Vamos analisar cada afirmativa: I. No caso do Projovem, o educador não recebe nenhuma orientação ou guia, pois é o único programa da EJA em que ele é 100% livre para criar o plano de ensino. Falso, o Projovem possui diretrizes e orientações que os educadores devem seguir, mesmo que haja espaço para a criatividade. II. A educação prisional, dentro do contexto da EJA, deve ser vista como uma condição subordinada, já que os alunos são tidos, primeiramente, como infratores da lei. Falso, essa visão é reducionista e não considera a potencialidade da educação como ferramenta de reintegração e transformação social. III. A educação de jovens e adultos deve ser focada, assim como o ensino regular, na formação integral dos alunos, visando o seu preparo para as necessidades do mundo moderno. Verdadeiro, essa afirmativa está correta, pois a EJA deve realmente buscar a formação integral dos alunos. IV. A formação de docentes da EJA não deve ser específica, pois o professor deve replicar práticas da educação infantil. Falso, a formação de docentes da EJA deve ser específica, pois as necessidades dos jovens e adultos são diferentes das crianças. V. O currículo da EJA, dentro de suas diferentes modalidades, deve ser sempre e obrigatoriamente, igual ao do ensino regular. Falso, o currículo da EJA deve ser adaptado às necessidades e contextos dos alunos, não sendo obrigatório que seja igual ao do ensino regular. Com base nas análises, apenas a afirmativa III está correta. Portanto, a alternativa correta é: c) Apenas a afirmativa III está correta.