Grátis: É inegável que Anísio Teixeira estabeleceu-se como uma figura fundamental na construção e consolidação das escolas públicas no Brasil, tendo sido, ... – Questões Respondidas

Pedagogia

Outros

É inegável que Anísio Teixeira estabeleceu-se como uma figura fundamental na construção e consolidação das escolas públicas no Brasil, tendo sido, como se afirma comumente, o “inventor da escola pública”. Além disso, o educador foi um profundo defensor da ideia de educação integral, que, durante o século XX, tornou-se realidade a partir da realização das reformas pretendidas por ele.
Considerando as afirmações acima apresentadas, assinale a opção correta sobre os princípios que nortearam a escola pública pensada por Anísio Teixeira:
Para Anísio Teixeira, uma escola pública de qualidade seria a propulsora para o desenvolvimento do país, proporcionando às elites socioeconômicas ainda mais privilégios.
Por meio da escola pública, Anísio Teixeira buscava transformar a sociedade, delineando à escola a tarefa de reduzir as desigualdades e criar o saudável ambiente de competição entre ricos e pobres.
As ideias reformistas de Anísio Teixeira pautavam-se na estruturação de uma escola pública, universal, laica, gratuita e obrigatória.
Defendendo o conceito de Escola Nova, Anísio Teixeira buscou ampliar o acesso à educação para um público que englobava apenas indivíduos de classe média e alta.
Durante o processo de idealização e consolidação da escola pública, Anísio Teixeira buscou frequentemente associar a imagem do novo modelo escolar às elites, buscando implementar uma política educacional de qualidade para a escola primária.

há 2 anos

há 2 anos

Avaliação Online - Pedagogia

Avaliação Online - Pedagogia

Respostas

Ed

há 2 anos

A opção correta sobre os princípios que nortearam a escola pública pensada por Anísio Teixeira é: "As ideias reformistas de Anísio Teixeira pautavam-se na estruturação de uma escola pública, universal, laica, gratuita e obrigatória." Anísio Teixeira defendia uma educação que fosse acessível a todos, independentemente de classe social, e buscava reduzir as desigualdades por meio da educação.

Essa resposta te ajudou?

0

0

Ainda não achou a resposta?

Integrado com os principais modelos de IA do mercado
Respostas em segundos
IA treinada para estudantes brasileiros.

Evolua sua forma de estudar

Cadastre-se ou realize login

Ainda com dúvidas?

Envie uma pergunta e tenha sua dúvida de estudo respondida!

Essa pergunta também está no material:

Avaliação Online - Pedagogia

Avaliação Online - Pedagogia

Mais perguntas desse material

As Diretrizes Curriculares Nacionais apontam para a importância da educação como um setor fundamental na promoção da cidadania, delegando como seu compromisso contribuir com a formação de uma sociedade justa, equânime e igualitária. Tendo esse objetivo, a educação precisa superar diversos problemas, que geram desafios para o currículo escolar, que deve privilegiar o desenvolvimento de:
Tendo esse objetivo, a educação precisa superar diversos problemas, que geram desafios para o currículo escolar, que deve privilegiar o desenvolvimento de:
Práticas educativas que contemplem a diversidade cultural, cidadania, sustentabilidade, entre outras problemáticas centrais da sociedade contemporânea.
Atividades que envolvem o planejamento e execução de tarefas próprias do setor da Educação, que se referem apenas ao setor escolar.
Atividades que estimulem a pesquisa, a análise e a aplicação de resultados de investigações de interesse da área educacional e de qualquer outro campo de estudo.
Práticas pedagógicas que minimizem e desconsiderem questões referentes à ética, à estética e à ludicidade.
Processos de aprendizagem, de socialização e de construção do conhecimento, no âmbito de um diálogo unilateral.

