Texto 1: A capacidade de resolução de problemas pode ser adquirida por meio da estimulação cognitiva, visto que esta, promove o enfrentamento de desafios de modo criativo e eficaz. Envolvendo a habilidade de averiguar contextos complexos, distinguir alternativas de solução e decidir de modo consciente. DIAS, N. M.; SEABRA, A. G. Intervenção para o desenvolvimento das funções executivas em crianças do ensino fundamental: efeitos na aprendizagem e no comportamento e manutenção de acompanhamento. Educational Psychology. Taiwan: Universidade Nacional de Educação Bor-Chen Kuo Taichung, v. 37, n. 4, p. 468–486, out. 2016. Texto 2: O termo cognição é, consequentemente, sinônimo de “acto ou processo de conhecimento”, ou “algo que é conhecido através dele”, o que envolve a coativação integrada e coerente de vários instrumentos ou ferramentas mentais, tais como: atenção; percepção; processamento (simultâneo e sucessivo); memória (curto termo, longo termo e de trabalho); raciocínio, visualização, planificação, resolução de problemas, execução e expressão de informação. Naturalmente que tais processos mentais decorrem por um lado da transmissão cultural intergeracional, e por outro, da interação social entre seres humanos que a materializam (VIGOTSKY, 1978 apud FONSECA, 2014, p. 239). FONSECA, V. Papel das funções cognitivas, conativas e executivas na aprendizagem: uma abordagem neuropsicopedagógica. Rev. Psicopedagogia. São Paulo: ABPp, v. 31, n. 96, p. 236-53, 2014. Com base em seus estudos e nas informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: I. Analisando as informações apresentadas podemos afirmar que os instrumentos ou ferramentas mentais necessárias no processamento da informação para que ocorra a etapa inicial do input estão a atenção e a percepção. PORQUE II. Já a execução e expressão da informação são ferramentais utilizadas no output, dentro do processo dos estágios de processamento da informação; envolvendo a programação da ação. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta: Alternativas Alternativa 1: As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. Alternativa 2: As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. Alternativa 3: A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. Alternativa 4: A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. Alternativa 5: As asserções I e II são proposições falsas.