Questionario 3 - Avaliação e Orientaão Psicopedagogica

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· Pergunta 1
0,075 em 0,075 pontos
	
	
	
	São consideradas contribuições do psicopedagogo no contexto institucional, de acordo com Fagali aprontados por Bossa (2000):
I-   Na Psicopedagogia Empresarial ampliando possibilidades e formas de treinamento.
II-   Na Psicopedagogia Hospitalar possibilitando a aprendizagem familiar.
III-   Na Psicopedagogia Escolar priorizando projetos diferenciados de aprendizagem.
Analise as afirmações e assinale a resposta correta.
	
	
	
	
		Respostas:
	a. 
Itens I e II estão corretos
	
	b. 
Apenas Item I está correto
	
	c. 
Itens I e III estão corretos
	
	d. 
Apenas Item II está correto
	
	e. 
Itens II e III estão corretos
	Comentário da resposta:
	Resp.: alternativa C
Justificativa: São consideradas contribuições do psicopedagogo no contexto institucional segundo Fagali citado por Bossa (2000): Psicopedagogia familiar, ampliando a percepção sobre os processos de aprendizagem de seus filhos, resgatando a família no papel educacional, complementar à escola, diferenciando as múltiplas formas de aprender, respeitando as diferenças dos filhos; Psicopedagogia empresarial, ampliando formas de treinamento, resgatando a visão do todo, as múltiplas inteligências, trabalhando a criatividade e os diferentes caminhos para buscar saídas, desenvolvendo o imaginário, a função humanística e dos sentimentos na empresa, ao construir projetos e dialogar sobre eles; Psicopedagogia hospitalar, possibilitando a aprendizagem, o lúdico e as oficinas psicopedagógicas com os internos; Psicopedagogia escolar, priorizando diferentes projetos.
Unid. 3 - instrumentos de avaliação psicopedagógica, p. 56
	
	
	
· Pergunta 2
0,075 em 0,075 pontos
	
	
	
	Analise as assertivas e coloque V para verdadeiras e F para falsas:
I –       O psicopedagogo quando utilizar instrumentos de avaliação deverá aprofundar-se no conhecimento teórico que embasa o instrumental.
II –      A prevenção não é o objetivo principal da atuação do psicopedagogo.
III –     O psicopedagogo deve entender o fracasso escolar como advindo de fatores internos.
IV –     O psicopedagogo entende o transtorno/distúrbio/problema de aprendizagem advém de um grupo heterogêneo de transtornos.
Assinale a alternativa correta:
	
	
	
	
		Respostas:
	a. 
V, F, F, V
	
	b. 
F, V, F, V
	
	c. 
V, F, V, V
	
	d. 
V, F, F, F
	
	e. 
F, V, V, F
	Comentário da resposta:
	Resp.: alternativa A
Justificativa: Na utilização de instrumentos de avaliação, o psicopedagogo deverá aprofundar seus conhecimentos na teoria em que são embasados tais instrumentos, conhecer a diferença entre fracasso escolar (dificuldade em acompanhar o ritmo de aprendizagem de outros indivíduos da mesma faixa etária e tem fatores externos que influenciam tal dificuldade, ao passo que o problema/distúrbio/transtorno é decorrente de processos internos para aquisição da aprendizagem
Unid. 3 – 3.1 Conhecimento e utilização de instrumentos de avaliação psicopedagógica, p. 56-59.
	
	
	
· Pergunta 3
0,075 em 0,075 pontos
	
	
	
	O objetivo da prova projetiva psicopedagógica Par educativo é:
Assinale a alternativa correta.
	
	
	
	
		Respostas:
	a. 
Investigar o vínculo com os colegas de classe
	
	b. 
Conhecer a representação do campo geográfico da sala de aula e a localização do aprendente na mesma
	
	c. 
Investigar o vínculo de aprendizagem entre aprendente e ensinante
	
	d. 
Investigar laços familiares
	
	e. 
Investigar aprendizagem da leitura
	Comentário da resposta:
	Resp.: alternativa C
Justificativa: Por meio da consigna solicitada na prova projetiva par educativo, pretende-se investigar o vínculo de aprendizagem entre professor e aluno.
Unid. 3 - 3.1 Conhecimento e utilização de instrumentos de avaliação psicopedagógica, p. 60.
	
