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Gestão Escolar

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Sobre a imagem acima é correto afirmar:
Equidade e igualdade podem ser consideradas como palavras antônimas.
Equidade e igualdade podem ser consideradas como palavras sinônimas.
O conceito de igualdade complementa o conceito de equidade.
O conceito de equidade é mais amplo que o de igualdade, uma vez que este, busca não condições iguais a partir de uma dada realidade e sim, procura adequar cada realidade ao que ela necessita para se tornar de fato, igualitária.
O conceito de equidade complementa o conceito de igualdade.

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SIMULADO 1 GESTAO PEDAGOGICA - PROVA 1

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ANAEC

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A afirmação correta é: "O conceito de equidade é mais amplo que o de igualdade, uma vez que este busca não condições iguais a partir de uma dada realidade e sim, procura adequar cada realidade ao que ela necessita para se tornar de fato, igualitária." A equidade considera as diferenças e necessidades individuais, enquanto a igualdade busca tratar todos da mesma forma.

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São atribuições dos conselhos escolares:
Participar, como ouvintes, nas reuniões agendadas pelos dirigentes escolares.
Participar da elaboração do calendário escolar, da elaboração de alterações metodológicas e da proposição de percursos curriculares que serão utilizados pela escola.
Fiscalizar os professores e gestores na execução de suas tarefas.
Estar atento aos indicadores educacionais e exigir que a escola melhore esses níveis.
Em conjunto com os conselhos escolares de outras escolas, verificar se as normas propostas pelas Secretarias de Educação estão sendo cumpridas.

Selecione a opção que completa adequadamente a frase: “O ato de adminis-trar _____________”
ocorre sempre da mesma forma, desde os tempos de Moisés.
surge apenas com as sociedades modernas.
não é considerado uma forma importante de organização social.
acontece sempre numa relação entre os homens, de forma grupal e numa constante busca de uma organização coletiva.
pode ser realizado de forma simples e individualizada.

A Gestão Democrática se da nas escolas por meio de alguns elementos básicos tais como: (Adaptado: concurso/prova/excelencia-2017-prefeitura-de-cerro-largo-rs-professor-educacao-infantil-e-cinco-primeiros-anos) I) Constituição do Conselho escolar e das demais Instancias Colegiadas. II) Intenso dialogo com a comunidade a fim de que a mesma possa ser efetivamente comtemplada quando da elaboração do Projeto Politico Pedagógico (PPP) da escola. III) Elaboração do Projeto Politico Pedagógico (PPP) de maneira coletiva e participativa. As afirmativas corretas são
II e III.
Nenhuma das alternativas estão corretas.
I e III.
Todas as alternativas estão corretas.
I e II.

Em relação ao PPP, pode-se afirmar que: • É um documento rígido que deve ser cumprido a todo custo. • É um documento flexível que deve ser revisado, constantemente, na tentativa que ele seja o mais fiel possível à realidade e que apresente de fato a proposta, os objetivos, os avanços e o que precisa ser reavaliado pela escola. • É uma espécie de manual de “como fazer” que apresenta inclusive atividades prontas em que os professores devem apenas xerocar e apresentar aos estudantes. • É um documento estático e prescritivo, com normas rígidas que devem ser seguidas à risca para que o mesmo seja de fato efetivado. • É um documento flexível que pode ser utilizado apenas quando for interessante para a escola.

É correto afirmar que o planejamento participativo é um método de integração do sistema educacional com seus participantes. Onde o processo de tomada de decisões é pautado (Adaptado: concurso/prova/cursiva-2017-prefeitura-de-santiago-do-sul-sc-professor-artes)
em situações pontuais que, marcadas pela urgência, demandam uma participação coletiva da comunidade escolar, pais e responsáveis no processo de mudanças e adaptações dos projetos de ensino.
em princípios democráticos que permitam a participação efetiva ou a representação direta por integrantes da comunidade escolar, onde todos têm o direito de apresentar pautas e votar sobre elas.
nas divergências que se cruzam assim como as demais formas de se organizar as instituições.
nas divergências de diferentes dos membros da instituição educacional, o que efetivamente estabelecerá um modo eficiente de se estabelecer as propostas apresentadas dentro do plano de ação.
por estruturas e planos de ação que objetivem por propostas controladas, formatadas e assertivas, sendo aplicadas com constância e ordenamento, sem desvios, afim de alcançar as metas traçadas.