Como se sabe, o trabalho do Pedagogo pode ser desenvolvido em diversos espaços, visto que o mercado de trabalho se abriu para a atuação deste profissional. Prova disso, é que, hoje, há pedagogos que atuam em mercados antes considerados inadequados para sua função. Não é considerado algo incomum ver um pedagogo trabalhando, por exemplo, em uma unidade prisional, ambiente que aponta para diversos desafios acerca do processo de desenvolvimento do trabalho desse profissional.
Tendo como base o texto acima, é correto concluir que, em um ambiente de cárcere:
O trabalho do pedagogo neste espaço deve ser realizado de maneira insociável, pautado apenas em seus conhecimentos teórico-científicos.
O pedagogo deve estar pronto para atuar em situações adversas de trabalho, uma vez que o ambiente prisional não apresenta, muitas vezes, recursos ou ambientes adequados para a promoção da aprendizagem.
Devido a pouca adesão ao trabalho no âmbito prisional, os cursos de Pedagogia não devem colocar em pauta conhecimentos específicos que englobem tal área de atuação.
É papel exclusivo do pedagogo executar práticas que contribuam para a reflexão e reconstrução da vida dos detentos.
Cabe ao pedagogo promover atividades que remetam apenas ao ambiente de cárcere, visto que sua atuação visa manter os sujeitos presos neste espaço por tempo indeterminado.

Assinale a alternativa cuja pedagogia se nos apresenta como uma possibilidade de contribuir no processo de organização das práticas educativas e, ainda, das práticas que envolvem o campo da gestão – pela sua preocupação com a convivência humana.
Pedagogia da Hospitalidade.
Pedagogia Social.
Pedagogia da Autonomia.
Pedagogia do Oprimido.
Pedagogia da Convivência.

"Durante muito tempo, convencionou-se dizer que o único campo de atuação do pedagogo é o âmbito escolar. Contudo, hoje, diversos campos de atuação abriram as portas para o profissional da Pedagogia, expandindo, assim, o leque de habilidades e competências que devem constituir o perfil do pedagogo."
Considerando as afirmativas acima, assinale a alternativa que aponta alguns dos conhecimentos e práticas que o pedagogo deve dominar:
Reconhecer e respeitar as limitações e necessidades físicas, cognitivas, emocionais e afetivas dos discentes.
Trabalhar, apenas em espaços escolares, na promoção da aprendizagem de indivíduos que se encontram em diferentes fases de desenvolvimento humano.
Desenvolver um trabalho em equipe, porém, evitando diálogo aberto com áreas de atuação distantes do campo pedagógico.
Participar da gestão de diferentes instituições, planejando, acompanhando e avaliando projetos e programas educacionais direcionados unicamente aos espaços escolares.
Exercer suas funcionalidades baseando-se em teorias e práticas investigativas específicas, desconsiderando as peculiaridades dos indivíduos advindos de diferentes espaços.

"O pedagogo, como apontam Cardoso, Silva e Santos (2012), ao trabalhar em um ambiente hospitalar, deve apresentar algumas habilidades e competências que atendam às demandas das crianças enfermas."
A partir da afirmativa, analise os itens abaixo.
I- Cabe ao pedagogo hospitalar mediar atividades com as crianças que sejam restritas apenas ao ambiente interno.
II- O pedagogo deve buscar informações e conhecimentos específicos acerca das doenças mais comuns a serem tratadas no hospital.
III- Contribuir no processo de recuperação do paciente, ajudando-o a elevar sua autoestima e compreender seu processo de recuperação.
Apenas o item I está correto.
Apenas os itens I e II estão corretos.
Todos os itens estão corretos.
Apenas os itens I e III estão corretos.
Apenas os itens II e III estão corretos.

