Albres (2014, p. 1153) buscou "compreender como os tradutores trabalham com as ilustrações do livro no processo de significação e em que medida ess...

Albres (2014, p. 1153) buscou "compreender como os tradutores trabalham com as ilustrações do livro no processo de significação e em que medida essas ilustrações o auxiliam na construção de suas enunciações em Libras, tendo como público-alvo a criança ou o jovem leitor surdo". No que tange à literatura e às crianças surdas, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
Estratégias visuais podem contribuir para um desenvolvimento mais pleno e inclusivo de alunos surdos, pois podem estimular um contato inicial com textos literários na língua de sinais.
Se a criança aprende a ler obras literárias em Libras, imprescindivelmente ficará acomodada e perderá o interesse pela aprendizagem da língua portuguesa escrita.
Um exemplo de prática de letramento com literatura com crianças surdas é a interpretação por meio do teatro do clássico "Mágico de Oz", na escola, utilizando a linguagem de sinais.
O gosto pela leitura em Libras, pode gerar no estudante surdo o interesse pela obra original. Assim, estaria conivente com a proposta bilíngue baseada na perspectiva cultural.
a) V - F - V - V.
b) F - V - F - V.
c) F - F - V - V.
d) V - F - F - F.