Avaliação Institucional e Gestão de Currículos

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Pergunta 1 
0,5 / 0,5 pts 
A escola é uma instituição social com objetivos explícitos, tais como o desenvolvimento das 
potencialidades físicas, cognitivas e afetivas dos alunos, por meio da aprendizagem dos 
conteúdos – conhecimentos, habilidades, procedimentos, atitudes, valores – para tornarem-
se cidadãos participativos na sociedade em que vivem. 
Com base na afirmação acima, a escola tem por função 
 Correto! 
 Resposta : 
 
preparar o indivíduo para uma participação cultural, intelectual, profissional e política na sociedade. 
https://cruzeirodosul.instructure.com/courses/19273/quizzes/53926/history?version=1
 
 
 
A escola é uma instituição social com objetivos explícitos, tais como o desenvolvimento das 
potencialidades físicas, cognitivas e afetivas dos alunos, por meio da aprendizagem dos conteúdos 
– conhecimentos, habilidades, procedimentos, atitudes, valores – para tornarem-se cidadãos 
participativos na sociedade em que vivem. Com esta prática, a escola, que tem a função de 
preparar o indivíduo para uma participação cultural, intelectual, profissional e política na 
sociedade, estará desenvolvendo sua tarefa com eficiência, procurando viabilizar seus objetivos 
fundamentais. 
 
Pergunta 2 
0,5 / 0,5 pts 
A gestão realizada na escola pode produzir maior qualidade e eficiência da educação, mas 
para que isso aconteça, o diretor da escola deve levar em conta 
 
Resposta : 
Correto! 
 
as condições específicas da sociedade em que está inserida e ser coerente com o sistema nacional de ensino. 
 
 
A gestão realizada na escola pode produzir maior qualidade e eficiência da educação, mas 
para que isso aconteça, o diretor da escola deve levar em conta as condições específicas da 
sociedade em que está inserida e ser coerente com o sistema nacional de ensino. 
 
Pergunta 3 
0,5 / 0,5 pts 
Leia atentamente as informações contidas nas colunas A e B, referentes às competências e 
habilidades necessárias ao diretor de escola para, em seguida, assinalar a alternativa que 
reúne as correspondências CORRETAS entre as informações nestas contidas. 
Coluna A: 
I Compreender como os contextos social, político e econômico influenciam a definição e a 
implementação das políticas educacionais. 
II Relacionar o perfil de competências a serem construídas pelos alunos para as demandas 
da sociedade do conhecimento. 
III Dominar e utilizar metodologias de planejamento e tecnologias da informação como 
ferramentas para exercer as suas funções. 
IV Identificar e analisar princípios e normas nacionais, especialmente a Lei de Diretrizes e 
Bases da Educação (LDB) e Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN). 
Coluna B: 
1 Competências. 
2 Habilidades. 
A sequência CORRETA desta associação é 
 
 Cor Resposta : 
reto! 
 
I-1; II-2; III-1; IV-2. 
 
Competências gerais: 
• Compreender como os contextos social, político e econômico influenciam a definição 
e a implementação das políticas educacionais; 
• Dominar e utilizar metodologias de planejamento e tecnologias da informação como 
ferramentas para exercer as suas funções. 
Habilidades específicas: 
• Relacionar o perfil de competências a serem construídas pelos alunos para as 
demandas da sociedade do conhecimento; 
• Identificar e analisar princípios e normas nacionais, especialmente a Lei de Diretrizes 
e Bases da Educação (LDB) e Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN). 
 
Pergunta 4 
0,5 / 0,5 pts 
O gestor escolar, fazendo parte da equipe gestora, procura desenvolver seu trabalho em um 
ambiente que envolve respeito, cooperação e diálogo entre a comunidade escolar, para o 
êxito, que é a aprendizagem e o sucesso de todos os alunos. Segundo Libâneo (2001, p. 179-
180), a tarefa da equipe gestora visa: 
I Dirigir e coordenar o andamento dos trabalhos, o clima do trabalho, a eficácia na utilização 
dos recursos e os meios, em função dos objetivos da escola. 
II Assegurar o processo participativo de tomada de decisões e, ao mesmo tempo, cuidar 
para que essas decisões se convertam em ações concretas. 
III Assegurar a execução coordenada e integrar as atividades dos setores e elementos da 
escola, com base nas decisões tomadas coletivamente. 
IV Articular as relações interpessoais na escola e entre a escola e a comunidade – incluindo 
especialmente os pais. 
É VERDADEIRO o que se afirma em 
 
 Resposta : 
 
Correto! 
I, II, III e IV. 
 
