PSICOGÊNESE DAS LINGUAGENS ORAL E ESCRITA

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Prova Online
Disciplina: 1216 - PSICOGÊNESE DAS LINGUAGENS ORAL E ESCRITA: SUBSÍDIOS PARA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
Gêneros primários caracterizam-se por
a )
 serem linguisticamente inferiores, tanto no que se refere às estruturas formais quanto aos conteúdos.
b )
 serem constituídos nas esferas públicas e, dessa forma, serem mais ligados às formas de ofícios e documentos.
 
c )
 serem produzidos em situações sociais privadas e cotidianas, as quais, em geral, se processam em contextos de interação face a face.
d )
 serem produzidos apenas oralmente.
QUESTÃO 2
Se a gagueira é um problema decorrente da imagem que o sujeito constrói de si como mau falante, a partir da imagem formulada por outros sujeitos a respeito dele, constitui-se como uma atitude inadequada:
a )
 entender que o ato de gaguejar pode fazer parte do processo de aquisição da linguagem oral e, portanto, não deve ser considerado como sinal de distúrbio.
b )
 apresentar-se disponível para dialogar mesmo diante de crianças que gaguejam.
 
c )
 atribuir um sentido negativo ao ato de gaguejar da criança, manifestado por parte dos adultos na forma de estresse, falta de paciência e ansiedade.
d )
 respeitar os momentos de disfluência apresentados pela criança.
QUESTÃO 3
Gêneros discursivos são conceituados como
a )
 herdados geneticamente.
b )
 regras gramaticais.
c )
 inatos aos sujeitos.
 
d )
 formas de organização de textos, referenciados a partir de aspectos linguísticos relativamente estáveis.
QUESTÃO 4
A partir da concepção de que a linguagem comporta dimensões socioculturais e políticas, assinale a alternativa correta.
I. O sentido do que falamos será construído a partir do que pretendemos dizer, somado à interpretação de quem recebe tal enunciado.
II. Não existe um sentido único e controlado para as falas e escritas que constituem as relações entre as pessoas.
III. Ao enunciar algo, o sujeito apenas indica algo e se expõe às diferentes interpretações.
De acordo com as afirmativas acima, assinale a alternativa correta.
a )
 Apenas as afirmativas II e III estão corretas.
 
b )
 Todas as afirmativas estão corretas.
c )
 Apenas a afirmativa I está correta.
d )
 Apenas as afirmativas I e III estão corretas.
QUESTÃO 5
Os principais modelos teóricos que buscam explicar os processos de aquisição da linguagem são:
 
a )
 inatismo, sociointeracionismo, construtivismo e comportamentalismo.
b )
 construtivismo e comportamentalismo.
c )
  sociointeracionismo e construtivismo.
d )
 inatismo e sociointeracionismo.
QUESTÃO 6
Partindo do pressuposto de que aspectos sociais estão envolvidos com os processos de escolaridade, analise as afirmativas abaixo.
I. Os processos de exclusão e de discriminação social penetram no seio da escola, a partir da fragmentação e da descaracterização do saber e da ênfase na técnica.
II. A norma considerada padrão não se equivale ao modo de falar de grande parte da população brasileira.
III. A norma padrão é linguisticamente superior às demais variedades linguísticas.
IV. Distanciadas das práticas discursivas orais e escritas significativas, crianças tendem a estabelecer uma relação limitada com a linguagem, afetando negativamente, tanto a sua forma de falar, quanto de escrever e de ler.
a )
 As afirmativas II, III e IV estão corretas.
b )
 As afirmativas I, II e III estão corretas.
 
c )
 As afirmativas I, II e IV estão corretas.
d )
 As afirmativas I, III e IV estão corretas.
QUESTÃO 7
O alto grau de letramento implica
a )
 o conhecimento das regras ortográficas.
b )
 a aprovação escolar.
 
c )
 a realização de práticas de leitura e de escrita de forma efetiva, significativa e prazerosa.
d )
 o conhecimento das regras de pontuação.
QUESTÃO 8
O trabalho com a elaboração textual constitui-se numa atividade que deve ter por objetivo
a )
 deixar que a criança realize, sem a ajuda do educador, a correção do texto.
b )
 promover um reforço negativo para que a criança, a partir do castigo e da repetição do padrão, passe a se preocupar com a reformulação de seus textos.
c )
 verificar e corrigir os erros que tornam o texto deficitário e inadequado.
 
d )
 ser uma atividade construtiva, inerente à elaboração textual, uma vez que a escrita, diferentemente da fala, poder ser reformulada e aperfeiçoada, antes de ser compartilhada com seu(s) interlocutor(es).
QUESTÃO 9
 Para que a criança avance no processo de apropriação da linguagem escrita, é importante que ela compreenda que
a )
 a linguagem escrita e a linguagem oral são iguais.
 
b )
 existem semelhanças e distinções entre as modalidades oral e escrita.
c )
 a escrita é uma linguagem superior à linguagem oral.
d )
  a linguagem oral é superior à linguagem escrita.
QUESTÃO 10
Com base na visão de pré-requisito e de período preparatório, crianças, durante os seus primeiros anos de escolaridade, são submetidas a uma série de treinamentos que não garantem a aquisição da linguagem oral e escrita. Assinale as habilidades que são priorizadas em tais treinamentos.
a )
 Leitura de diferentes materiais escritos.
b )
 Elaboração de diferentes textos.
 
c )
 Discriminação e percepção auditiva; memória; movimentos manuais grossos e finos; organização espacial e temporal; noções de lateralidade; noções de esquema corporal; discriminação e percepção visual.
d )
 Interpretação de diferentes textos.
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