PROVA AV DIDÁTICA PARA O PROFISSIONAL DE EDUCAÇÃO FISICA

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AV NOTA 10 COM 2,0 DO SIMULADO 
Disciplina: SDE4468 - DID. PROF. EDUC. FÍSICA Período: 2021. 
Aluno: M 
Data: 19/11/2021 02:17:32 Turma: 9001 
 
 
Prezado(a) Aluno(a), 
Responda a todas as questões com atenção. Somente clique no botão FINALIZAR PROVA ao ter certeza de 
que respondeu a todas as questões e que não precisará mais alterá-las. 
 
A prova será SEM consulta. O aluno poderá fazer uso, durante a prova, de uma folha em branco, para 
rascunho. Nesta folha não será permitido qualquer tipo de anotação prévia, cabendo ao aplicador, nestes 
casos, recolher a folha de rascunho do aluno. 
Valor da prova: 10 pontos. 
 
 
 
1 ponto 
 
1. 
 
 
A Tendência Pedagógica Liberal é voltada para a escola com a função 
de preparar os indivíduos para desempenhar papéis sociais, baseadas 
nas aptidões individuais. Quais são as Tendências Pedagógicas 
Liberais? 
 (Ref.: 202113069411) 
 
 Renovada, Crítico-social dos conteúdos e Tecnicista 
 
 Tradicional, Renovada, Renovada não-diretiva e Tecnicista 
 
 Tradicional e Tecnicista 
 
 Tradicional e Renovada 
 
 Tradicional, Renovada, Libertadora e Libertária 
 
 
 
 
1 ponto 
 
2. 
 
 
O método construtivista de ensino, inspirados nas ideias educacionais 
do suíço Jean Piaget, tem como maior característica a colocação do 
aluno no centro do processo de ensino-aprendizagem. 
Acerca do método construtivista assinale a afirmativa INCORRETA. 
 (Ref.: 202113069415) 
 
 O currículo é muito flexível. 
 
 
No método construtivista o professor é o transmissor do 
conhecimento. 
 
 
É um método socializado que estimula o educando a participação 
de debates e pesquisas. 
 
 
Os conhecimentos adquiridos através da interação com outros 
alunos também influenciam no objetivo do ensino. 
 
 
O objetivo do ensino pode ser baseado em que o aluno consiga 
encontrar respostas a partir dos conhecimentos de sua realidade. 
 
 
 
 
1 ponto 
 
3. 
 
 
A respeito do método Montessori de ensino é INCORRETO afirmar: 
 (Ref.: 202113069417) 
 
 
A educação como ciência, que enfoca a inter-relação do aluno com 
o fenômeno educativo compreendido pela ciência. 
 
 
A criança equilibrada, que no seu processo natural de 
desenvolvimento está apta para a autoeducação 
 
 
A autoeducação propicie o desenvolvimento com o esforço, ritmo e 
interesses do aluno. 
 
 
O professor deve ser o adulto preparado, com conhecimento amplo 
do desenvolvimento infantil e das ferramentas educativas. 
 
 
Apesar do método preconizar a independência limita a criatividade 
do aluno. 
 
 
 
 
1 ponto 
 
4. 
 
 
Os Estilos de Mosston apresentam três diferentes fases do processo de 
ensino-aprendizado. Leias as opções abaixo e assinale a alternativa 
correta. 
 (Ref.: 202113066491) 
 
 
A fase de pré-impacto ou de planejamento, onde o aluno toma as 
decisões dependendo do estilo de ensino; a fase de impacto que o 
é desenvolvimento da aula propriamente dito onde o aluno e 
professor trabalham em conjunto; e a fase de pós-impacto onde é 
realizada a avaliação pelo professor em todos os estilos de ensino. 
 
 
 A fase de pré-impacto ou de planejamento; a fase de impacto, 
onde sempre o aluno toma decisões; e a fase de pós-impacto onde 
nunca o aluno pode tomar decisões, independentemente do estilo 
de ensino. 
 
 
A fase de pré-impacto ou de planejamento; a fase de impacto; e a 
fase de pós-impacto onde é realizada a avaliação e onde o 
professor e o aluno podem tomar decisões, dependendo do estilo. 
 
 
A fase de pré-impacto ou de planejamento, onde o professor toma 
todas as decisões; a fase de impacto que o é desenvolvimento da 
aula propriamente dito, onde o professor e o aluno podem tomar 
decisões, dependendo do estilo; e a fase de pós-impacto onde é 
realizada a avaliação. 
 
 
A fase de pré-impacto ou de planejamento, onde o professor toma 
as decisões em todos os estilos de ensino; a fase de impacto que 
o é desenvolvimento da aula propriamente dito; e a fase de pós-
impacto onde é realizada a avaliação. 
 