 
 
O gestor escolar, fazendo parte da equipe gestora, procura desenvolver seu trabalho em um 
ambiente que envolve respeito, cooperação e diálogo entre a comunidade escolar, para o 
êxito, que é a aprendizagem e o sucesso de todos os alunos. Segundo Libâneo (2001, p. 179-
180), a tarefa da equipe gestora visa 
• Dirigir e coordenar o andamento dos trabalhos, o clima do trabalho, a eficácia na 
utilização dos recursos e os meios, em função dos objetivos da escola; 
• Assegurar o processo participativo de tomada de decisões e, ao mesmo tempo, 
cuidar para que essas decisões se convertam em ações concretas; 
• Assegurar a execução coordenada e integrar as atividades dos setores e elementos 
da escola, com base nas decisões tomadas coletivamente; 
• Articular as relações interpessoais na escola e entre a escola e a comunidade – 
incluindo especialmente os pais. 
 
Pergunta 5 
0,5 / 0,5 pts 
Fundamentando-se em Luck (2009) sobre o que planejar representa, analise as assertivas 
abaixo quanto à sua veracidade, pontuando V para VERDADEIRO ou F para FALSO: 
I Planejar analítica e objetivamente sobre a realidade e sobre as estratégias que possam 
promover a sua transformação. 
II Refletir criticamente sobre a realidade educacional e tomar decisões a respeito de ações 
necessárias. 
III Desenvolver uma compreensão clara sobre o trabalho educacional e seu direcionamento. 
IV Definir compromisso de trabalho com a promoção de mudança e melhoria. 
V Explicitar tanto quanto possível os elementos necessários para fundamentar, organizar, 
subsidiar e orientar as ações educacionais. 
As assertivas I, II, III, IV e V são, RESPECTIVAMENTE: 
 
 
Resposta : 
 
V, V, V, V, V. 
 
Luck (2009) diz que planejar representa: 
• Planejar analítica e objetivamente sobre a realidade e sobre as estratégias que 
possam promover a sua transformação; 
• Refletir criticamente sobre a realidade educacional e tomar decisões a respeito de 
ações necessárias; 
• Desenvolver uma compreensão clara sobre o trabalho educacional e seu 
direcionamento: 
• Definir compromisso de trabalho com a promoção de mudança e melhoria; 
• Explicitar tanto quanto possível os elementos necessários para fundamentar, 
organizar, subsidiar e orientar as ações educacionais. 
 
Pergunta 6 
0,5 / 0,5 pts 
Na dimensão pedagógica, o gestor escolar deve desempenhar o seu papel abordando alguns 
pontos importantes. 
Com base na afirmação acima, analise as assertivas a seguir quanto à sua veracidade – 
pontuando V para VERDADEIRO ou F para FALSO. 
I Ser um líder. 
II Garantir a realização do currículo na escola, procurando acompanhar seu 
desenvolvimento em todas as etapas. 
III Dar suporte pedagógico integral aos professores e parcial aos coordenadores 
pedagógicos. 
IV Acompanhar a aprendizagem dos alunos, incentivando práticas diferentes e inovadoras. 
V Incentivar as práticas inclusivas em todos os setores da escola. 
As assertivas I, II, III, IV e V são, RESPECTIVAMENTE: 
 
Correto! 
 Resposta : 
 
V, V, F, V, V. 
 
 
Na dimensão pedagógica,para desempenhar o seu papel, o gestor escolar deve: 
• Ser um líder; 
• Garantir a realização do currículo na escola, procurando acompanhar seu 
desenvolvimento em todas as etapas; 
• Desenvolver um trabalho coletivo na escola, procurando sempre melhorar, aprimorar e 
dar suporte ao Conselho Escolar, Conselho de Classe/Série, Associação de Pais e Mestres 
e outros grupos; 
• Dar suporte pedagógico integral a professores e coordenadores pedagógicos; 
• Acompanhar a aprendizagem dos alunos, incentivando práticas diferentes e inovadoras; 
Incentivar as práticas inclusivas em todos os setores da escola 
 
Pergunta 7 
0,5 / 0,5 pts 
A forma como o gestor administra a escola, a sua liderança frente à equipe escolar, refletirá 
em todo ambiente, contribuindo para que aconteça um ensino de qualidade. 
Com base no texto acima, analise as assertivas abaixo com relação às competências 
necessárias ao gestor escolar para a gestão de recursos educacionais de ensino e 
aprendizagem: 
I Diagnosticar a diferença de rendimento e condições de aprendizagem de seus alunos, 
identificando as existentes e as condições para superá-las. 
II Estabelecer os indicadores educacionais para dar embasamento à análise de dados e para 
a avaliação do desempenho. 
III Prestar contas a toda a comunidade escolar sobre os resultados de aprendizagem obtidos 
e o uso dos recursos destinados à escola para esse fim. 
É VERDADEIRO o que se afirma em 
 Correto! 
 Resposta : 
 
I, II e III. 
 
