De acordo com pesquisas recentes, é fundamental que os professores: considerem que as crianças não elaboram suposições em relação à notação numéric...

De acordo com pesquisas recentes, é fundamental que os professores:
considerem que as crianças não elaboram suposições em relação à notação numérica antes de ingressarem na escola.
Inicialmente, só explorem a função cardinal do número, deixando para muito mais tarde as demais funções.
realizem ditados de números, mas apenas no intervalo de 1 a 9.
não façam uso de quadros numéricos antes de sistematizar o quadro de ordens e classes.
priorizem experiências significativas de exploração dos números em seu contexto social, no contato com números familiares e frequentes.


considerem que as crianças não elaboram suposições em relação à notação numérica antes de ingressarem na escola.
Inicialmente, só explorem a função cardinal do número, deixando para muito mais tarde as demais funções.
realizem ditados de números, mas apenas no intervalo de 1 a 9.
não façam uso de quadros numéricos antes de sistematizar o quadro de ordens e classes.
priorizem experiências significativas de exploração dos números em seu contexto social, no contato com números familiares e frequentes.