 
 
 
1 ponto 
 
5. 
 
 
O processo de ensino deve levar em consideração as diferentes formas 
de aprendizagem. Sobre este assunto Luckesi (1994) considera que 
existem duas formas de apreensão da realidade, a apreensão direta da 
realidade e apreensão indireta da realidade. Considerando estas duas 
formas de aprendizado, assinale a alternativa correta: 
 (Ref.: 202113069476) 
 
 
Os métodos expositivos resultam da forma indireta de apreensão 
da realidade, pois o professor comunica conceitos, modelos, 
padrões e gestos que devem ser reproduzidos pelos alunos. 
 
 
A descoberta e a criatividade são capacidades desenvolvidas 
especialmente nos métodos expositivos. 
 
 
Os métodos investigativos resultam da forma direta de apreensão 
da realidade, onde o aluno é passivo em relação ao conhecimento. 
 
 
Na apreensão indireta da realidade o aluno é um ser ativo e toma 
decisões importantes sobre a sua aprendizagem, substituindo o 
professor. 
 
 
Na apreensão direta da realidade o professor informa o aluno sobre 
um modelo, conceito ou gesto e o aluno deve reproduzir este 
padrão. 
 
 
 
 
1 ponto 
 
6. 
 
Imagine a seguinte situação de aula: o professor propõe que o 
aluno elabore, teste e avalie um sistema defensivo no futsal para a sua 
equipe, a partir do modelo de jogo ofensivo de uma equipe adversária. 
 
Considerando os Estilos de Ensino de Mosston, esta situação se 
enquadra em que estilo de ensino? Assinale e alternativa correta: 
 (Ref.: 202113066492) 
 
 Programa Individual 
 
 Descoberta Divergente 
 
 Descoberta Guiada 
 
 Comando 
 
 Tarefa 
 
 
 
 
1 ponto 
 
7. 
 
 
O planejamento é um dos processos mais importantes para o 
desenvolvimento de qualquer projeto educacional, de atividades físicas 
ou esportivas. Ele deve refletir sobre as necessidades existentes, traçar 
metas, o desenvolvimento em si e a mensuração dos resultados. Nesse 
sentido, quais os pontos importantes e sequenciais que o planejamento 
deve seguir? 
 (Ref.: 202113117489) 
 
 Conteúdos e objetivos específicos da disciplina 
 
 Introdução, objetivos e desenvolvimento do planejamento 
 
 Conteúdos e avaliações 
 
 
Elaboração dos objetivos a serem alcançados, metodologia e 
avaliação. 
 
 
Conteúdos e objetivo geral do curso 
 
 
 
 
 
1 ponto 
 
8. 
 
 
Traçar objetivos, verificar a metodologia adequada, preparar 
conteúdos e avaliações que afiram de forma eficaz o conhecimento do 
educando são fatores que implicam na docência e impactam nos alunos 
e em toda comunidade escolar. Logo, a escola precisa de um bom 
planejamento. 
Com base no exposto pode-se afirmar que o planejamento pedagógico 
é um ato político? 
 (Ref.: 202113117481) 
 
 Não, porque o planejamento é específico da escola. 
 
 
Sim. Porque o planejamento escolar deve ser elaborado dentro das 
leis. 
 
 Sim. Planejar requer políticas do poder público. 
 
 
Sim. O planejamento deve, na intenção da prática educativa, 
refletir a realidade e o momento histórico em que está disposta a 
comunidade escolar. 
 
 
Não. Porque o planejamento é da escola e não do poder público. 
 
 
 
 
 
1 ponto 
 
9. 
 
 
A principal função da responsabilidade social deve ser embasada em 
conceitos éticos que devem consolidar a empresa 
junto à sociedade. Logo é correto afirmar que: 
 (Ref.: 202113117509) 
 
 
 A responsabilidade social não deve ser pautada no dever jurídico 
e econômico. 
 
 
Ser socialmente responsável restringe-se a cumprir as obrigações 
legais. 
 
 
Não está errado dizer que a responsabilidade social é uma caridade 
da empresa junto à comunidade. 
 
 
A responsabilidade social deve ser uma prestação de contas da 
empresa junto ao seu entorno, como uma atitude de respeito, 
solidariedade e humanismo ao seu público e à sociedade. 
 
 
As práticas de preservação do meio ambiente e desustentabilidade 
não fazem parte da responsabilidade social. 
 
 
 
 
 
1 ponto 
 
10. 
 
 
A cultura indígena é ampla e diversificada e, durante o processo de 
descobrimento e da colonização, influenciou a cultura brasileira de 
forma geral. A respeito da cultura indígena, os costumes e 
tradições que foram herdados pelos brasileiros são: 
 (Ref.: 202113117499) 
 
 
O idioma que falamos é baseado no idioma indígena. 
 