 
O gestor escolar deve diagnosticar a diferença de rendimento e condições de aprendizagem de 
seus alunos, identificando as existentes e as condições para superá-las, após estabelecer os 
indicadores educacionais para dar embasamento à análise de dados e para a avaliação do seu 
desempenho. Ainda de acordo com Luck (2009), o gestor deve prestar contas a toda a 
comunidade escolar sobre os resultados de aprendizagem obtidos e o uso dos recursos 
destinados à escola para esse fim. 
 
Pergunta 8 
0,5 / 0,5 pts 
A avaliação integra o currículo e está intimamente relacionada à gestão da aprendizagem. 
Orientando-se pelos estudos sobre a avaliação na prática pedagógica, assinale a alternativa 
que NÃO está de acordo com a avaliação: 
Resposta correta 
 
A avaliação pode ser encarada como um controle e constatação pura e simples. 
 
 
 
 
A avaliação integra o currículo e está intimamente relacionada à gestão da aprendizagem. Exige 
uma formação específica dos profissionais da Educação, não apenas em relação à observação 
dos processos de aprendizagem. A avaliação envolve pessoas e as formas como compreendem o 
mundo: os aspectos sensoriais, sensibilidades, emoções etc. Na avaliação é fundamental 
considerar os estilos de aprendizagem e as características pessoais dos estudantes, o que supõe 
uma análise dos contextos de aprendizagem nas condições geradas pelos diversos níveis de 
ensino. A avaliação não pode ser encarada como um controle e constatação pura e simples, mas 
como um instrumento de aprendizagem e reorientação do planejamento das situações de 
ensino. A avaliação é obrigatória e acaba gerando julgamentos, como o do fracasso escolar. 
Diante desse pressuposto, o professor precisa criar indicadores de avaliação, não devendo se 
basear em um instrumento, apenas 
 
Pergunta 9 
0,5 / 0,5 pts 
De acordo com Luck (2009, p. 96), a dimensão _______________ se trata da organização, 
coordenação, liderança e avaliação de todas ações e processos diretamente voltados para a 
promoção da aprendizagem dos alunos e sua formação. 
Assinale a alternativa que preenche CORRETAMENTE a lacuna da afirmação acima: 
Correto! 
 Resposta : 
 
pedagógica. 
 
 
 
O que vem a ser a dimensão pedagógica? 
De acordo com Luck (2009, p. 96): “Trata-se da organização, coordenação, liderança e avaliação 
de todos os processos e ações diretamente voltados para a promoção da aprendizagem dos 
alunos e sua formação”. 
 
Pergunta 10 
0,5 / 0,5 pts 
Currículo é o conjunto dos vários tipos de aprendizagem: aquelas exigidas pelo processo de 
escolarização, mas também os valores, os comportamentos, as atitudes adquiridas nas 
vivências cotidianas na comunidade, na interação entre professores, alunos e funcionários, 
nos jogos e no recreio e em outras atividades concretas que acontecem na escola. 
Em relação aos tipos de currículo, leia atentamente as informações contidas nas colunas A e 
B para, em seguida, assinalar a alternativa que reúne as correspondências CORRETAS entre 
as informações nestas contidas. 
Coluna A: 
I É todo aquele já estabelecido pelos órgãos superiores e que as escolas devem seguir. 
II É todo o conhecimento adquirido pelos alunos, em situações diversas, dentro e fora da 
escola, que pode interferir em sua aprendizagem. 
III É o currículo que, de fato, realiza-se no dia a dia, na interação professor e aluno, de 
acordo com o estabelecido no projeto pedagógico e nos planos de ensino. 
Coluna B: 
1 Currículo real. 
2 Currículo oculto. 
3 Currículo formal. 
A sequência CORRETA desta associação é 
 
Correto! 
 Resposta : 
 
I-3; II-2; III-1. 
 . 
 
