PCC 1

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UNIVERSIDADE PAULISTA - UNIP
RELATÓRIO PCC (Prática Componente Curricular) REFERENTE AO 1º PERÍODO DO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA
Nome: Daniel de Jesus Lopes RA: 1924434
Nome: Rita de Cássia Santos Caetano RA: 1929440
Para este trabalho que executa a relação das habilidades motoras, foi utilizada a habilidade motora equilíbrio, onde o movimento pedido para ser executado foi escolhido o avião da Ginástica Artística.
1. Membros inferiores em extensão e com grande afastamento;
2. Tronco fletido à frente e olhar dirigido para a frente;
3. Membros superiores em extensão à frente ou no prolongamento dos ombros;
4. Definição da posição
A participante tem 16 anos de idade, comparada coms os alunos da Educação Física que têm 25 e 26 anos.
A diferença verificada na ação, foi a dificuldade para realização do movimento da participante de 16 anos que não obteve amplitude, equilíbrio e coordenação na execução. Já comparado com os alunos que tem a noção prática e teórica do movimento, além de, vida ativa na questão de prática esportes, atividades físicas, musculação, etc.
Durante a conversa, pesquisando sobre a vida da participante, foi abordado se existiu prática de atividade física durante algum período. A participante informou que, quando era nova praticava atividades física, como andar de bicicleta, mas com passar do tempo foi diminuindo o hábito, diferente dos alunos instrutores. 
A experiência para elas foi gratificante, pois a mesma não tem conhecimento afundo de posições da Ginástica (avião), e de como é fundamental desempenho de atividades motoras no dia a dia ou práticas de exercícios par ajudar no desempenho de atividade cotidianas.
Fotos: encurtador.com.br/mqABT
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A) Foi possível sim, não perder a totalidade do corpo humano, onde não houve tensões. Apenas emoções radiante de satisfação na execução do movimento proposto, não teve realização de maneira segregada.
B) Acreditamos que, o equilíbrio do movimento proposto vem desde era antiga, entre o fim Plioceno e o começo do Pleistoceno.
Onde o homem a locomover-se, de uma região para outra, numa mesma época do ano, ou em épocas diferentes, iniciando, assim, inconscientemente o adestramento do corpo, melhorando, através de milhões de anos, o seu aspecto físico para vencer melhor a luta pela vida, quer procurando os bens econômicos, quer defendendo-se ou atacando, sem, no entanto, constituir-se uma preocupação diária, em virtude de ser uma prática natural, do saltar, trepar, correr, lançar, nadar, aprimorando consequentemente.
C) Primeiro a ser feito é realizar um diagnóstico visual. Observando o que aconteceu, pedir para todos se afastarem e deixar apenas o professor e a vítima no local.
Se a pessoa sofreu uma fratura, ela sentirá muita dor no local ao apalpá-lo ou movimentá-lo, ou nem conseguirá fazê-lo, podendo chorar ou acabar urinando e evacuando por conta da dor, para proteger integridade manter todos afastados.
Evite movimentar o local afetado.
Imobilize o local onde houve a fratura na forma que estiver ate chegada no hospital, vítima de 16 anos.
D) Para fazer uma análise dos vizinhos do lado esquerdo vs os vizinhos do lado direito, seria utilizado o teste T de estudante que serve para avaliar se há diferença significativa entre as médias de duas amostras, que seriam realizadas pelas duas equipes de vizinhos.
Atividade proposta foi a corrida estacionária, para ferir o aumento da frequência cardíaca.