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A Educação Especial é uma modalidade de ensino transversal que integra a educação regular. Cabe salientar que esse ensino transversal deverá estar previsto no Projeto Político-pedagógico (PPP) de todas as escolas. Para que a Educação Especial esteja devidamente inserida, as instituições deverão considerar alguns aspectos.
Sobre os aspectos que devem ser considerados para que ocorra efetividade na aplicação da Educação Especial, analise as afirmativas a seguir:
I- A escola deve organizar seu espaço físico e buscar a identidade própria de cada estudante no processo de ensino-aprendizagem.
II - A escola deverá buscar o reconhecimento e a valorização das diferenças no espaço escolar, com ampliação de valores, competências e habilidades.
III- A escola precisa desenvolver o atendimento educacional especializado (AEE), que está previsto em lei.
IV- A escola deve promover a manutenção de espaços individualizados, sem a socialização dos educandos com necessidades especiais.
É correto o que se afirma em:
I- A escola deve organizar seu espaço físico e buscar a identidade própria de cada estudante no processo de ensino-aprendizagem.
II - A escola deverá buscar o reconhecimento e a valorização das diferenças no espaço escolar, com ampliação de valores, competências e habilidades.
III- A escola precisa desenvolver o atendimento educacional especializado (AEE), que está previsto em lei.
IV- A escola deve promover a manutenção de espaços individualizados, sem a socialização dos educandos com necessidades especiais.
A II e III, apenas.
B I, II e III, apenas.
C III e IV, apenas.
D II, III e IV, apenas.
E I e IV, apenas.
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Vamos analisar cada afirmativa: I - A escola deve organizar seu espaço físico e buscar a identidade própria de cada estudante no processo de ensino-aprendizagem. Verdadeiro, pois a organização do espaço e o respeito à identidade do estudante são fundamentais para a inclusão. II - A escola deverá buscar o reconhecimento e a valorização das diferenças no espaço escolar, com ampliação de valores, competências e habilidades. Verdadeiro, pois a valorização da diversidade é essencial na Educação Especial. III - A escola precisa desenvolver o atendimento educacional especializado (AEE), que está previsto em lei. Verdadeiro, o AEE é um direito garantido por lei para atender às necessidades específicas dos estudantes. IV - A escola deve promover a manutenção de espaços individualizados, sem a socialização dos educandos com necessidades especiais. Falso, pois a inclusão busca a socialização e interação entre todos os alunos, evitando a segregação. Portanto, os itens corretos são I, II e III. Alternativa correta: B) I, II e III, apenas.

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De acordo com Carneiro (2015, p. 411), o programa a que estamos nos referindo é ofertado às escolas públicas de Ensino fundamental, e consiste no desenvolvimento de atividades de educação integral que expandem o tempo diário de escola para o mínimo de sete horas e que também ampliam as oportunidades educativas dos estudantes. “Sua criação se deu a partir da Portaria Ministerial 17/2007, regulamentada pelo Decreto nº 7.083/2010".
Sobre esse programa, assinale a alternativa CORRETA:
A Mais Educação.
B Mais Política.
C Mais Sociedade.
D Mais Escola.

Sobre os programas desenvolvidos pelo Ministério de Educação, se destaca o programa que tem como objetivo prestar assistência financeira, em caráter suplementar, para construção e aquisição de equipamentos e mobiliário para creches e pré-escolas públicas da educação infantil. O referido programa foi criado em 2007.
Sobre o programa, estamos nos referindo a:
I- ProInfância.
II- Caminho da Escola.
III- Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE).
IV- Programa Nacional de Formação Continuada nas Ações do FNDE.
É correto o que se afirma em:
I- ProInfância.
II- Caminho da Escola.
III- Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE).
IV- Programa Nacional de Formação Continuada nas Ações do FNDE.
A I, apenas.
B II e III, apenas.
C III e IV, apenas.
D I, II, III e IV.
E I, II e III, apenas.

A Base Nacional Comum Curricular é entendida como os conhecimentos, saberes e valores produzidos culturalmente, expressos nas políticas públicas e que são gerados nas instituições produtoras do conhecimento científico e tecnológico; no mundo do trabalho; no desenvolvimento das linguagens; nas atividades desportivas e corporais; na produção artística; nas formas diversas de exercício da cidadania; nos movimentos sociais (Parecer CNE/CEB nº 07/2010). Diante do exposto, o professor, perante as diversas mudanças apresentadas pela BNCC, propõe no currículo um ponto importante que o professor deve se ater referente ao preparo do estudante para que encare os desafios advindos da sociedade.
Sobre esse ponto, estamos falando de:
I- Avaliação do desenvolvimento social do estudante.
II- Planejamento do estudante.
III- Constituição do estudante.
IV- Formação do estudante no aspecto quantitativo.
É correto o que se afirma em:
I- Avaliação do desenvolvimento social do estudante.
II- Planejamento do estudante.
III- Constituição do estudante.
IV- Formação do estudante no aspecto quantitativo.
A I, apenas.
B I, II e III, apenas.
C III e IV, apenas.
D II e III, apenas.
E I, II, III e IV.