Currículo real é o currículo que, de fato, realiza-se no dia a dia, na interação professor e aluno, de 
acordo com o estabelecido no projeto pedagógico e nos planos de ensino. 
Currículo oculto é todo o conhecimento adquirido pelos alunos, em situações diversas, dentro e 
fora da escola, que pode interferir em sua aprendizagem. 
Currículo formal ou prescrito é todo aquele já estabelecido pelos órgãos superiores e que as 
escolas devem seguir 
 
Pergunta 11 
0,5 / 0,5 pts 
Segundo Libâneo (2001, p. 113), há dois sentidos de participação articulados entre si. Há a 
participação como meio de conquista de autonomia da escola, dos professores, dos alunos, 
constituindo-se como prática formativa, como elemento pedagógico, metodológico e 
curricular. Há ainda a participação como processo organizacional, em que profissionais e 
usuários da escola compartilham, institucionalmente, certos processos de tomada de 
decisão. 
Considerando o texto acima, analise as asserções abaixo quanto à veracidade das 
proposições para, em seguida, assinalar a alternativa CORRETA: 
A escola é lugar de aprender conhecimentos, desenvolver capacidades intelectuais, sociais, 
afetivas, éticas e estéticas. 
MAS É TAMBÉM 
Lugar de formação de competências para participar da vida social, econômica e cultural. 
Sobre estas duas asserções, é CORRETO afirmar que 
 
 Resposta : 
 
as duas são verdadeiras e a segunda complementa a primeira. 
 
 
 
Libâneo ainda esclarece que no primeiro sentido a escola é lugar de aprender conhecimentos, 
desenvolver capacidades intelectuais, sociais, afetivas, éticas e estéticas, mas é também lugar de 
formação de competências para participar na vida social, econômica e cultural. 
 
Pergunta 12 
0,5 / 0,5 pts 
Uma das principais funções da democracia é proteger os direitos humanos, como a 
liberdade de expressão e de religião. Todos têm direito de ir e vir, direito à proteção e à 
igualdade de manifestar suas opiniões, ou seja, direito de organizar e participar da vida 
política, econômica e cultural do País. 
A prática da democracia na escola acontece quando 
 
Resposta : 
 
toda a comunidade escolar se reúne para a elaboração do projeto pedagógico, nas reuniões de conselho de classe, conselho de escola, 
enfim, em todos os encontros nos quais as diferentes opiniões podem ser externadas, por pareceres do que será melhor para a escola. 
 
 
 
A prática da democracia na escola acontece quando toda a comunidade escolar se reúne para a 
elaboração do projeto pedagógico, nas reuniões de conselho de classe, conselho de escola, enfim, 
em todos os encontros nos quais as diferentes opiniões podem ser externadas, por pareceres do 
que será melhor para a escola. 
 
Pergunta 13 
0 ,5/ 0,5 pts 
A administração das escolas baseava-se nas teorias administrativasde Taylor, Ford e Fayol, 
teóricos que preconizavam a 
 
Resposta correta 
 
divisão, especialização e racionalização do trabalho como formas de atingir os objetivos com sucesso – e também a ideia de centralização 
de poder com a verticalização de autoridade. 
 
 A administração das escolas baseava-se nas teorias administrativas de Taylor, Ford e Fayol, 
teóricos que preconizavam a divisão, a especialização e a racionalização do trabalho como 
formas de atingir os objetivos com sucesso – e também a ideia de centralização de poder com a 
verticalização da autoridade. 
 
Pergunta 14 
0,5 / 0,5 pts 
A gestão escolar se opõe aos pressupostos da escola hierarquizada. 
Baseando-se nessa afirmação, analise os pontos seguintes: 
I A gestão prega a cooperação, a participação coletiva e a democratização das relações. 
II Busca os objetivos comuns que viabilizem a melhoria do sistema de ensino. 
III A democracia se faz presente e todos são responsáveis pelas ações envolvidas. 
É VERDADEIRO o que se afirma em 
 
Resposta : 
 
I, II e III. 
 
A gestão se opõe a esses pressupostos, pregando a cooperação, a participação coletiva, a 
democratização das relações, a busca de objetivos comuns que viabilizem a melhoria do sistema 
de ensino, em que a democracia se faz presente e todos são responsáveis pelas ações envolvidas. 
 