“Os administradores práticos que se consideram livres de quaisquer influencias teóricas são geralmente escravos de alguma teoria extinta. ” (HOY & MISKEL, 2015, p.4). Sobre essa afirmação é correto afirmar: • Não existem teorias extintas. • Mesmo quando não tomamos consciência destas, são as teorias que orientam nossas ações. • Que as teorias não têm influencia em nossa vida. • Que as teorias não são necessárias dentro da administração educacional. • É possível ser livre de quais teorias e agir de forma absolutamente prática.

Sobre as ideias Pedagógicas/educativas jesuíticas implementadas no Brasil, podemos afirmar: I- A Colonização do Brasil contou com a contribuição imprescindível das ordens religiosas. II- A educação jesuítica foi marcada pela tentativa de, para além do ensino das primeiras letras, instituir os primeiros cursos de Letras, Filosofia e Teologia do Brasil. III- Segundo a Pedagogia e a ética missionaria dos jesuítas, a propagação da fé católica seria se fundamental importância para eficácia dos processos educativos que seriam propostos. São corretas
Todas as alternativas.
Apenas as alternativas II e III.
Apenas a alternativa I.
Apenas a alternativa III.
Apenas a alternativa II.

Assinale a alternativa correta.
A educação não-formal é, talvez, a de mais fácil compreensão, pois é a aquela que se dissemina nos espaços físicos das escolas, com conteúdos previamente demarcados.
A educação não-formal é um modo de educação que surge como resultado de interesses e necessidades postos pela vivencia humana e se constrói em processos de fortalecimento do exercício social da cidadania.
A educação informal tem por finalidade abrir novos leques de conhecimentos e seus objetivos não são dados a priori, pois dependerá dos processos interativos que ocorrerão.
A educação formal não é organizada; os conhecimentos são repassados através da prática.
A educação formal é aquela da qual os indivíduos vivenciam durante seu processo de socialização (na família, no bairro, com os amigos.).

Complete as lacunas e assinale a alternativa correta. A primeira grande corrente foi a que tem como precursor Frederick Taylor. Em reação a esse modelo da gestão científica, surge a na qual Mary Follett é uma de suas pioneiras. O último grande grupo é o da ___ que tem Max Weber como um dos principais percursores.
Teoria das Relações Humanas, Teoria dos Sistemas Sociais, Gestão Científica.
Teoria dos Sistemas Sociais, Gestão Científica, Teoria das Relações Humanas.
Gestão Científica, Gestão Empresarial, Gestão Democrática.
Teoria dos Sistemas Sociais, Teoria das Relações Humanas, Gestão Científica.
Gestão Científica, Teoria das Relações Humanas, Teoria dos Sistemas Sociais.

Considerando as possibilidades encontradas dentro do planejamento participativo, é importante considerar: (Adaptado: concurso/prova/cursiva-2018-prefeitura-de-novo-horizonte-sc-professor-de-ensino-fundamental)
Estão corretas as opções:
I- Tal planejamento possibilita com que todos se sintam responsáveis pelo desenvolvimento dos processos educativos.
II- A abertura excessiva para os espaços de discussão gerará, inevitavelmente, conflitos que causarão enorme desgaste por parte das equipes educacionais e seus gestores, devendo dessa forma, ser evitados.
III- Aqueles que fazem parte do planejamento precisam ter em mente que sua participação, para ser efetiva, assim como os objetivos por ela propostos, precisam estar amparadas sobre uma real consciência das necessidades da escola enquanto instituição social que atenderá uma comunidade e não interesses pessoais.
IV- O planejamento participativo não corresponde a uma estruturação anárquica, sendo então necessário detalhamento dos participantes, sua quantidade, o perfil dos mesmos, além de propor planos, atas e controles avaliativos da qualidade das reuniões.
I, III e IV.
I, II e III.
Apenas IV
II, III e IV.
Apenas I e II.

