seja ela qual for, não necessariamente apresentará um assunto, uma 
expressão e uma composição. 
Resposta correta 
3. 
O termo “gramática” vem do grego, gramma (letra), que, por sua vez, vem de grápho (risco). 
4. 
Gramática é o estudo do sistema de uma língua determinada e como um conjunto de regras 
organiza o pensamento em categorias de palavras, com funções bem distintas, em uma 
sintaxe. 
5. 
A linguagem é uma estrutura que organiza as categorias gramaticais para a compreensão 
entre os seres humanos, portanto toda gramática envolve, de certa maneira, modos de 
significar. 
3. Pergunta 3 
/0,6 
O estudo de arte é importantíssimo para a formação criativa e sensível do ser humano. Para acessar o aluno 
é necessário vivenciar a arte juntamente com ele, agindo como um intermediário do conteúdo aplicado. 
Como se chama esse processo dentro do ensino de artes? 
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1. 
Aceleração. 
2. 
Contextualização. 
3. 
Mediação. 
Resposta correta 
4. 
Construtivismo. 
5. 
Positivismo. 
4. Pergunta 4 
/0,6 
O imaginário, tão enfatizado e abordado no campo das artes e da cultura, traz aspectos importantes para 
discussão sobre o ensino de artes. Nesse contexto, assinale como Verdadeira (V) ou Falsa (F) as afirmativas 
que versam sobre o conceito de Imaginário. 
( ) É tudo aquilo que fica registrado em nossa memória, recheado de sensações e emoções. Assim, a imagem 
captada é portadora de significados que são construídos por aquele que pensa enquanto olha. 
( ) Todas as imagens que nos são apresentadas ou passam na frente de nosso olhar são munidas de 
significado e sensibilidade. 
( ) Quando contemplamos as imagens, somos os destinatários, isto é, recebemos a mensagem e a 
decodificamos pelos sentidos: o olho vê a imagem e registra, e esse registro torna-se duplo, pois cada 
indivíduo recebe de uma maneira diferente. 
( ) O pensamento pela visualização entra em contato com outras imagens, que estão presentes no “arquivo 
de memória” que cada um traz consigo ou no “museu imaginário” que todo o indivíduo carrega. Nessa 
bagagem está o visto, o sabido, o lido, o adquirido e o ouvido. 
Marque a alternativa que apresenta a sequência correta. 
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1. 
V, V, V, F. 
2. 
V, V, F, V. 
3. 
F, V, F, V. 
4. 
V, V, V, V. 
Resposta correta 
5. 
F, V, V, V. 
5. Pergunta 5 
/0,6 
No Brasil, Ana Mae Barbosa apresentou a metodologia da proposta triangular e recuperou conteúdos e 
objetivos que tinham sido abandonados. 
Marque a alternativa que compõe os elementos da metodologia adotada pela autora: 
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1. 
Representação sonora, produção e reflexão. 
2. 
Reprodução, apreciação artística e reflexão. 
3. 
Investigação artística, produção e reflexão. 
4. 
Investigação artística, reprodução e reflexão. 
5. 
Apreciação artística, produção e reflexão. 
Resposta correta 
6. Pergunta 6 
/0,6 
A arte é uma disciplina cujo nome releva da noção de ofício, no sentido que lhe é conferido atualmente pelo 
operador plástico, enquanto agente de intervenção crítica que, mediante o conhecimento e a valorização do 
patrimônio, é capaz de agir, de modo integrado, na sociedade em que está inserido. Sobre a avaliação no 
ensino de artes, NÃO podemos afirmar: 
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1. 
O educador “existe” para ajudar a aprender, para contribuir na superação dos problemas, 
para auxiliar na minimização das dificuldades. 
2. 
O “não tenho dom”, o “qualquer coisa é arte” ou, ainda, “isso qualquer um faz” são implicações 
patentes desta perspectiva não diretiva em avaliar. 
3. 