Pergunta 15 
0,5 / 0,5 pts 
Na escola, um dos primeiros passos para objetivar a participação e a reciprocidade entre 
seus membros é a elaboração do projeto político pedagógico. 
Em relação ao projeto político pedagógico, analise as afirmações a seguir: 
I É um documento que deve ser pensado, discutido e formulado por toda a comunidade 
escolar – direção, professores, funcionários, alunos, pais de alunos e comunidade. 
II Define a identidade da escola e indica caminhos para ensinar com qualidade. 
III Reúne propostas de ação concreta a executar durante determinado período de tempo, 
definindo e organizando atividades de projetos educativos necessários ao processo de 
ensino-aprendizagem. 
IV É um documento que deve ser elaborado especificamente com a direção escolar, 
professores e funcionários, pois são esses que convivem diretamente na escola. 
É VERDADEIRO o que se afirma em 
 
Resposta : 
 
I, II e III, apenas. 
 
Projeto Político Pedagógico (PPP) é um documento que deve ser pensado, discutido e formulado 
por toda a comunidade escolar – direção, professores, funcionários, alunos, pais de alunos e 
comunidade. Define a identidade da escola e indica caminhos para ensinar com qualidade; reúne 
propostas de ação concreta a executar durante determinado período de tempo, definindo e 
organizando atividades de projetos educativos necessários ao processo de ensino-aprendizagem. 
 
Pergunta 16 
0,5 / 0,5 pts 
A equipe escolar não pode esquecer que a escola existe em função do aluno, ou seja, para 
aprendizagem discente; por isso, todo recurso a ser gasto na escola deve levar em 
consideração o que é imprescindível para que o estudante aprenda. 
Considerando a afirmação acima, leia atentamente as seguintes assertivas sobre a gestão 
financeira: I Está relacionada à análise, às decisões e às atuações dos meios financeiros 
necessários à atividade da instituição e é definida pela legislação vigente. 
II Está sob a responsabilidade do gestor escolar e integra as atividades ligadas à obtenção de 
recursos financeiros, sua utilização, controle e prestação de contas. 
III Está sob a responsabilidade da comunidade escolar e integra as atividades ligadas à 
obtenção de recursos financeiros, sua utilização, controle e prestação de contas. 
É VERDADEIRO o que se afirma em 
 
Resposta : 
 
I e II, apenas. 
 
A gestão financeira da escola está relacionada à análise, às decisões e às atuações dos meios 
financeiros necessários à atividade da instituição e é definida pela legislação vigente. A gestão 
financeira da escola está sob a responsabilidade do gestor escolar e integra as atividades ligadas 
à obtenção de recursos financeiros, sua utilização, controle e prestação de contas 
 
Pergunta 17 
0,5 / 0,5 pts 
A Associação de Pais e Mestres (APM) é uma entidade jurídica de direito privado criada com 
a finalidade de colaborar no aperfeiçoamento do processo educacional, na assistência 
escolar e para a integração entre escola e comunidade. 
Considerando o texto acima, analise as asserções abaixo quanto à veracidade das 
proposições para, em seguida, assinalar a alternativa CORRETA: 
A APM também é parceira nas atividades desenvolvidas na escola, associação essa 
composta por representantes de todos os segmentos. 
PORTANTO 
Deve atuar em conjunto com o Conselho Escolar, na gestão da unidade, participando das 
decisões relativas à organização e ao funcionamento escolar nos aspectos administrativos, 
pedagógicos e financeiros. 
Sobre estas duas asserções, é CORRETO afirmar que 
 Resposta : 
 
 
as duas são verdadeiras e a segunda justifica a primeira. 
 
A Associação de Pais e Mestres (APM) é uma entidade jurídica de direito privado criada com a 
finalidade de colaborar no aperfeiçoamento do processo educacional, na assistência escolar e 
para a integração entre escola e comunidade. É também parceira nas atividades desenvolvidas na 
escola, associação essa composta por representantes de todos os segmentos – equipe gestora, 
professores, funcionários, alunos, pais de alunos e comunidade. Deve, portanto, atuar em 
conjunto com o Conselho Escolar, na gestão da unidade, participando das decisões relativas à 
organização e ao funcionamento escolar nos aspectos administrativos, pedagógicos e financeiros. 
 