Marque com (V) as alternativas verdadeiras e com (F) as alternativas falsas. Em seguida assinale a sequencia correta.
( ) A primeira Constituição Brasileira foi outorga em 1824, e baliza uma das grandes marcas do “Período Imperial”, que tem início em 1822.
( ) A primeira Constituição Brasileira, em seu artigo 179, já instituía “instrução primaria e gratuita para todos os cidadãos”.
( ) A constituição de 1891 principia um olhar para educação como uma forma de se desenvolver o país e vislumbra a ampliação, ainda precária e limitada, a toda a massa populacional do país.
( ) A constituição de 1934, pela influencia do movimento dos Pioneiros da Educação, apresenta a educação como “um direito de todos”.
V, V, V, V.
F, V, V, V.
F, V, V, V.
V, F, V, V.
V, F, F, V.

A evolução do pensamento administrativo ou das abordagens da Administração, surgidas no decorrer do tempo, apresentou diferentes concepções acerca do trabalho, do Homem e das organizações. Acerca desse tema, analise as afirmacoes abaixo: (Adaptado concurso/prova/cec-2019-ufpe-administrador)
Está(ão) correta(s), apenas
I- A abordagem tecnicista trouxe importantes avanços à concepção da relação da organização com o ambiente, ratificando sua importância na gestão democrática das instituições.
II- Na teoria das Relações Humanas, o Homem é um ser passivo. Mudaram os tipos de estímulo, mas há pouca mudança quanto à estrutura organizacional e do trabalho.
III- A teoria da Gestão Científica buscou criar maneiras de utilizar as pessoas tentando dotá-las com a eficiência das máquinas, dentro das organizações industriais.
IV- O Fordismo implantou a gerência participativa, evitando a divisão entre concepção e execução do trabalho e implantando os programas de qualidade através dos círculos de qualidade.
III.
IV.
III e IV.
I, II e III.
II e IV.

O planejamento participativo parte do pressuposto e do entendimento sobre o mundo, em que é fundamental a ideia de que a nossa realidade é (Adaptado: concurso/prova/coseac-2016-prefeitura-de-niteroi-rj-pedagogo)
altamente competitiva, em que os cidadãos de maior dificuldade e empenho serão recompensados pelos seus méritos.
injusta e de que essa injustiça se deve à falta de participação em todos os níveis e aspectos da atividade humana.
construída sob alicerces político partidários e segue as determinações abusivas das instituições fazendárias.
participativa, na medida do possível social e político, e de acordo com a legislação constitucional vigente.
determinada pelo sistema econômico e que não há espaço para transformações profundas e democráticas.

A expressão que melhor completa a frase seguinte é: Falar em ______________________ é falar em democracia, em autonomia, em cidadania e em uma educação emancipatória e inclusiva, na qual, em diálogo contínuo com a comunidade local, os objetivos serão compartilhados por todos num regime consciente de colaboração entre os envolvidos nesse processo. É importante destacar, por último, que não se trata de uma posição político-partidária, ao contrário, a escuta e o diálogo travados entre todos deve ser o mais crítico possível e livre de quaisquer amarras.
Educação
Diálogo contínuo
Cidadania
Autonomia
Gestão democrática

"As eleições diretas para diretores, historicamente, têm sido a modalidade considerada mais democrática pelos movimentos sociais, inclusive dos trabalhadores da educação em seus sindicatos. [...]. A eleição direta tem sido apontada como um canal efetivo de democratização das relações escolares." (OLIVEIRA, MORAES e DOURADO, 2008, pág. 6). No entanto, a eleição direta para diretores não pode conter em si a garantia da democracia, tendo em vista que, muitas vezes, aprofunda relações hierarquizadas no interior das escolas entre o grupo vencedor e o grupo derrotado. Segundo Oliveira, Moraes e Dourado (2008), a democratização dos processos educativos se efetiva (Adaptado: concurso/prova/fgv-2017-mpe-ba-analista-tecnico-pedagogo)
com a eleição de diretores e, a partir daí, valendo-se da democracia representativa, a tomada de decisão por parte da direção é legítima e representa a vontade coletiva.
pela construção do projeto político pedagógico pela direção da escola e sua total socialização para os professores. O documento representa a democratização da tomada de decisão no interior da instituição.
pelo provimento do cargo de diretor, que deverá ser decidido por meio de indicação do Secretario de Educação.
no interior da escola, por meio da criação de espaços nos quais professores, funcionários, estudantes, pais, e toda a comunidade escolar possam discutir criticamente o cotidiano escolar.
a partir da indicação, pelo poder público, do Conselho Escolar que, por conter em sua composição representantes de todos os segmentos da escola, é o órgão colegiado apto para a tomada de decisão democrática.

