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Assinale a alternativa correta.
( ) É no século XVIII, a primeira vez que se defende a educação sem o vínculo com a uma religião específica.
( ) É no século XVIII, a primeira vez que se defende a educação vinculada à uma religião específica.
( ) Quando a Igreja tem a hegemonia do discurso religioso questionada, com a Reforma Protestante, torna contraditória a orientação educacional para uma religião específica.
( ) Quando a Igreja tem a hegemonia do discurso religioso apoiada pela Reforma Protestante, reforça a orientação educacional para uma religião específica.
a. F-V-F-V.
b. V-F-V-F.
c. V-V-V-F.
d. F-F-V-V.
e. V-F-V-V.
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Vamos analisar cada uma das afirmações para determinar a sequência correta: ( ) É no século XVIII, a primeira vez que se defende a educação sem o vínculo com a uma religião específica. É verdadeira (V). O século XVIII, especialmente com o Iluminismo, trouxe ideias que defendiam a educação laica, desvinculada de dogmas religiosos. ( ) É no século XVIII, a primeira vez que se defende a educação vinculada à uma religião específica. É falsa (F). Como mencionado, o século XVIII é marcado por um movimento em direção à educação laica, não vinculada a uma religião específica. ( ) Quando a Igreja tem a hegemonia do discurso religioso questionada, com a Reforma Protestante, torna contraditória a orientação educacional para uma religião específica. É verdadeira (V). A Reforma Protestante questionou a hegemonia da Igreja Católica, o que gerou um debate sobre a educação religiosa e sua orientação. ( ) Quando a Igreja tem a hegemonia do discurso religioso apoiada pela Reforma Protestante, reforça a orientação educacional para uma religião específica. É falsa (F). A Reforma Protestante, na verdade, desafiou a hegemonia da Igreja Católica e não reforçou a orientação educacional para uma única religião. Portanto, a sequência correta é: V - F - V - F. A alternativa que apresenta essa sequência é a: b) V - F - V - F.

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Conforme Tardif (2002), o docente precisa se apropriar de saberes que são construídos ao longo da prática profissional. De que modo o autor classifica tais saberes?
Assinale a alternativa correta.
a. Saberes da formação profissional, que brotam das experiências individuais e coletivas sob a forma de habilidades e competências; Os Saberes disciplinares, relacionados aos conteúdos específicos dos diversos campos de saberes; Os saberes curriculares, expostos nos documentos institucionais; Os saberes experienciais, adquiridos na academia.
b. Saberes da formação profissional, expostos nos documentos institucionais; Os saberes experienciais, adquiridos na academia; Os Saberes disciplinares, que brotam das experiências individuais e coletivas sob a forma de habilidades e competências; Saberes curriculares, relacionados aos conteúdos específicos dos diversos campos dos saberes.
c. Saberes da formação profissional, aqueles adquiridos na academia; Os Saberes disciplinares, relacionados aos conteúdos específicos dos diversos campos de saberes; Os saberes curriculares, expostos nos documentos institucionais; Os saberes experienciais, que brotam das experiências individuais e coletivas sob a forma de habilidades e competências.
d. Saberes da formação profissional, aqueles adquiridos na academia; Os Saberes disciplinares, relacionados aos conteúdos específicos dos diversos campos de saberes; Os saberes curriculares; adquiridos na academia. Os saberes experienciais, expostos nos documentos.
e. Saberes da formação profissional, que brotam das experiências individuais e coletivas sob a forma de habilidades e competências; Os Saberes disciplinares, expostos nos documentos institucionais; Os saberes curriculares, relacionados aos conteúdos específicos dos diversos campos de saberes; Os saberes experienciais, adquiridos na academia.

Leia a citação abaixo: A disseminação das TDICs e as facilidades de uso dessas tecnologias criam condições para que a interação professor-aprendiz seja intensa, permitindo o acompanhamento do estudante e a criação de condições para o professor “estar junto”, vivenciando seus problemas e auxiliando-o a resolvê-los. Essa mesma abordagem tem sido denominada learning network. A interação mediada pelas TDICs tem, como objetivo, a realização de ciclos de ações, facilitando o processo de construção de conhecimento ou a espiral de aprendizagem (VALENTE, 2014, p. 151).
Assinale a alternativa correta:
I - As TDICs têm a capacidade de animar objetos na tela. Desse modo, torna-se uma ferramenta interessante para complementar ou mesmo substituir muitas atividades desenvolvidas para o lápis e o papel.
II - As narrativas tradicionalmente transmitidas oralmente ou escritas, agora podem ser produzidas e dinamizadas com o uso das mídias, o que tem potencial para atribuir a atividade mais sofisticada do ponto de vista da aprendizagem.
III - A sala de aula invertida propõe que os estudos sejam realizados de modo online, usando as TDICs, antes de o aluno frequentar a sala de aula.
IV - As TDICs têm como principal objetivo incentivar os estudantes a aprender de modo autônomo e participativo, a partir de situações reais.
a. Apenas as afirmativas II e III estão corretas.
b. Apenas as afirmativas I e III estão corretas.
c. Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas.
d. Apenas as afirmativas II, III e IV estão corretas.
e. Todas as afirmativas estão corretas.

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