Analise o trecho a seguir (Moser et al., 2013, p. 4): O desabrochar da capacidade ética e estética do ser humano, ainda que possamos falar em uma predisposição genética para tal, está profundamente relacionado à educação. Afastar o ser humano da ética e da arte é reduzi-lo, descaracterizá-lo, ou, em uma palavra, desumanizá-lo. Dessa maneira, procuramos ressaltar nesta obra a importância do estudo da ética e da estética e suas implicações no campo educacional. Por fazer parte da constituição do ser humano, como processo que se desenvolve ao longo de sua existência social, a educação não pode ser reduzida a um simples treinamento ou preparação para o exercício de determinada profissão ou função social. Nesse sentido, as reflexões que disponibilizamos nesta obra sobre ética e estética buscam destacar o caráter eminentemente teleológico da educação – tomada em seu sentido amplo – como processo de humanização. Ainda nessa perspectiva, ressaltamos a necessidade de se promover uma educação capaz de conectar o indivíduo com sua singularidade e com o outro, uma vez que a consciência que temos de nossa unicidade não ocorre apenas em si mesma. Somente