Qual a importância dos Pedagogos e coordenadores pedagógicos na construção do PPP, dentro da perspectiva da Gestão democrática? • Dentro da Gestão democrática o Pedagogo perde seu papel, uma vez que tudo deve ser resolvido coletivamente. • Independente se a gestão é democrática ou não, o pedagogo é o principal responsável por definir as práticas pedagógicas que serão adotadas pela escola. • O Pedagogo é aquele que deve ouvir atento as demandas da comunidade e atende-las, sem discussão. • O pedagogo, em conjunto com os professores, é o responsável por definir as práticas pedagógicas que serão adotadas pela escola e apresenta-la a comunidade. • O pedagogo é por excelência a pessoa responsável por coordenar essas ações e fazer com que não só o Projeto Político Pedagógico seja construído da melhor maneira possível, como também executado e constantemente avaliado. Nas palavras de Paulo Freire, ele é o maestro responsável por reger esse concerto.

Marque com (V) as alternativas verdadeiras e com (F) as alternativas falsas. Em seguida assinale a sequencia correta.
( ) A administração escolar no Brasil, assim como observado no âmbito internacional, sofre grande influência das teorias da administração geral.
( ) A administração escolar no Brasil só começa a tomar corpo, como campo de estudo, a partir da Revolução Industrial.
( ) A administração escolar no Brasil, ao contrário do observado no âmbito internacional, não sofre influência das teorias da administração geral.
( ) A administração escolar no Brasil tinha um caráter normativo e prescritivo que contrariava os preceitos da Revolução Industrial.
V, F, V, F.
V, V, F, F.
F, F, V, V.
F, V, F, V.
V, V, F, V.

“Gestão vem do verbo latino gero, gessi, gestum, gerere e significa: levar sobre si, carregar, chamar a si, executar, exercer, gerar. Trata-se de algo que implica o sujeito. Isso pode ser visto em um dos substantivos derivados desse verbo. Trata-se de gestatio, ou seja, gestação, isto é o fato pelo qual traz em si e dentro de si algo novo, diferente: um novo ente. Ora, o termo gestão em sua raiz etimológica em ger significa fazer brotar, germinar, fazer nascer. Da mesma raiz provém os termos genitora, genitor e gérmen. A gestão nesse sentido, é, por analogia, uma geração similar àquela pela qual a mulher se faz mãe ao dar à luz a uma pessoa humana. ” (CURY, 2002, p.165) De acordo com Cury, é correto afirmar:
Assim como a administração, a gestão pode se dar no âmbito individual, já que diz respeito a implicação do sujeito.
Gestar e administrar fazem parte do mesmo campo semântico.
O termo administrar é o que faz mais sentido, já que gestão tem a mesma raiz etiológica de gestar que significa gestação e, desse modo, não pode ser aplicado a administração educacional que se pretende de qualidade.
Gestão vem do mesmo prefixo de “gero” e de “gestatio” que significa gestação e assim, como tal, pretende dar luz a algo novo.
Gestão, gestar e administrar podem ser encarados como sinônimos.

Qual a principal diferença entre o Planejamento Participativo e o Planejamento estratégico?
São conceitos opostos, logo, complementares.
Os dois conceitos são complementares e utópicos, não sendo de possível aplicação.
Não existe diferença, são sinônimos.
Os dois conceitos são complementares e almejam a transformação da sociedade.
Planejamento Estratégico tem como propósito produzir ambiente de lucro, estabilidade e permanência no mercado. Já o Planejamento Participativo quer contribuir para a transformação da sociedade na linha da justiça social.