Pergunta 18 
0,5 / 0,5 pts 
Leia atentamente as informações contidas nas colunas A e B para, em seguida, assinalar a 
alternativa que reúne as correspondências CORRETAS entre as informações nestas contidas. 
Coluna A: 
I Prefeituras e secretarias distrital e estaduais de educação, responsáveis pela formalização 
dos procedimentos de adesão ao programa e pelo recebimento, execução e prestação de 
contas dos recursos destinados às escolas de suas redes de ensino que não possuem UEx. 
II Entidade privada sem fins lucrativos, representativa das escolas públicas, integrada por 
membros da comunidade escolar comumente denominada caixa escolar, associação de pais 
e mestres, conselho escolar, círculo de pais e mestres, entre outras entidades. 
III Entidade privada sem fins lucrativos, qualificada como beneficente de assistência social, 
ou de atendimento direto e gratuito ao público, responsável pela formalização dos 
procedimentos de adesão e habilitação ao programa e pelo recebimento, execução e 
prestação de contas dos recursos destinados às escolas de Educação Especial por essas 
mantidas. 
Coluna B: 
1 Entidade Executora (EEx). 
2 Unidade Executora Própria (UEx). 
3 Entidade mantenedora. 
A sequência CORRETA desta associação é 
 
Resposta : 
 
I-1; II-2; III-3. 
 
• Entidade Executora (EEx) – prefeituras e secretarias distrital e estaduais de educação, 
responsáveis pela formalização dos procedimentos de adesão ao programa e pelo 
recebimento, execução e prestação de contas dos recursos destinados às escolas de suas 
redes de ensino que não possuem UEx; 
• Unidade Executora Própria (UEx) – entidade privada sem fins lucrativos, representativa das 
escolas públicas, integrada por membros da comunidade escolar comumente denominada 
caixa escolar, associação de pais e mestres, conselho escolar, círculo de pais e mestres, entre 
outras entidades, constituídas para receber, executar e prestar contas dos recursos 
destinados às referidas escolas; e 
• Entidade Mantenedora (EM) – entidade privada sem fins lucrativos, qualificada como 
beneficente de assistência social, ou de atendimento direto e gratuito ao público, 
responsável pela formalização dos procedimentos de adesão e habilitação ao 
programa e pelo recebimento, execução e prestação de contas dos recursosdestinados às escolas privadas de Educação Especial por essas mantidas (Resolução 
n.º 7, de 12 de abril de 2012). 
 
Pergunta 19 
0,5 / 0,5 pts 
A gestão de recursos materiais ou físicos públicos envolve a gestão do patrimônio que faz 
parte da escola. 
Considerando a afirmação acima, analise as seguintes assertivas: 
I Patrimônio público é de domínio público, isto é, de todos, não pertencendo a um único 
dono ou a um determinado grupo. 
II A preservação do patrimônio é dever de todos. 
III Patrimônio corresponde ao conjunto de bens móveis e imóveis que formam a parte física 
e material da escola, os quais obtidos por meio de compra, doação ou outra forma de 
aquisição e que são suscetíveis de depreciação. 
É VERDADEIRO o que se afirma em 
 
Resposta : 
 
I, II e III. 
 
A gestão de recursos materiais ou físicos públicos envolve a gestão do patrimônio que faz parte 
da escola. Patrimônio público é de domínio público, isto é, de todos, não pertencendo a um único 
dono ou a um determinado grupo. A preservação do patrimônio é, portanto, dever de todos. 
Patrimônio corresponde ao conjunto de bens móveis e imóveis que formam a parte física e 
material da escola, os quais obtidos por meio de compra, doação ou outra forma de aquisição e 
que são suscetíveis de depreciação. 
 
Pergunta 20 
0 ,5/ 0,5 pts 
O gestor escolar tem como responsabilidade de sua função realizar compras, distribuir, 
controlar, contabilizar e fiscalizar o uso dos materiais adquiridos. Para isso, deve seguir 
alguns princípios. Em relação ao princípio da impessoalidade, analise as afirmações a seguir: 
I Interesses particulares não devem, em hipótese alguma, contraporem-se ao interesse 
público. 
II Deve ser garantida a igualdade de oportunidade a todos os interessados em fornecer bens 
e serviços, não devendo haver nenhum tipo de favorecimento a qualquer participante. 
III Todo processo deve ser público, devendo ser dada ampla divulgação ao edital da licitação 
e a todos os atos de sua realização. 
É VERDADEIRO o que se afirma em 
 
Resposta : 
I, apenas. 
 
 
 
Princípio da impessoalidade – interesses particulares não devem, em hipótese alguma, 
contraporem-se ao interesse público. 
Pontuação do teste: 8,5 de 10 
 
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