 
 Nada da cultura indígena foi agregado à cultura brasileira. 
 
 A produção da cachaça, produto de exportação nos dias de hoje. 
 
 
Instrumentos musicais, além de comidas como a canjica, o aipim e 
a farinha de mandioca. 
 
 Tradições como a pintura do corpo para a guerra. 
 
 
 
 
Lupa Calc. Notas 
 
 
 
 
 
 
VERIFICAR E ENCAMINHAR 
 
Disciplina: SDE4468 - DID.PROF.EDUC.FÍSICA Período: 2021.3 EAD 
Aluno: 
 Turma: 9001 
 
 
Prezado(a) Aluno(a), 
Responda a todas as questões com atenção. Somente clique no botão FINALIZAR PROVA ao ter certeza de 
que respondeu a todas as questões e que não precisará mais alterá-las. 
 
A prova será SEM consulta. O aluno poderá fazer uso, durante a prova, de uma folha em branco, para 
rascunho. Nesta folha não será permitido qualquer tipo de anotação prévia, cabendo ao aplicador, nestes 
casos, recolher a folha de rascunho do aluno. 
Valor da prova: 10 pontos. 
 
 
 
1 ponto 
 
1. 
 
 
A didática muitas vezes é apregoada ao professor conceituando-o 
como bom ou mal professor, porém a didática é muito mais ampla, 
abrangendo todas as diretrizes das áreas de ensino, os objetivos, 
métodos, procedimentos de ensino, condições físicas e materiais. 
A didática visa estabelecer uma boa relação entre: 
 (Ref.: 202113069409) 
 
 Professor, alunos e conteúdos educacionais 
 
 Direção e alunos 
 
 Professor, direção e funcionários 
 
 Professor, alunos e funcionários 
 
 Direção e professor 
 
 
 
 
1 ponto 
 
https://simulado.estacio.br/provas_emcasa_linear.asp
javascript:diminui();
javascript:aumenta();
javascript:calculadora_on();
javascript:anotar_on();
2. 
 
 
O método construtivista de ensino, inspirados nas ideias educacionais 
do suíço Jean Piaget, tem como maior característica a colocação do 
aluno no centro do processo de ensino-aprendizagem. 
Acerca do método construtivista assinale a afirmativa INCORRETA. 
 (Ref.: 202113069415) 
 
 
O objetivo do ensino pode ser baseado em que o aluno consiga 
encontrar respostas a partir dos conhecimentos de sua realidade. 
 
 
No método construtivista o professor é o transmissor do 
conhecimento. 
 
 O currículo é muito flexível. 
 
 
Os conhecimentos adquiridos através da interação com outros 
alunos também influenciam no objetivo do ensino. 
 
 
É um método socializado que estimula o educando a participação 
de debates e pesquisas. 
 
 
 
 
1 ponto 
 
3. 
 
 
A respeito do método Montessori de ensino é INCORRETO afirmar: 
 (Ref.: 202113069417) 
 
 
O professor deve ser o adulto preparado, com conhecimento amplo 
do desenvolvimento infantil e das ferramentas educativas. 
 
 
Apesar do método preconizar a independência limita a criatividade 
do aluno. 
 
 
A criança equilibrada, que no seu processo natural de 
desenvolvimento está apta para a autoeducação 
 
 
A educação como ciência, que enfoca a inter-relação do aluno com 
o fenômeno educativo compreendido pela ciência. 
 
 
A autoeducação propicie o desenvolvimento com o esforço, ritmo e 
interesses do aluno. 
 
 
 
 
1 ponto 
 
4. 
 
 
Imagine a seguinte situação de aula: o professor, ao ensinar salto 
grupado sobre o plinto, dispõe o material em quatro estações com 
diferentes opções de altura do plinto. O aluno poderá decidir em qual 
estação poderá iniciar a aula e, no seu decorrer, avaliar seu próprio 
desempenho. Considerando os Estilos de Ensino de Mosston, esta 
situação se enquadra em que estilo de ensino? Assinale e alternativa 
correta: 
 (Ref.: 202113066493) 
 
 Descoberta Guiada 
 
 Inclusão 
 
 Descoberta Convergente 
 
 Programa Individual 
 
 Auto checagem 
 
 
 
 
1 ponto 
 
5. 
 
 
O processo de ensino deve levar em consideração as diferentes formas 
de aprendizagem. Sobre este assunto Luckesi (1994) considera que 
existem duas formas de apreensão da realidade, a apreensão direta da 
realidade e apreensão indireta da realidade. Considerando estas duas 
formas de aprendizado, assinale a alternativa correta: 
 (Ref.: 202113069476) 
 
 
Na apreensão direta da realidade o professor informa o aluno sobre 
um modelo, conceito ou gesto e o aluno deve reproduzir este 
padrão. 
 