A Pedagogia é a teoria e prática da educação. Mediante conhecimentos científicos, filosóficos e técnicos profissionais, investiga a realidade educacional sempre em transformação, para explicar objetivos e processos de intervenção metodológica e organizativa referentes à transmissão-assimilação de saberes e modos de ação. Ela busca o entendimento global e intencionalmente dirigido dos problemas educativos e, para isso, recorre aos aportes teóricos providos pelas demais ciências da educação.
Tendo em vista as ideias apresentadas acima, assinale a alternativa correta:
A Pedagogia dedica-se globalmente à formação escolar, fomentada em espaços formais.
Desde seus primórdios, a Pedagogia busca fomentar práticas de ensino diversificadas e visa a formação do homem em todos os aspectos.
A Pedagogia corresponde à produção de saberes científicos sobre os fenômenos educativos, produzidos e difundidos em contextos educativos diversos, o que inclui a escola e as relações que ela estabelece com outros meios.
A Pedagogia é uma ciência da educação que não dialoga com outras áreas do conhecimento.
A Pedagogia, atualmente, reduz-se a uma ciência da educação isolada, guardando a sua autonomia, sem apresentar vínculo com o contexto sócio-histórico e outros campos do saber.

Analise as asserções a seguir, relativas à regulamentação do curso de Pedagogia no Brasil e suas implicações. A regulamentação do curso de Pedagogia, no Brasil, ocorreu em 1939, e mostrou-se um marco histórico no meio educacional brasileiro, Porque O fato de normas e princípios acerca do curso de Pedagogia terem sido estabelecidas, oportunizou, o surgimento de espaços para discussões sobre a concepção de uma nova identidade para os cursos de Pedagogia, bem como para a construção de diretrizes norteadoras da área pedagógica.
Analise a opção correta relativa às afirmativas acima:
As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
Tanto a primeira quanto a segunda asserções são proposições falsas.
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira.
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa.
As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.

Conforme apontam Brabo, Cordeiro e Milanez (2012), a educação contrói-se a partir de relações sociais diversas, que envolvem grupos sociais distintos, constituídos por suas singularidades.
Analise as asserções relativas à afirmativa acima:
I. A educação é uma prática social diretamente associada à formação e desenvolvimento de seres humanos, em contextos socioculturais e institucionais concretos.
II. A Pedagogia exprime princípios sociopolíticos, interligando-se aos interesses e necessidades de determinado grupo social.
III. As conjunturas socioculturais são elementos secundários na definição dos princípios e finalidades que norteiam práticas pedagógicas.
Todos os itens estão corretos.
Apenas o item I está correto.
Apenas os itens I e II estão corretos.
Apenas o item III está correto.
Apenas os itens I e III estão corretos.

A resolução n. 41, de 13 de outubro de 1995, apresenta os direitos da criança e do adolescente hospitalizados. Neste sentido, complete o 20º direito e assinale a alternativa correspondente: “15- Direito ao respeito a sua _________ física, psíquica e moral”.
dimensão
condição
situação
constituição
integridade

No ano de 1939, o curso de Pedagogia no Brasil foi regulamentado, o que denotou um marco histórico na história da educação brasileira. Logo após a regulamentação, os pedagogos assumiram a alcunha de “Técnicos em educação”, que apontou para novas funcionalidades a serem executadas pelo profissional da Pedagogia.
Com base nas afirmações acima, analise as asserções abaixo e assinale aquela que demonstra quais eram as funções para as quais os pedagogos estavam habilitados em 1939:
O curso de Pedagogia oferecia o título de bacharel, a quem cursasse um ano de estudos em conteúdos específicos, além da Didática e a Prática de Ensino.
Ao aluno que cumprisse três anos de didática e práticas de ensino, era dado o título de bacharel e licenciado.
O curso de Pedagogia oferecia o título de bacharel àquele aluno que cursasse, pelo menos, 1 ano de curso.
O pedagogo recebia o título de licenciado após o cumprimento de apenas dois anos dedicados às práticas de ensino.
O pedagogo, após a conclusão da graduação em três anos, recebia o título de bacharel. Aos alunos que cursavam mais um ano, dedicados à Didática e a Prática de Ensino, dava-se o título de licenciado.

