101086 - CURRÍCULO E PLANEJAMENTO NA EDUCAÇÃO BÁSICA

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Requisição: 3825057 Matricula: 626338 Data: 29/09/2021 16:26 Página: 1/5
Prova presencial regular
Curso: 48 MESES - LICENCIATURA EM PEDAGOGIA - UNILINS EAD
Módulo: 6 Grupo: 191
Município: PIRASSUNUNGA - SP
Disciplina(s): 101086 - CURRÍCULO E PLANEJAMENTO NA EDUCAÇÃO BÁSICA
Nome: 626338 - MARY KIMBERLY DOS SANTOS FERNANDES
Data: ___/___/_________
Assinatura do aluno: ________________________________________________________
 Preencha o gabarito abaixo com X na coluna correta. Atente para a coluna de numeração e das alternativas.
Questões A B C D E
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1 ) Em relação às teorias tradicionais de currículo, identifique como verdadeiras (V) ou falsas (F) as
afirmativas a seguir.
( ) A teoria tradicional de currículo foi sistematizada por Bobbit e por Ralph Tyler (1902-1994) nos Estados
Unidos.
( ) Para Tyler, o currículo é essencialmente uma questão técnica.
( ) O foco é o rendimento, a eficiência e a eficácia, enquanto a integralidade do ser humano como sujeito
histórico-cultural era ignorada.
( ) As teorias tradicionais de currículo consideram em seus estudos as questões políticas, históricas e
culturais.
( ) O Brasil foi influenciado pelas teorias tradicionais de currículo.
A )
V, V, F, F, V
B ) V, V, V, F, V
C ) V, F, V, V, V
D )
F, F, V, F, V
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E ) F, V, V, V, F
2 ) De acordo com Canen e Oliveira (2002), podem ser citadas quatro dimensões de práticas pedagógicas
que têm como fundamento o multiculturalismo.
Assinale a alternativa em que as quatro dimensões estão contempladas corretamente.
A )
Elaboração, cristalização, domínio e memorização.
B )
Desconstrução, domínio, autoritarismo e silêncio.
C )
Assimilação, autoritarismo, silêncio e repetição.
D )
Construção, voz, escolha e crítica.
E ) Desconstrução, hegemonia, organização e autoritarismo.
3 )
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do trecho a seguir.
Dessa forma, multiculturalismo, currículo e educação têm uma relação intrínseca, pois, se
fundamentarmos o trabalho educativo nessa perspectiva, _______________________ para com aqueles
que são diferentes, mas, sobretudo, _______________________________ a estes, para, a partir desse
viés, organizar o trabalho pedagógico.
A )
haverá favores / paciência e bondade.
B )
haverá benevolência / discriminação e desrespeito.
C )
haverá tolerância / sem respeito e acolhimento.
D ) não haverá apenas tolerância / respeito e acolhimento.
E ) haverá cortesias / paciência e bondade.
4 )
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) objetiva que todos os estudantes do país que frequentam a
educação básica tenham o seu direito a aprender garantido. Diante dessa afirmação, analise as sentenças
a seguir.
I. Algumas competências são mais importantes que as outras.
II. As competências na BNCC estão relacionadas à perspectiva de educação integral defendida no
documento.
III. O documento propõe um ensino gradual, com aprofundamentos e ampliações do conhecimento.
IV. Ao final do Ensino Fundamental, os estudantes devem ter consolidadas as dez competências gerais
previstas na BNCC.
Das sentenças anteriores, assinale as que são verdadeiras.
A )
I, II e III apenas.
B )
II e III apenas.
C ) II, III e IV apenas.
D )
I e IV apenas.
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E ) III e IV apenas.
5 )
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do trecho a seguir.
Viñao Frago e Escolano (1998) apresentam o espaço ________________________________________, o
qual produz marcas nos sujeitos, podendo estar organizado para a ação dos sujeitos, para a
aprendizagem, ou para a interação, ou para o silêncio, para a disciplina e para a vigilância.
A )
como elemento neutro.
B )
como elemento fixo.
C ) como elemento quantitativo.
D )
como elemento físico.
E )
como elemento curricular.
6 ) No que se refere à abrangência do PPP, segundo Vasconcellos (2002), marque a alternativa correta.
A )
Os projetos e ações educativas podem estar alinhadas com propostas que os professores considerem interessantes, mas que não
coadunam com o documento.
B ) Os projetos e as ações educativas podem estar alinhados com propostas que o grêmio estudantil defende, mas que não
coadunam com o documento
C )
Os projetos e todas as ações educativas precisam estar alinhadas com os pressupostos teóricos/metodológicos dispostos no
documento.