 
A descoberta e a criatividade são capacidades desenvolvidas 
especialmente nos métodos expositivos. 
 
 
Na apreensão indireta da realidade o aluno é um ser ativo e toma 
decisões importantes sobre a sua aprendizagem, substituindo o 
professor. 
 
 
Os métodos expositivos resultam da forma indireta de apreensão 
da realidade, pois o professor comunica conceitos, modelos, 
padrões e gestos que devem ser reproduzidos pelos alunos. 
 
 
Os métodos investigativos resultam da forma direta de apreensão 
da realidade, onde o aluno é passivo em relação ao conhecimento. 
 
 
 
 
1 ponto 
 
6. 
 
 
Imagine a seguinte situação de aula: o professor propõe que o 
aluno elabore, teste e avalie um sistema defensivo no futsal para a sua 
equipe, a partir do modelo de jogo ofensivo de uma equipe adversária. 
Considerando os Estilos de Ensino de Mosston, esta situação se 
enquadra em que estilo de ensino? Assinale e alternativa correta: 
 (Ref.: 202113066492) 
 
 Tarefa 
 
 Descoberta Guiada 
 
 Descoberta Divergente 
 
 Comando 
 
 Programa Individual 
 
 
 
 
1 ponto 
 
7. 
 
 
O planejamento é um dos processos mais importantes para o 
desenvolvimento de qualquer projeto educacional, de atividades físicas 
ou esportivas. Ele deve refletir sobre as necessidades existentes, traçar 
metas, o desenvolvimento em si e a mensuração dos resultados. Nesse 
sentido, quais os pontos importantes e sequenciais que o planejamento 
deve seguir? 
 (Ref.: 202113117489) 
 
 Conteúdos e avaliações 
 
 Introdução, objetivos e desenvolvimento do planejamento 
 
 
Conteúdos e objetivo geral do curso 
 
 
 
Elaboração dos objetivos a serem alcançados, metodologia e 
avaliação. 
 
 Conteúdos e objetivos específicos da disciplina 
 
 
 
 
1 ponto 
 
8. 
 
 
Traçar objetivos, verificar a metodologia adequada, preparar 
conteúdos e avaliações que afiram de forma eficaz o conhecimento do 
educando são fatores que implicam na docência e impactam nos alunos 
e em toda comunidade escolar. Logo, a escola precisa de um bom 
planejamento. 
Com base no exposto pode-se afirmar que o planejamento pedagógico 
é um ato político? 
 (Ref.: 202113117481) 
 
 
Não. Porque o planejamento é da escola e não do poder público. 
 
 
 Sim. Planejar requer políticas do poder público. 
 
 Não, porque o planejamento é específico da escola. 
 
 
Sim. Porque o planejamento escolar deve ser elaborado dentro das 
leis. 
 
 
Sim. O planejamento deve, na intenção da prática educativa, 
refletir a realidade e o momento histórico em que está disposta a 
comunidade escolar. 
 
 
 
 
1 ponto 
 
9. 
 
 
Analise as afirmações a seguir: 
I - A exclusão social é determinada pelo fato de grupos 
sociais terem prevalência sobre outros, afastando-os do convívio 
social harmônico e de direitos básicos. 
II - Ao longo do tempo o Brasil deixou de desenvolver políticas públicas 
sociais, o que contribuiu para a exclusão social. 
III - A discriminação racial sempre se fez presente no país, mesmo com 
o povo sendo criado a partir da miscigenação de três raças. 
Assinale a resposta correta. 
 
 (Ref.: 202113117502) 
 
 
A primeira afirmativa está correta, a segunda e a terceira estão 
erradas. 
 
 A primeira está errada e a segundae terceira corretas. 
 
 Somente a terceira afirmativa está correta. 
 
 As três afirmativas estão erradas. 
 
 
As três afirmativas estão corretas. 
 
 
 
 
 
1 ponto 
 
10. 
 
 
A cultura indígena é ampla e diversificada e, durante o processo de 
descobrimento e da colonização, influenciou a cultura brasileira de 
forma geral. A respeito da cultura indígena, os costumes e 
tradições que foram herdados pelos brasileiros são: 
 (Ref.: 202113117499) 
 
 
Instrumentos musicais, além de comidas como a canjica, o aipim e 
a farinha de mandioca. 
 
 A produção da cachaça, produto de exportação nos dias de hoje. 
 
 
O idioma que falamos é baseado no idioma indígena. 
 
 
 Nada da cultura indígena foi agregado à cultura brasileira. 
 
 Tradições como a pintura do corpo para a guerra.