A LDBEN, em seu artigo 14, apresenta dois princípios importantes à gestão democrática. O primeiro relacionado à _ dos profissionais da educação na elaboração do projeto político pedagógico; e o segundo relacionado com a __ das comunidades escolar e local em conselhos escolares ou equivalentes.
participação; participação
articulação; organização
centralização; descentralização
convivência; inserção
autonomia; valorização

Gandin (2005) traz contribuições potentes sobre o processo de construção do Projeto Político-Pedagógico (PPP) a partir de alguns elementos.
Marque a alternativa cujo elemento apresenta um levantamento das reais necessidades do espaço educativo.
Marco Referencial.
Programação.
Marco Situacional.
X Diagnóstico.
Marco Político-Filosófico.

Convencionou-se, durante muitas décadas, que o trabalho do pedagogo centra-se apenas na atividade docente, que é constituída pela atuação em unidades de ensino. Contudo, com a evolução do mercado de trabalho, que cada vez mais requer inovações e exige novas competências dos profissionais, consequentemente, a profissão de pedagogo tem passado por ressignificações constantes.
A partir dessas informações, no que se refere ao histórico de desenvolvimento da Pedagogia no mercado de trabalho, é correto afirmar que:
Os avanços teóricos da Pedagogia foram inúmeros devido às poucas exigências requeridas pelo mercado de trabalho.
A Pedagogia concentrava-se e ainda enfatiza o trabalho do pedagogo em sala de aula como o seu principal campo de atuação.
A Pedagogia se destinava e ainda prioriza a formação de pedagogos-especialistas, que sejam profissionais qualificados para atuarem em campos educativos, para atender demandas socioeducativas apresentadas apenas em espaços escolares.
Durante o percurso de evolução da Pedagogia tal campo não contribuiu de maneira alguma para o desenvolvimento humano.
X A Pedagogia tem como principal objetivo formar o pedagogo-especialista, isto é, um profissional qualificado, que esteja habilitado para atuar em vários campos educativos, para atender demandas socioeducativas, em espaços escolares e não-escolares.

(FUNIVERSA, 2010)- A Pedagogia Social apresenta-se, nos diferentes autores, como uma ciência que propicia a criação de conhecimentos, como uma disciplina que possibilita sistematização, reorganização e transmissão de conhecimentos e como uma profissão com dimensão prática, com ações orientadas e intencionais.
A esse respeito, assinale a alternativa correta.
Nos países da América Latina, entre os quais o Brasil, a Pedagogia Social é praticamente desconhecida, se vista como abordagem teórica e qualificação profissional regular, por isso não se faz presente em intervenções de diferentes naturezas.
X O objeto formal da Pedagogia Social é a intervenção na realidade, como ciência normativa, comprometida com o fazer. Apropria-se da análise de indivíduos e da sociedade desenvolvida por outras áreas. Necessita, portanto, de outras ciências que lhe deem suporte à ação.
Entende-se por pedagogia social as intervenções não formais que estiveram relacionadas a projetos de educação popular desarticulados ou a projetos exclusivamente assistencialistas.
São excluídos dos programas da Pedagogia Social as questões ecológicas, ambientais do trânsito, da terceira idade, das minorias (os sem-terra, os índios, a mulher, os negros, os presos, os hospitalizados) e a questão cultural, entre outras.
As intervenções socioeducacionais estão presentes em diferentes espaços formais e não formais da educação, mas a expansão e a consolidação da Pedagogia Social ocorrem exclusivamente na educação formal.

Analise as asserções a seguir, relativas ao surgimento de novas concepções educacionais durante o período da Idade Média.
Analise a opção correta relativa às afirmativas acima.
Após o advento da Filosofia Escolástica, deu-se início à intelectualidade calcada na razão e no conhecimento, considerados como premissas fundamentais para alcançar a felicidade e a virtude humanas.
Outras linhas de pensamento filosófico eclodiram, pautadas pela razão. Na Europa, por exemplo, surgiu a educação humanista, com o objetivo de valorizar o humano, dando aos aspectos espirituais uma importância secundária.
X As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa.
As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira.
Tanto a primeira quanto a segunda asserções são proposições falsas.