D ) Os projetos e as ações educativas podem estar alinhados com propostas que a equipe gestora determinar, mas que não
coadunam com o documento
E )
Os projetos e as ações educativas podem estar alinhados com propostas que as famílias defendem, mas que não coadunam com
o documento.
7 )
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do trecho a seguir.
Conforme defendem Moreira e Candau, o educador tem________________, pois é o grande artífice do
currículo que se materializa na escola, uma vez que é ele quem, no cotidiano da sala de
aula,_________________________ os saberes socialmente construídos a que o aluno tem
_______________________(BRASIL, 2007).
A )
um papel técnico / executa, reproduz e verifica / o dever de se ajustar.
B )
um papel ativo / articula, planeja e transpõe / direito de se apropriar.
C )
uma postura passiva / assimila, cumpre e determina / o dever de memorizar.
D ) um papel neutro / observa, registra e repete / o direito de se conformar.
E )
uma postura autoritária / determina, explica e informa / o dever de repetir.
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8 ) Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do trecho a seguir.
Segundo Arroyo (BRASIL, 2007), uma das maneiras para a escola colocar em ação um currículo
humanizador seria_____________________________________________________.
A )
organizar um planejamento coletivo.
B )
organizar planejamentos fragmentados.
C ) organizar planos de aula detalhados.
D ) organizar um planejamento desmembrado.
E )
organizar planejamentos individualizados.
9 )
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do trecho a seguir.
Ao colocar em ação o currículo, a escola necessita considerar
____________________________________ que frequentam a escola, bem como a produção de cultura
que ocorre _____________________, isso porque diferentes sujeitos com conhecimentos distintos sobre a
vida em sociedade produzirão outras formas de ver e perceber a existência e a construção do
conhecimento científico.
A )
as múltiplas culturas dos professores / fora do espaço educativo.
B ) as múltiplas culturas da equipe gestora / dentro do espaço educativo.
C )
as múltiplas culturas da equipe gestora / fora do espaço educativo.
D )
as múltiplas culturas dos professores / dentro do espaço educativo.
E ) as múltiplas culturas dos sujeitos históricos / dentro do espaço educativo.
10 ) Relacione o conceito às propostas em relação à participação no espaço educativo (CURY, 2016).
Posteriormente, assinale a alternativa que contém a sequência correta.
A )
1, 1, 2, 2, 1, 2
B ) 2, 1, 2, 1, 2, 1
C ) 2, 1, 1, 1, 2, 2
D ) 2, 1, 2, 2, 1, 1
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E )
1, 2, 1, 2, 1, 2
11 )
Identifique como verdadeiras (V) ou falsas (F) as seguintes afirmativas:
( ) Os currículos podem ser questionados a partir das teorias curriculares críticas e pós-críticas.
( ) Não há neutralidades na elaboração de políticas curriculares.
( ) O propósito de um currículo crítico é formar para o mercado de trabalho.
( ) De acordo com as teorias críticas de currículo, o educador tem que se reinventar.
( ) O espaço escolar é elemento curricular a ser planejado na escola.
Assinale a alternativa que contém a sequência correta das afirmativas.
A ) F, V, F, V, V
B ) V, F, V, V, F
C ) V, V, V, F, F
D ) F, F, F, V, V
E ) V, F, F, V, V
12 ) Sobre a contribuição da BNCC na etapa mais longa da educação básica, é correto afirmar que:
A )
a BNCC se propõe a possibilitar condiçõesde superar rupturas, não somente na passagem de uma etapa para outra da educação
básica, mas também entre os anos iniciais (1º ao 5º ano) e os anos finais (6º ao 9º ano).
B )
na BNCC existe a afirmação de que o estudante do Ensino Fundamental pode escolher qual competência irá desenvolver, pois a
autonomia está no cerne do trabalho educativo. Dessa forma, trajetórias de liberdade se firmam.
C ) a BNCC afirma que todos os sujeitos devem ter acesso ao mesmo currículo, inclusive no Ensino Fundamental, que é a etapa
constituída de nove anos. Dessa forma, os caminhos serão equilibrados para todos os alunos.
D ) a formação humana proposta na BNCC para os estudantes do Ensino Fundamental será determinada pelos professores, pois
eles são os especialistas. Os professores escolherão as competências a serem ensinadas.
E )
a BNCC se propõe a possibilitar condições de continuidade no Ensino Fundamental por meio do treinamento de competências que
iniciam na Educação Infantil e continuam a ser trabalhadas até o final do Ensino Médio.