Por que é possível dizer que a educação brasileira a partir da década de 1980 teve outro olhar para a função de supervisor pedagógico?

A partir da década de 1980, a educação brasileira passou por mudanças significativas em relação à função do supervisor pedagógico. Antes, o supervisor era visto como um fiscalizador, responsável por garantir que os professores estivessem seguindo as normas e diretrizes do sistema educacional. No entanto, a partir da década de 1980, houve uma mudança de paradigma, e o supervisor passou a ser visto como um mediador, um profissional que trabalha em conjunto com os professores para melhorar a qualidade do ensino. Essa mudança de perspectiva ocorreu em grande parte devido às críticas ao modelo autoritário e centralizador que predominava na educação brasileira até então. Com a redemocratização do país, houve uma maior valorização da participação e da autonomia dos professores, e o supervisor pedagógico passou a ser visto como um profissional que poderia ajudar a promover essa mudança. Assim, a partir da década de 1980, a função do supervisor pedagógico passou a ser mais voltada para o apoio e a orientação dos professores, com o objetivo de melhorar a qualidade do ensino e promover uma educação mais democrática e participativa.