	
	
· Pergunta 4
0,075 em 0,075 pontos
	
	
	
	No processo de avaliação psicopedagógica é possível a inclusão das provas projetivas psicopedagógicas, segundo Visca (2008, pp. 21-22), têm como finalidade investigar o vínculo que o sujeito pode estabelecer entre:
Assinale a alternativa correta:
	
	
	
	
		Respostas:
	a. 
Escola e processo de aprendizagem e ensino
	
	b. 
Aprendizagem, sociedade e consigo mesmo
	
	c. 
Escola, família e consigo mesmo
	
	d. 
Aprendizagem, ensino e escola
	
	e. 
Aprendizagem, ensino e consigo mesmo
	Comentário da resposta:
	Resp.: Alternativa C
Justificativa: Segundo Visca (2008) as provas projetivas psicopedagógicas tem como objetivo geral investigar a rede de vínculos que um sujeito pode estabelecer entre os domínios escolar, familiar e consigo mesmo
Unid. 3 – 3.1 Conhecimento e utilização de instrumentos de avaliação psicopedagógica, p. 59-61.
	
	
	
· Pergunta 5
0,075 em 0,075 pontos
	
	
	
	No processo de avaliação psicopedagógica/neuropsicopedagógica podem ser incluída a hora do jogo. Para tanto serão observados: 
Assinale a alternativa correta:
	
	
	
	
		Respostas:
	a. 
Observação de como a criança classifica os materiais apresentados, como planeja a tarefa a ser realizada, integração da experiência atual com esquemas anteriores
	
	b. 
Apenas como a criança planeja a tarefa
	
	c. 
Apenas o grau de tolerância ante à frustração
	
	d. 
Observação antecipatória e sequencial de tarefas apenas
	
	e. 
Apenas realização da tarefa, não importando como foi realizada
	Comentário da resposta:
	Resp.: alternativa A
Justificativa: Deverão ser observadas todas as etapas durante a realização da tarefa, ou seja, o inventário, a organização e planejamento e também a integração do já tem conhecimento com o conhecimento atual ao realizar a tarefa.
Unid. 3 - 3.1 Conhecimento e utilização de instrumentos de avaliação psicopedagógica, pp. 62-64.
	
	
	
· Pergunta 6
0,075 em 0,075 pontos
	
	
	
	Ana é psicopedagoga de uma escola de ensino fundamental e no processo de avaliação de uma criança de 10 anos utilizará como instrumento avaliativo o material escolar. Diante do exposto é possível afirmar que Ana observará:
I –       A organização do material.
II –      A limpeza e cuidado do material.
III –     Processo de escrita como tamanho de letra, correção gráfica, separação de palavras.
IV –     Adequação de atividades desenvolvidas pela criança em relação a conteúdo e ano de escolaridade.
Assinale a alternativa correta:
	
	
	
	
		Respostas:
	a. 
Os Itens I, II, III e IV são falsos
	
	b. 
Apenas os itens I, II e III são verdadeiros
	
	c. 
Apenas os itens I, II e IV são verdadeiros
	
	d. 
Os itens I, II, III e IV são verdadeiros
	
	e. 
Apenas o item IV é verdadeiro
	Comentário da resposta:
	Resp.: Alternativa D
Justificativa: Todos os itens descritos deverão ser observados no processo de avaliação do material escolar da criança referência.
Unid. 3 - 3.1 Conhecimento e utilização de instrumentos de avaliação psicopedagógica, pp. 64-65.
	
	
	
· Pergunta 7
0,075 em 0,075 pontos
	
	
	
	Analise as assertivas no que tange ao Teste de Atenção por Cancelamento (Montiel e Seabra, 2012) que Marcos, psicopedagogo utiliza em sua atuação institucional.
I –       O teste apresenta apenas duas matrizes impressas com diferentes estímulos.
II –      O teste é apropriado para a faixa etária de 5 a 14 anos.
III –     A pontuação do teste será obtida pelo número de cancelamento realizados em cada parte do teste.
IV –     A pontuação padrão e a classificação servem de parâmetro para um possível diagnóstico.
Assinale a alternativa correta:
	
	
	
	
		Respostas:
	a. 
Os itens I, II e III são verdadeiros
	
	b. 
Os itens I, III e IV são falsos
	
	c. 
Os itens II, III e IV são verdadeiros
	
	d. 
Apenas o item I é verdadeiro
	
	e. 
Apenas o item IV é verdadeiro
	Comentário da resposta:
	Resp.: alternativa C
Justificativa: O teste de atenção por cancelamento (Montiel e Seabra, 2012) tem como objetivo verificar a atenção, está disposto em três matrizes impressas com diferentes estímulos e é apropriada a faixa etária entre 5 e 14 anos
Unid. 3, 3.1 Conhecimento e utilização de instrumentos de avaliação psicopedagógica, p. 66.
	