Essa avaliação laissez-faire da aprendizagem em arte tanto retira do processo pedagógico a 
importância da reflexão e dos aspectos cognitivos envolvidos como também aliena o aluno da 
realidade. 
4. Incorreta: 
o deixar o outro entregue à própria sorte, “lavar as mãos” quanto às elaborações e resultados 
alcançados pelos alunos – aceitando tudo como bom, como se nada pudesse ser melhorado – é 
uma triste forma de condenar à permanência no status quo. 
5. 
A avaliação da aprendizagem em arte, na perspectiva laissez-faire, traduz práticas 
positivistas de ensinar e de aprender. 
Resposta correta 
7. Pergunta 7 
/0,6 
Na figura, as linhas, por sua vez, geram sensações psicológicas como paz, agitação, etc. Podem ser grossas, 
finas, coloridas, contínuas, firmes, fracas, interrompidas, etc. – há muitos tipos de linha. 
Cada tipo de linha sugere uma sensação diferente, EXCETO: 
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1. 
Curva: a linha curva, traçada da mesma maneira, pode sugerir dureza e forma retilínea. 
Resposta correta 
2. 
Inclinada: faz parecer que algo está prestes a se movimentar. Sugere instabilidade, 
movimento. 
3. 
Reta: a linha reta traçada de maneira firme e contínua pode dar uma impressão de rigidez e 
dureza. 
4. 
Espiral: indica um movimento envolvente, que vai do centro para fora, ou o contrário. 
Também é um tipo de linha curva. 
5. 
Quebrada: indica movimento. Forma-se pela combinação de linhas retas. 
8. Pergunta 8 
/0,6 
Sobre o currículo de artes, é importante destacar os diversos conceitos que o compõe. Sendo assim, assinale 
a alternativa cujo conceito está INCORRETO. 
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1. 
Atitudes: tendência a comportar-se de forma consistente em relação a valores e normas como 
partilhar, ajudar, ordenar, respeitar. 
2. 
Fato: designa um conjunto de objetos e acontecimentos com algumas características comuns. 
Resposta correta 
3. 
Valores e normas: regras de comportamento a serem respeitadas. Exemplo: respeito à 
diversidade cultural no trabalho artístico de distintos grupos humanos. 
4. 
Procedimento: conjunto de ações ordenadas e orientadas para a consecução de uma meta. 
Também podemos compreender tais ações como sinônimos de destreza, técnica, método, 
estratégia. 
5. 
Princípio: descreve as mudanças que ocorrem em um objeto ou acontecimento. “Regra” ou 
“lei”são utilizados como sinônimos de princípio. 
9. Pergunta 9 
/0,6 
A avaliação como dimensão do ensino também exerce um papel importante no ensino de artes. Sobre a 
avaliação em artes, é INCORRETO afirmar que: 
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1. 
É interessante estimular uma avaliação colaborativa e/ou autoavaliativa para que o 
entendimento do conteúdo seja dividido e compartilhado pelo grupo de forma democrática. 
2. 
Em artes, as avaliações podem ser oportunidades de fazeres que aumentarão o aprendizado e 
o reconhecimento, por parte do aluno, dos conceitos e procedimentos vistos anteriormente 
em aula. 
3. 
É necessário estar atento ao escolher as formas de verificar a evolução individual de 
determinado material que foi apreendido. 
4. 
Nos outros saberes aprendidos na escola, normalmente é verificado se os conteúdos foram 
entendidos pelos alunos com provas escritas, textos ou cálculos escritos. 
5. 
A avaliação em arte, necessariamente, precisa ser objetiva. 
Resposta correta 
10. Pergunta 10 
/0,6 
Como se chama os documentos que trazem um modelo educacional a ser seguido para que a escola efetive os 
ideais do projeto contidos e formulados na Lei de Diretrizes e Base Nacional? 
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1. 
Regimento Escolar. 
2. 
Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil. 
3. 
Parâmetros Curriculares Nacionais. 
Resposta correta 
4. 
Base Nacional Curricular Comum. 
5. 
Plano Decenal de Educação.