(FGV, 2010)- Definir os termos educação formal, não-formal e informal é tarefa difícil até mesmo para os profissionais que desenvolvem ações nesses âmbitos. As ações educativas desenvolvidas nos museus ora se enquadram na perspectiva da educação não-formal ora na informal.
Uma referência importante é o trabalho de Mark K. Smith, que busca apontar elementos que discriminam as ações desenvolvidas nos três âmbitos da educação. No que se refere às definições desse autor, analise as afirmativas a seguir:
I. A educação formal é desenvolvida em diferentes espaços físicos, não podendo ser considerada um sistema de educação hierarquicamente estruturado e cronologicamente graduado. Inclui-se nela, além da escola primária e a universidade, as instituições de treinamento técnico e profissional.
II. Há muita confusão entre os termos informal e não formal, já que ambos não pressupõem qualquer tipo de aprendizagem dos sujeitos envolvidos no processo. Para distingui-los é necessário considerar os espaços físicos em que as ações são realizadas.
III. A dificuldade de distinção entre as modalidades de educação formal, não formal e informal ocorre, em grande parte, porque as definições têm caráter meramente administrativo, diferenciando as práticas apenas pelos locais onde são realizadas. Torna-se assim, um desafio determinar com precisão onde se inicia e onde terminam as experiências educativas que buscam articular as atividades escolares com ações desenvolvidas em outros espaços educativos como os museus.
Assinale se somente a afirmativa I estiver correta.
X se somente a afirmativa III estiver correta.
se somente as afirmativas I e II estiverem corretas.
se somente as afirmativas II e III estiverem corretas.
se somente a afirmativa II estiver correta.

Analise as asserções abaixo.
Sobre as asserções acima, assinale a correta:
A estruturação dos cursos de Pedagogia disposta pelas instituições de ensino no Brasil, hoje, possibilita aos egressos em Pedagogia a oportunidade de exercer suas funções em campos de atuação distintos, que vão além dos espaços escolares.
No mundo moderno, o mercado de trabalho tem, cada vez mais, exigido do pedagogo uma ampla gama de competências e habilidades, que englobam estudos teórico-práticos, investigação e reflexão crítica, com o intuito de potencializar a qualidade e a abrangência das atividades desenvolvidas por este profissional.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
X As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
As asserções I e II são proposições falsas.

Para Jares (2002), Educação para a Paz possui três perspectivas diferenciadas.
Assinale a alternativa que se relaciona com a Educação para a Paz na abordagem ‘hermenêutico-interpretativo’
faz a identificação de formas não violentas de resolver os conflitos.
faz a identificação das dimensões formadoras que constituem os conflitos.
dialoga com uma ideia de paz que se impõe como sendo neutra.
uma abordagem que pode ser mensurada em sua materialidade.
X traz uma ideia de paz que promove uma tentativa de bloquear na mente humana as possibilidades de existência do conflito.

Analise as asserções a seguir, relativas ao surgimento de novas concepções educacionais durante o período da Idade Média.
Analise a opção correta relativa às afirmativas acima.
Após o advento da Filosofia Escolástica, deu-se início à intelectualidade calcada na razão e no conhecimento, considerados como premissas fundamentais para alcançar a felicidade e a virtude humanas.
Porque: Outras linhas de pensamento filosófico eclodiram, pautadas pela razão. Na Europa, por exemplo, surgiu a educação humanista, com o objetivo de valorizar o humano, dando aos aspectos espirituais uma importância secundária.
X As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa.
As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira.
Tanto a primeira quanto a segunda asserções são proposições falsas.