	
	
· Pergunta 8
0,075 em 0,075 pontos
	
	
	
	Joana, psicopedagogade uma escola de ensino fundamental, está avaliando flexibilidade cognitiva de um aprendente com 12 anos, matriculado no 7º ano. Dos testes apresentados abaixo, qual seria o apropriado para avaliar tal habilidade?
Assinale a alternativa certa.
	
	
	
	
		Respostas:
	a. 
Teste de Atenção por Cancelamento
	
	b. 
Teste Torre de Londres
	
	c. 
Teste de Trilhas
	
	d. 
Teste Tarefa Span de Blocos - Corsi
	
	e. 
Teste de Nomeação Automática
	Comentário da resposta:
	Resp.: alternativa C
Justificativa: Dos testes apresentados nas alternativas, apenas o Teste de Trilhas avaliará flexibilidade cognitiva.
Unid. 3 - 3.1 Conhecimento e utilização de instrumentos de avaliação psicopedagógica, pp. 67-69.
	
	
	
· Pergunta 9
0,075 em 0,075 pontos
	
	
	
	Juliana, psicopedagoga institucional de uma Escola de Ensino Fundamenta, utiliza vários instrumentos no processo avaliativo. Leia as assertivas e assinale V para verdadeiro e F para falso:
I –       O instrumento CONFIAS tem como objetivo avaliar a consciência fonológica de modo abrangente e sequencial considerando as hipóteses de escrita elaboradas por Ferreiro e Teberosky (1991).
II –      O instrumento Provas de Avaliação dos processos de leitura(adaptação brasileira Capellini e Cuetos, 2010) verifica os diferentes processos e subprocessos que interferem na leitura .
III –     O IAR é um instrumento que avalia aspectos fundamentais para a aprendizagem da leitura e escrita e é aplicado para faixa etária de 10 a 14 anos.
IV –     O Protocolo de Avaliação de Habilidades cognitivo-linguísticas (Capellini, 2008) avalia aspectos do processamento cognitivo linguístico de crianças em fase de alfabetização.
V –      O Teste de competência de leitura de Palavras e Pseudopalavras (Capovilla e Seabra, 2010) avalia a competência em leitura silenciosa de palavras contextualizadas.
Assinale a alternativa correta:
	
	
	
	
		Respostas:
	a. 
V, V, F, F, V
	
	b. 
V, V, V, F, V
	
	c. 
V, F, V, F, V
	
	d. 
V, V, F, V, F
	
	e. 
V, V, F, V, V
	Comentário da resposta:
	Resp: alternativa D
Justificativa: Os itens I, II, IV são verdadeiros, enquanto os itens III e V são falsos visto os objetivos de cada um dos instrumentos apresentados.
Unid. 3 - 3.1 Conhecimento e utilização de instrumentos de avaliação psicopedagógica, pp. 69-72.
	
	
	
· Pergunta 10
0,075 em 0,075 pontos
	
	
	
	Analise as assertivas:
I-         A devolutiva do processo avaliativo é um momento de esclarecimentos acerca do processo de aprendizagem do avaliado.
II –      Devem constar no relatório de devolutiva apenas os instrumentos utilizados no processo de avaliação, não sendo necessário tecer considerações em relação aos resultados obtidos.
III –     Na devolutiva devem constar as considerações, resultados obtidos e possível encaminhamento.
Assinale a alternativa correta:
	
	
	
	
		Respostas:
	a. 
As assertivas I, II e III são verdadeiras
	
	b. 
As assertivas I e II são verdadeiras
	
	c. 
Somente a assertiva II é verdadeira
	
	d. 
As assertivas II e III são verdadeiras
	
	e. 
Somente as assertivas I e III são verdadeiras
	Comentário da resposta:
	Resp.: Alternativa E
Justificativa: Na devolutiva devem constar os instrumentos utilizados, seus resultados, as considerações e possíveis encaminhamentos.
Unid. 3 - 3.3             A devolutiva: elaboração de relatório e parecer de avaliação psicopedagógica, p. 76-78.