Para que possamos ter um sistema educacional efetivo, se faz necessária a elaboração de leis que venham abarcar os interesses da sociedade, na construção de igualdade, cidadania e elementos que envolvam o desenvolvimento do ensino e da aprendizagem. Logo, temos a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Básica, LDB/96, que representa no contexto educacional um avanço importantíssimo nas práticas educacionais, auxiliando, assim, para o desenvolvimento e a ampliação do sistema educacional brasileiro.
Sobre como a LDB é compreendida, analise as afirmativas a seguir:
I- A LDB é vista como uma política pública regulatória, que possui sua estrutura e define as relações, os acordos e os conflitos que podem se desenrolar no âmbito da educação brasileira.
II- A LDB/96 é considerada um avanço, após diversas leis, que antecederam esta, dando condições na atualidade de auxiliar nos interesses que envolvem a qualidade do ensino brasileiro.
III- A Lei de Diretrizes e Bases da Educação encontra-se alinhada com a Constituição federal, pois ambas elencam o interesse por uma educação de qualidade.
IV- A Lei de Diretrizes e Bases da Educação é considerada a primeira legislação que vem abarcar os interesses educacionais.
Sobre como a LDB é compreendida, é possível afirmar que:
I- A LDB é vista como uma política pública regulatória, que possui sua estrutura e define as relações, os acordos e os conflitos que podem se desenrolar no âmbito da educação brasileira.
II- A LDB/96 é considerada um avanço, após diversas leis, que antecederam esta, dando condições na atualidade de auxiliar nos interesses que envolvem a qualidade do ensino brasileiro.
III- A Lei de Diretrizes e Bases da Educação encontra-se alinhada com a Constituição federal, pois ambas elencam o interesse por uma educação de qualidade.
IV- A Lei de Diretrizes e Bases da Educação é considerada a primeira legislação que vem abarcar os interesses educacionais.
A II, III e IV, apenas.
B I e IV, apenas.
C III e IV, apenas.
D I, II e III, apenas.
E II e III, apenas.

A Conferência Mundial sobre a Educação para Todos, em Jomtien, na Tailândia, teve promoção do Banco Mundial. Nessa conferência foram determinados alguns objetivos.
Sobre eles, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Satisfazer as necessidades básicas de aprendizagem.
( ) Universalizar o acesso à educação e promover a equidade.
( ) Desenvolver uma política contextualizada de apoio.
( ) Propiciar um ambiente adequado à aprendizagem.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
Satisfazer as necessidades básicas de aprendizagem.
Universalizar o acesso à educação e promover a equidade.
Desenvolver uma política contextualizada de apoio.
Propiciar um ambiente adequado à aprendizagem.
A V – F – F – V.
B V – V – V – V.
C F – F – V – F.
D V – V – F – V.

O termo modalidade da educação diz respeito aos diferentes modos particulares de exercer a educação.
Com relação às modalidades de educação, assinale a alternativa CORRETA:
A Educação formal, informal e não formal.
B Educação informal e não formal.
C Educação formal e não formal.
D Educação formal e informal, somente.

Nos artigos 35 e 36 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação, encontramos a finalidade do Ensino Médio e seus objetivos. O Ensino Médio possui a duração mínima de três anos à luz das novas tecnologias e de busca de formação básica comum efetiva, para a compreensão e aprimoramento deste educando como pessoa humano, incluindo a sua formação ética, envolvendo o desenvolvimento da autonomia intelectual e pensamento crítico.
Frente ao exposto, podemos considerar que a finalidade máxima dentro do Ensino Médio com os educandos é para:
A Preparação do jovem à vida adulta, através de treinamentos com teoria e prática vinculadas.
B Preparação do jovem para atividades voltadas à diversão, a conhecimentos desconexos.
C Preparação para atividades que determinem conhecimentos que envolvam meramente os conteúdos propostos para o ensino médio sem conexão com o já estudado.
D Preparação do jovem aos trabalhos culinários e braçais que ocorrem em suas residências.
E Preparação do jovem para atividades voltadas à cidadania, ao conhecimento técnico-científico.

A Terceira Revolução Industrial, chamada também de Revolução Informacional, começou em meados do século XX, momento em que a eletrônica aparece como verdadeira modernização da indústria. Isso aconteceu após a Segunda Guerra Mundial (1939-1945) e abrange o período que vai de 1950 até a atualidade. Logo, a Terceira Revolução Industrial, também conhecida por Revolução Técnico-Científica e Informacional, é um processo marcado pelos avanços no campo da informática, da robótica, das telecomunicações, dos transportes, da biotecnologia e química fina, além da nanotecnologia.
Sobre como é denominado esse processo, é correto afirmar que se trata da:
A Inovação de Pesquisas.
B Inovação Biológica.
C Inovação de Pessoas.
D Inovação Financeira.
E Inovação Tecnológica.

A globalização vem associada ao surgimento do estado neoliberal, o qual é originário do início do século XX, na Inglaterra. Frente a isso, podemos determinar que o Brasil possui essa influência do neoliberalismo, pois no governo Fernando Collor, o Estado neoliberal passou a ser implantado, em meados de 1990, dando a possibilidade às privatizações.
Sobre o neoliberalismo, assinale a alternativa CORRETA:
A Os projetos de empréstimos transformaram-se em multiprojetos que culminaram em programas integrados, dotados de componentes e interações complexas, organizados em áreas setoriais, sendo a educação uma delas.
B Criado a partir das necessidades advindas após a Segunda Guerra Mundial, quando os países devastados pela guerra sentiram a necessidade de buscar seu crescimento econômico.
C As reformas educativas executadas em vários países do mundo europeu e americano, nos últimos vinte anos, coincidem com a recomposição do sistema capitalista mundial, que incentiva um processo de reestruturação global da economia regido pela doutrina neoliberal.
D Prática econômica que não aceita a influência do estado na economia, deixando o mercado se autorregular com total liberdade. O lucro é o objetivo de todos nesse sistema.

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